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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL'AGE INDUSTRIEL in TDC ; TDC/TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, 1096 (15 mai 2015)
Titre : L'AGE INDUSTRIEL Type de document : texte imprimé Année : 2015 Note générale : Frise historique, sites internet, bibliographie.
in TDC ; TDC/TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE > 1096 (15 mai 2015)Descripteurs : Angleterre / automatisation / condition de travail / condition ouvrière / industrie / mécanisation / mouvement ouvrier / organisation du travail / ouvrier / paternalisme / population active / processus d'industrialisation / prolétariat / révolution industrielle / risque professionnel / taylorisme Résumé : Avec l’industrialisation, l’Europe occidentale confirme au XIXe siècle l’avance prise depuis le XVe siècle sur le reste du monde. Pour la première fois, la production de richesses dépasse les besoins vitaux des populations. À mesure que le monde s’ouvre aux échanges et aux progrès techniques, le modèle capitaliste et la société de consommation se diffusent. Ce processus a transformé la population active et l'organisation du travail. Cette ère d’expansion continue n’est pas exempte d’inégalités et donne lieu à des recompositions permanentes. Aujourd’hui, l’âge industriel, avec sa saturation de marchandises et son imaginaire productiviste, semble partout s’essouffler. Nature du document : Article de périodique [article] L'AGE INDUSTRIEL [texte imprimé] . - 2015.
Frise historique, sites internet, bibliographie.
in TDC ; TDC/TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE > 1096 (15 mai 2015)
Descripteurs : Angleterre / automatisation / condition de travail / condition ouvrière / industrie / mécanisation / mouvement ouvrier / organisation du travail / ouvrier / paternalisme / population active / processus d'industrialisation / prolétariat / révolution industrielle / risque professionnel / taylorisme Résumé : Avec l’industrialisation, l’Europe occidentale confirme au XIXe siècle l’avance prise depuis le XVe siècle sur le reste du monde. Pour la première fois, la production de richesses dépasse les besoins vitaux des populations. À mesure que le monde s’ouvre aux échanges et aux progrès techniques, le modèle capitaliste et la société de consommation se diffusent. Ce processus a transformé la population active et l'organisation du travail. Cette ère d’expansion continue n’est pas exempte d’inégalités et donne lieu à des recompositions permanentes. Aujourd’hui, l’âge industriel, avec sa saturation de marchandises et son imaginaire productiviste, semble partout s’essouffler. Nature du document : Article de périodique
Titre : Atlas Géographie C3 CE2 CM1 CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Le Callennec, Sophie Editeur : Hatier, 2001 Matériel : 18 p. Note générale : cartes Descripteurs : agriculture / atlas : document / climat / continent / département / énergie / Europe / France / francophonie / géographie / industrie / milieu littoral / pays de l'Union européenne / paysage / paysage agraire / population / région / relief / Terre : planète / TOM / tourisme / transport / ville Nature du document : Ouvrage Genre : atlas Niveau : C3, CE2, CM1, CM2 Discipline : Géographie Atlas Géographie C3 CE2 CM1 CM2 [texte imprimé] / Le Callennec, Sophie . - Hatier, 2001 . - + 18 p.
cartes
Descripteurs : agriculture / atlas : document / climat / continent / département / énergie / Europe / France / francophonie / géographie / industrie / milieu littoral / pays de l'Union européenne / paysage / paysage agraire / population / région / relief / Terre : planète / TOM / tourisme / transport / ville Nature du document : Ouvrage Genre : atlas Niveau : C3, CE2, CM1, CM2 Discipline : Géographie Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité B.BRE inconnu CDI 006770 Disponible
Titre : Les chemins de l'histoire à l'école : C3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Dorel-Ferré, Gracia ; Picot, Françoise ; Picot, Claude Editeur : Magnard, 1997 Collection : Les guides Magnard Matériel : 239 p. : ill. Note générale : cartes
