| Titre : |
Les études dirigées pour apprendre |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Przesmycki, Halina |
| Editeur : |
Hachette, 1997 |
| Collection : |
Nouvelles approches |
| Matériel : |
240 p. : ill. |
| Note générale : |
bibliogr.
fiches
index
tableaux |
| Descripteurs : |
analyse du texte / analyse systémique / animateur / assistance / association / attention / auto-évaluation / autonomie / besoin : motivation / CDI / classe de 6e / compréhension / devoir à la maison / dictionnaire / dossier / droits civiques / éducation / égalité de chances / emploi du temps / équipe pédagogique / étude de motivation / étude dirigée / évaluation / expression écrite / expression orale / humanisme / interdisciplinarité / jeu de rôle / journal scolaire / leçon / liberté / mémorisation / méthodologie / morale / objectif pédagogique / organisation du temps / organisation du travail / parent d'élève / pédagogie cognitive / pédagogie de soutien / processus cognitif / recherche documentaire / relation d'aide / représentation graphique / responsabilité / réussite scolaire / socialisation / support audiovisuel / travail de groupe / vie sociale / vocabulaire
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| Mots-clés : |
citoyen cahier de liaison Giry, M. Przesmycki, Halina Ramond, C. Léon, A. Montagner, H. Mucchielli, A. Lautrey, J. Reboul, O. Piaget, Jean : 1896-1980 Obin, J.-P. Cros, F. Delaire, G. Imbert, A.-M. Grandguillot, M.-C. Bordallo, J. Ginestet, J.-P. Lieury, A. |
| Résumé : |
Au-delà d'une simple description de l'organisation et du contenu des études dirigées, l'auteur se propose de présenter ici une réflexion sur l'acte d'apprendre et les facteurs de réussite d'un travail. |
Les études dirigées pour apprendre [texte imprimé] / Przesmycki, Halina . - Hachette, 1997 . - + 240 p. : ill.. - ( Nouvelles approches) . bibliogr.
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| Descripteurs : |
analyse du texte / analyse systémique / animateur / assistance / association / attention / auto-évaluation / autonomie / besoin : motivation / CDI / classe de 6e / compréhension / devoir à la maison / dictionnaire / dossier / droits civiques / éducation / égalité de chances / emploi du temps / équipe pédagogique / étude de motivation / étude dirigée / évaluation / expression écrite / expression orale / humanisme / interdisciplinarité / jeu de rôle / journal scolaire / leçon / liberté / mémorisation / méthodologie / morale / objectif pédagogique / organisation du temps / organisation du travail / parent d'élève / pédagogie cognitive / pédagogie de soutien / processus cognitif / recherche documentaire / relation d'aide / représentation graphique / responsabilité / réussite scolaire / socialisation / support audiovisuel / travail de groupe / vie sociale / vocabulaire
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| Mots-clés : |
citoyen cahier de liaison Giry, M. Przesmycki, Halina Ramond, C. Léon, A. Montagner, H. Mucchielli, A. Lautrey, J. Reboul, O. Piaget, Jean : 1896-1980 Obin, J.-P. Cros, F. Delaire, G. Imbert, A.-M. Grandguillot, M.-C. Bordallo, J. Ginestet, J.-P. Lieury, A. |
| Résumé : |
Au-delà d'une simple description de l'organisation et du contenu des études dirigées, l'auteur se propose de présenter ici une réflexion sur l'acte d'apprendre et les facteurs de réussite d'un travail. |
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