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Auteur ABBES Salem |
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Titre : CONTROVERSES DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'EVOLUTION. QUESTIONS DE RECHERCHES SUR LES STRATEGIES D'INTERVENTION EN CLASSE ET DANS LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : COQUIDE Maryline ; ABBES Salem ; AROUA Saïda Description : p. 47-76 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : évolution des espèces / formation des enseignants / science Résumé : Revue de questions de recherches pédagogiques et didactiques orientées sur l'enseignement de l'évolution face à des controverses. Les auteurs précisent en quoi l'enseignement de l'évolution est considéré comme controversé.Ils présentent des études examinant cette question puis des travaux qui ont permis la mise en oeuvre de dispositifs ou de stratégies prenant en compte des tensions possibles dans l'enseignement de l'évolution, en classe, en formation des enseignants ou comme propositions théoriques. CONTROVERSES DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'EVOLUTION. QUESTIONS DE RECHERCHES SUR LES STRATEGIES D'INTERVENTION EN CLASSE ET DANS LA FORMATION [texte imprimé] / COQUIDE Maryline ; ABBES Salem ; AROUA Saïda . - [s.d.] . - p. 47-76.
Bibliogr.
Descripteurs : évolution des espèces / formation des enseignants / science Résumé : Revue de questions de recherches pédagogiques et didactiques orientées sur l'enseignement de l'évolution face à des controverses. Les auteurs précisent en quoi l'enseignement de l'évolution est considéré comme controversé.Ils présentent des études examinant cette question puis des travaux qui ont permis la mise en oeuvre de dispositifs ou de stratégies prenant en compte des tensions possibles dans l'enseignement de l'évolution, en classe, en formation des enseignants ou comme propositions théoriques. Exemplaires
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Titre : CONTROVERSES DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'EVOLUTION. QUESTIONS DE RECHERCHES SUR LES STRATEGIES D'INTERVENTION EN CLASSE ET DANS LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : COQUIDE Maryline ; ABBES Salem ; AROUA Saïda Description : p. 47-76 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : évolution des espèces / formation des enseignants / science Résumé : Revue de questions de recherches pédagogiques et didactiques orientées sur l'enseignement de l'évolution face à des controverses. Les auteurs précisent en quoi l'enseignement de l'évolution est considéré comme controversé.Ils présentent des études examinant cette question puis des travaux qui ont permis la mise en oeuvre de dispositifs ou de stratégies prenant en compte des tensions possibles dans l'enseignement de l'évolution, en classe, en formation des enseignants ou comme propositions théoriques. CONTROVERSES DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'EVOLUTION. QUESTIONS DE RECHERCHES SUR LES STRATEGIES D'INTERVENTION EN CLASSE ET DANS LA FORMATION [texte imprimé] / COQUIDE Maryline ; ABBES Salem ; AROUA Saïda . - [s.d.] . - p. 47-76.
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Titre : CONTROVERSES DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'EVOLUTION. QUESTIONS DE RECHERCHES SUR LES STRATEGIES D'INTERVENTION EN CLASSE ET DANS LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : COQUIDE Maryline ; ABBES Salem ; AROUA Saïda Description : p. 47-76 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : évolution des espèces / formation des enseignants / science Résumé : Revue de questions de recherches pédagogiques et didactiques orientées sur l'enseignement de l'évolution face à des controverses. Les auteurs précisent en quoi l'enseignement de l'évolution est considéré comme controversé.Ils présentent des études examinant cette question puis des travaux qui ont permis la mise en oeuvre de dispositifs ou de stratégies prenant en compte des tensions possibles dans l'enseignement de l'évolution, en classe, en formation des enseignants ou comme propositions théoriques. CONTROVERSES DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'EVOLUTION. QUESTIONS DE RECHERCHES SUR LES STRATEGIES D'INTERVENTION EN CLASSE ET DANS LA FORMATION [texte imprimé] / COQUIDE Maryline ; ABBES Salem ; AROUA Saïda . - [s.d.] . - p. 47-76.
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Descripteurs : évolution des espèces / formation des enseignants / science Résumé : Revue de questions de recherches pédagogiques et didactiques orientées sur l'enseignement de l'évolution face à des controverses. Les auteurs précisent en quoi l'enseignement de l'évolution est considéré comme controversé.Ils présentent des études examinant cette question puis des travaux qui ont permis la mise en oeuvre de dispositifs ou de stratégies prenant en compte des tensions possibles dans l'enseignement de l'évolution, en classe, en formation des enseignants ou comme propositions théoriques. Exemplaires
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