Dépouillements

Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d’un pays à l’autre / Rochex Jean-Yves in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, (178)  

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > (178) Titre : Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d’un pays à l’autre Type de document : texte imprimé Auteurs : Rochex Jean-Yves Année : 2012 Résumé : Comme le précédent dossier de la Revue française de pédagogie, dédié à la politique ZEP en France, celui-ci, consacré à des politiques similaires menées dans d’autres pays, est issu du colloque « Les politiques de lutte contre les inégalités et les exclusions éducatives en Europe et au-delà. De la compensation à l’exclusion ? » qui s’est tenu en novembre 2010 à l’INRP. Il donne à voir et analyse différents exemples de ce type de politiques, menées dans des pays très différents (États-Unis, Angleterre, Portugal, Québec, Suisse) et à des échelles – spatiales et temporelles – extrêmement variables, puisque les articles qui le composent et les politiques ou expériences qui y sont analysées peuvent concerner des pays ou provinces aussi étendus que les États-Unis ou le Québec ou une unité géopolitique beaucoup plus restreinte (tel le canton de Genève en Suisse), et adopter une perspective diachronique allant de plusieurs décennies à quelques années seulement. Nature du document : Article de périodique En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2012-1-page-5.htm Format de la ressource : Lien internet [article] Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d’un pays à l’autre [texte imprimé] / Rochex Jean-Yves . - 2012. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > (178) Résumé : Comme le précédent dossier de la Revue française de pédagogie, dédié à la politique ZEP en France, celui-ci, consacré à des politiques similaires menées dans d’autres pays, est issu du colloque « Les politiques de lutte contre les inégalités et les exclusions éducatives en Europe et au-delà. De la compensation à l’exclusion ? » qui s’est tenu en novembre 2010 à l’INRP. Il donne à voir et analyse différents exemples de ce type de politiques, menées dans des pays très différents (États-Unis, Angleterre, Portugal, Québec, Suisse) et à des échelles – spatiales et temporelles – extrêmement variables, puisque les articles qui le composent et les politiques ou expériences qui y sont analysées peuvent concerner des pays ou provinces aussi étendus que les États-Unis ou le Québec ou une unité géopolitique beaucoup plus restreinte (tel le canton de Genève en Suisse), et adopter une perspective diachronique allant de plusieurs décennies à quelques années seulement. Nature du document : Article de périodique En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2012-1-page-5.htm Format de la ressource : Lien internet

Quel avenir pour les initiatives territoriales en éducation en Angleterre ? / Raffo, Carlo in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, (178)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > (178) Titre : Quel avenir pour les initiatives territoriales en éducation en Angleterre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Raffo, Carlo ; Kirstin, Kerr ; Dyson, Alan Année : 2012 Résumé : Cet article s’intéresse au rôle des initiatives territoriales (Area-Based Initiatives ou ABIs) dans la lutte contre les inégalités en éducation. L’avenir de ce dispositif est remis en cause au regard de leur efficacité mitigée. Un nouveau type d’initiatives territoriales fondé sur des bases théoriques renouvelées devrait leur donner un nouvel élan et asseoir leur développement. Les responsables politiques en Angleterre (et ailleurs) s’inquiètent régulièrement des résultats scolaires durablement faibles de certains groupes d’élèves. Il existe en particulier une forte corrélation entre le milieu social des élèves et leur niveau de réussite scolaire. En outre, les inégalités socio-économiques sont nettement plus marquées dans certains territoires, là où les facteurs d’inégalités ont tendance à se concentrer. Les résultats scolaires varient alors d’un territoire à l’autre et l’on observe des écarts de résultats importants selon le lieu d’habitation et de scolarisation Nature du document : Article de périodique [article] Quel avenir pour les initiatives territoriales en éducation en Angleterre ? [texte imprimé] / Raffo, Carlo ; Kirstin, Kerr ; Dyson, Alan . - 2012. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > (178) Résumé : Cet article s’intéresse au rôle des initiatives territoriales (Area-Based Initiatives ou ABIs) dans la lutte contre les inégalités en éducation. L’avenir de ce dispositif est remis en cause au regard de leur efficacité mitigée. Un nouveau type d’initiatives territoriales fondé sur des bases théoriques renouvelées devrait leur donner un nouvel élan et asseoir leur développement. Les responsables politiques en Angleterre (et ailleurs) s’inquiètent régulièrement des résultats scolaires durablement faibles de certains groupes d’élèves. Il existe en particulier une forte corrélation entre le milieu social des élèves et leur niveau de réussite scolaire. En outre, les inégalités socio-économiques sont nettement plus marquées dans certains territoires, là où les facteurs d’inégalités ont tendance à se concentrer. Les résultats scolaires varient alors d’un territoire à l’autre et l’on observe des écarts de résultats importants selon le lieu d’habitation et de scolarisation Nature du document : Article de périodique

Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d’un pays à l’autre / Rochex Jean-Yves in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, (178)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > (178) Titre : Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d’un pays à l’autre Type de document : texte imprimé Auteurs : Rochex Jean-Yves Année : 2012 Résumé : Comme le précédent dossier de la Revue française de pédagogie, dédié à la politique ZEP en France, celui-ci, consacré à des politiques similaires menées dans d’autres pays, est issu du colloque « Les politiques de lutte contre les inégalités et les exclusions éducatives en Europe et au-delà. De la compensation à l’exclusion ? » qui s’est tenu en novembre 2010 à l’INRP. Il donne à voir et analyse différents exemples de ce type de politiques, menées dans des pays très différents (États-Unis, Angleterre, Portugal, Québec, Suisse) et à des échelles – spatiales et temporelles – extrêmement variables, puisque les articles qui le composent et les politiques ou expériences qui y sont analysées peuvent concerner des pays ou provinces aussi étendus que les États-Unis ou le Québec ou une unité géopolitique beaucoup plus restreinte (tel le canton de Genève en Suisse), et adopter une perspective diachronique Nature du document : Article de périodique [article] Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d’un pays à l’autre [texte imprimé] / Rochex Jean-Yves . - 2012. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > (178) Résumé : Comme le précédent dossier de la Revue française de pédagogie, dédié à la politique ZEP en France, celui-ci, consacré à des politiques similaires menées dans d’autres pays, est issu du colloque « Les politiques de lutte contre les inégalités et les exclusions éducatives en Europe et au-delà. De la compensation à l’exclusion ? » qui s’est tenu en novembre 2010 à l’INRP. Il donne à voir et analyse différents exemples de ce type de politiques, menées dans des pays très différents (États-Unis, Angleterre, Portugal, Québec, Suisse) et à des échelles – spatiales et temporelles – extrêmement variables, puisque les articles qui le composent et les politiques ou expériences qui y sont analysées peuvent concerner des pays ou provinces aussi étendus que les États-Unis ou le Québec ou une unité géopolitique beaucoup plus restreinte (tel le canton de Genève en Suisse), et adopter une perspective diachronique Nature du document : Article de périodique