tableaux//////////////////////Voir SUITE notice 3012Descripteurs : 11-15e siècle / 11e siècle / 16e siècle / 17e siècle / 1870-1914 / 18e siècle / administration locale / Afrique centrale / Afrique occidentale / agriculture / Algérie / Angleterre / Antilles / armée / artisan / Aztèques / barrage / bibliothèque / boussole / cathédrale / CE2 / Celtes / charbon / chasse / château fort / cinéma / Cinquième République : 1958- / clergé / clergé régulier / CM1 / CM2 / colonisation / commerçant / commerce / commerce triangulaire / Commune de Paris : 1871 / congé payé / conquête de l'espace / crise de 1929 / croisade / cycle des approfondissements / décolonisation / devoir du citoyen / document cartographique / droit privé / éducation civique / Eglise / Empire byzantin / Empire carolingien / Empire romain / enluminure / enseignement / époque contemporaine / établissement d'enseignement / Europe / exode rural / expression écrite / fortification / Gallo-Romains / Gaule / Grandes découvertes / gratuité de l'enseignement / grève / guerre d'Algérie : 1954-1962 / guerre d'Indochine : 1946-1954 / guerre de Cent Ans / guerre franco-allemande : 1870 / guerre mondiale : 1914-1918 / guerre mondiale : 1939-1945 / guerres de religions : 1562-1598 / haut fonctionnaire / histoire / impôt / imprimerie / Indochine / industrie / industrie sucrière / invasion barbare / invasion scandinave / islam / latin / lecture / livre / logement social / loisirs / machine à vapeur / manuel scolaire / matériel et machine / mécanisation / métier : métaux et plastiques / monarchie / monarchie absolue / monastère / monument aux morts / moulin à eau / moulin à vent / mutation sociale / mythologie / navire / noblesse / pays de l'OPEP / paysan / perception du temps / plantation tropicale / pollution / préhistoire / Premier Empire : 1804-1815 / protection de l'environnement / Quatrième République : 1946-1958 / racisme / religion / Renaissance / république / Résistance : 1940-1945 / Révolution de 1830 / Révolution de 1848 / révolution industrielle / roi / route / salon littéraire / Second Empire : 1852-1870 / seigneur / site archéologique / société / société coloniale / société de consommation / société féodale / sortie éducative / source d'information / souverain : Moyen Age / suzeraineté / syndicat / système métrique / téléphone / télévision / théâtre / Tiers Etat / transport aérien / transport de marchandises / transport de voyageurs / transport ferroviaire / transport maritime / Troisième République : 1870-1940 / vassalité / véhicule / ville / voie navigable Mots-clés : Tautavel : Pyrénées-Orientales Carnac : Morbihan César, Jules : -101 -44 av. J.-C. Vix : Côte-d'Or Alésia : Côte-d'Or Rome : Italie Narbonne : Aude Orange : Vaucluse Lyon : Rhône Vercingétorix : v. 72-v. 46 av. J.-C. Marseille : Bouches-du-Rhône Mahomet : v. 570-632 Clovis 1er : v. 465-511 Charlemagne : v. 742-814 Charles II, le Chauve : 823-877 Villiers-le-Sec : Tapisserie de Bayeux Guillaume le Conquérant : v. 1027-1087 Philippe II Auguste : 1165-1223 Louis IX, (Saint Louis) : 1214-1270 Louis VIII : 1187-1226 Philippe IV Le Bel : 1628-1314 Crécy-en Ponthieu : Somme, 1346 Azincourt : Pas-de-Calais, 1415 Bruges : Belgique Polo, Polo : 1254-1324 "Le livre des merveilles du monde" Colomb, Christophe : 1450 1451-1506 Cartier, Jacques : 1491-1557 Magellan, Fernand de : 1480-1521 François Ier : 1494-1547 Chambord : Loir-et-Cher Fontainebleau : Seine-et-Marne Marignan : Italie 1515 Catherine de Médicis : 1519-1589 Rabelais, François : 1494-1553 Galilée, Galileo Galilei : 1564-1642 Michel-Ange : 1475-1564 Le Vau : 1612-1670 Léonard de Vinci : 1452-1519 Versailles : Yvelines Mansart, François : 1598-1666 Besançon : Doubs Gobelins (Manufacture nationale des) Calas, Jean : 1698-1762 Chaux : Doubs Arc-et-Senans : Doubs Ledoux, Claude Nicolas : 1736-1806 Buffon, Georges : 1717-1788 "Histoire naturelle" "Encyclpédie" Diderot, Denis : 1713-1784 Creusot (Le) : Saône-et-Loire Lavoisier, Antoine Laurent de : 1743-1794 Montgolfier, Joseph de : 1740-1810 Montgolfier, Etienne de : 1745-1799 Pompadour, Marquise de (Jeanne Antoinette Poisson) : 1721-1764 Bastille : 14 juillet 1789 Valmy, (Marne) : 20 septembre 1792 Louis XVI : 1754-1793 Austerlitz (Moravie) : 2 décembre 1815 Napoléon 1er : 1769-1821 David, Jacques Louis : 1748-1825 Gros, Antoine : 1771-1835 Goya, Francisco de : 1746-1826 Robespierre, Maximilien de : 1758-1794 Louis XVIII : 1755-1824 Louis-Philippe : 1773-1850 Ingres, Jean : 1780-1867 Courbet, Gustave : 1819-1877 Hugo, Victor : 1802-1885 Dumas, Alexandre : 1802-1870 Niepce, Nicéphore : 1765-1833 Daguerre, Louis : 1787-1851 Exposition universelle : 1851 Haussmann, Georges baron : 1809-1891 Millet, Jean-François : 1814-1875 Bazille, Frédéric : 1841-1870 Degas, Edgar : 1834-1917 Manet, Edouard : 1832-1883 Pasteur, Louis : 1822-1895 Michel, Louise : 1830-1905 Niveau : C3 Discipline : Histoire Les chemins de l'histoire à l'école : C3 [texte imprimé] / Dorel-Ferré, Gracia ; Picot, Françoise ; Picot, Claude . - Magnard, 1997 . - + 239 p. : ill.. - (Les guides Magnard) .
cartes
tableaux//////////////////////Voir SUITE notice 3012
Descripteurs : 11-15e siècle / 11e siècle / 16e siècle / 17e siècle / 1870-1914 / 18e siècle / administration locale / Afrique centrale / Afrique occidentale / agriculture / Algérie / Angleterre / Antilles / armée / artisan / Aztèques / barrage / bibliothèque / boussole / cathédrale / CE2 / Celtes / charbon / chasse / château fort / cinéma / Cinquième République : 1958- / clergé / clergé régulier / CM1 / CM2 / colonisation / commerçant / commerce / commerce triangulaire / Commune de Paris : 1871 / congé payé / conquête de l'espace / crise de 1929 / croisade / cycle des approfondissements / décolonisation / devoir du citoyen / document cartographique / droit privé / éducation civique / Eglise / Empire byzantin / Empire carolingien / Empire romain / enluminure / enseignement / époque contemporaine / établissement d'enseignement / Europe / exode rural / expression écrite / fortification / Gallo-Romains / Gaule / Grandes découvertes / gratuité de l'enseignement / grève / guerre d'Algérie : 1954-1962 / guerre d'Indochine : 1946-1954 / guerre de Cent Ans / guerre franco-allemande : 1870 / guerre mondiale : 1914-1918 / guerre mondiale : 1939-1945 / guerres de religions : 1562-1598 / haut fonctionnaire / histoire / impôt / imprimerie / Indochine / industrie / industrie sucrière / invasion barbare / invasion scandinave / islam / latin / lecture / livre / logement social / loisirs / machine à vapeur / manuel scolaire / matériel et machine / mécanisation / métier : métaux et plastiques / monarchie / monarchie absolue / monastère / monument aux morts / moulin à eau / moulin à vent / mutation sociale / mythologie / navire / noblesse / pays de l'OPEP / paysan / perception du temps / plantation tropicale / pollution / préhistoire / Premier Empire : 1804-1815 / protection de l'environnement / Quatrième République : 1946-1958 / racisme / religion / Renaissance / république / Résistance : 1940-1945 / Révolution de 1830 / Révolution de 1848 / révolution industrielle / roi / route / salon littéraire / Second Empire : 1852-1870 / seigneur / site archéologique / société / société coloniale / société de consommation / société féodale / sortie éducative / source d'information / souverain : Moyen Age / suzeraineté / syndicat / système métrique / téléphone / télévision / théâtre / Tiers Etat / transport aérien / transport de marchandises / transport de voyageurs / transport ferroviaire / transport maritime / Troisième République : 1870-1940 / vassalité / véhicule / ville / voie navigable Mots-clés : Tautavel : Pyrénées-Orientales Carnac : Morbihan César, Jules : -101 -44 av. J.-C. Vix : Côte-d'Or Alésia : Côte-d'Or Rome : Italie Narbonne : Aude Orange : Vaucluse Lyon : Rhône Vercingétorix : v. 72-v. 46 av. J.-C. Marseille : Bouches-du-Rhône Mahomet : v. 570-632 Clovis 1er : v. 465-511 Charlemagne : v. 742-814 Charles II, le Chauve : 823-877 Villiers-le-Sec : Tapisserie de Bayeux Guillaume le Conquérant : v. 1027-1087 Philippe II Auguste : 1165-1223 Louis IX, (Saint Louis) : 1214-1270 Louis VIII : 1187-1226 Philippe IV Le Bel : 1628-1314 Crécy-en Ponthieu : Somme, 1346 Azincourt : Pas-de-Calais, 1415 Bruges : Belgique Polo, Polo : 1254-1324 "Le livre des merveilles du monde" Colomb, Christophe : 1450 1451-1506 Cartier, Jacques : 1491-1557 Magellan, Fernand de : 1480-1521 François Ier : 1494-1547 Chambord : Loir-et-Cher Fontainebleau : Seine-et-Marne Marignan : Italie 1515 Catherine de Médicis : 1519-1589 Rabelais, François : 1494-1553 Galilée, Galileo Galilei : 1564-1642 Michel-Ange : 1475-1564 Le Vau : 1612-1670 Léonard de Vinci : 1452-1519 Versailles : Yvelines Mansart, François : 1598-1666 Besançon : Doubs Gobelins (Manufacture nationale des) Calas, Jean : 1698-1762 Chaux : Doubs Arc-et-Senans : Doubs Ledoux, Claude Nicolas : 1736-1806 Buffon, Georges : 1717-1788 "Histoire naturelle" "Encyclpédie" Diderot, Denis : 1713-1784 Creusot (Le) : Saône-et-Loire Lavoisier, Antoine Laurent de : 1743-1794 Montgolfier, Joseph de : 1740-1810 Montgolfier, Etienne de : 1745-1799 Pompadour, Marquise de (Jeanne Antoinette Poisson) : 1721-1764 Bastille : 14 juillet 1789 Valmy, (Marne) : 20 septembre 1792 Louis XVI : 1754-1793 Austerlitz (Moravie) : 2 décembre 1815 Napoléon 1er : 1769-1821 David, Jacques Louis : 1748-1825 Gros, Antoine : 1771-1835 Goya, Francisco de : 1746-1826 Robespierre, Maximilien de : 1758-1794 Louis XVIII : 1755-1824 Louis-Philippe : 1773-1850 Ingres, Jean : 1780-1867 Courbet, Gustave : 1819-1877 Hugo, Victor : 1802-1885 Dumas, Alexandre : 1802-1870 Niepce, Nicéphore : 1765-1833 Daguerre, Louis : 1787-1851 Exposition universelle : 1851 Haussmann, Georges baron : 1809-1891 Millet, Jean-François : 1814-1875 Bazille, Frédéric : 1841-1870 Degas, Edgar : 1834-1917 Manet, Edouard : 1832-1883 Pasteur, Louis : 1822-1895 Michel, Louise : 1830-1905 Niveau : C3 Discipline : Histoire Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.893 DOR Exclu du prêt CDI 003552 Disponible
Titre : LA DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : PASTRE Pierre ; MAYER Patrick ; VERGNAUD Gérard Année : 2006 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 154 (janvier-février-mars 2006)Descripteurs : apprentissage cognitif / compétence / conceptualisation / didactique / épistémologie / ergonomie / formation alternée / formation continue / formation professionnelle / industrie / organisation de la formation / organisation du travail / poste de travail / relation de travail / rôle de l'enseignant Mots-clés : Piaget, Jean : 1896-1980 Vygotski, Lev S. : 1896-1934 Résumé : La didactique professionnelle a pour but d'analyser le travail en vue de la formations des compétences professionnelles. Née en France dans les années 1990 au confluent d'un champ de pratiques, la formation des adultes, et de trois courants théoriques, la psychologie du développement, l'ergonomie cognitive et la didactique, elle s'appuie sur la théorie de la conceptualisation dans l'action, d'inspiration piagétienne. Son hypothèse : l'activité humaine est organisée sous forme de schèmes, dont le noyau central est constitué de concepts pragmatiques. Elle cherche un équilibre entre deux perspectives : une réflexion sur les fondements des apprentissages humains ; un souci d'opérationnaliser ses méthodes d'analyse pour les faire servir à une ingénierie de la formation. Nature du document : Article de périodique [article] LA DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE [texte imprimé] / PASTRE Pierre ; MAYER Patrick ; VERGNAUD Gérard . - 2006.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 154 (janvier-février-mars 2006)
Descripteurs : apprentissage cognitif / compétence / conceptualisation / didactique / épistémologie / ergonomie / formation alternée / formation continue / formation professionnelle / industrie / organisation de la formation / organisation du travail / poste de travail / relation de travail / rôle de l'enseignant Mots-clés : Piaget, Jean : 1896-1980 Vygotski, Lev S. : 1896-1934 Résumé : La didactique professionnelle a pour but d'analyser le travail en vue de la formations des compétences professionnelles. Née en France dans les années 1990 au confluent d'un champ de pratiques, la formation des adultes, et de trois courants théoriques, la psychologie du développement, l'ergonomie cognitive et la didactique, elle s'appuie sur la théorie de la conceptualisation dans l'action, d'inspiration piagétienne. Son hypothèse : l'activité humaine est organisée sous forme de schèmes, dont le noyau central est constitué de concepts pragmatiques. Elle cherche un équilibre entre deux perspectives : une réflexion sur les fondements des apprentissages humains ; un souci d'opérationnaliser ses méthodes d'analyse pour les faire servir à une ingénierie de la formation. Nature du document : Article de périodique
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