VERS UN USAGE EUROPÉEN DU MODELE DES COMMUNAUTÉS DE PRATIQUE EN FORMATION DES ENSEIGNANTS / ESCALIÉ Guillaume in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 174 (janvier-février-mars 2011)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 174 (janvier-février-mars 2011) Titre : VERS UN USAGE EUROPÉEN DU MODELE DES COMMUNAUTÉS DE PRATIQUE EN FORMATION DES ENSEIGNANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : ESCALIÉ Guillaume Année : 2011 Matériel : p. 107-118 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : établissement d'enseignement supérieur / formation des enseignants / partenariat éducatif Résumé : Cet article montre en quoi et comment le renforcement du partenariat "universités-écoles" invite à la mise en oeuvre d'une nouvelle forme d'apprentissage professionnel, par le réaménagement des dispositifs usuels de formation, à partir du modèle des "communautés de pratique". Il questionne finalement la place que devraient occuper les établissements aux côtés de l'université dans le cadre de la formation des enseignants. Nature du document : Article de périodique [article] VERS UN USAGE EUROPÉEN DU MODELE DES COMMUNAUTÉS DE PRATIQUE EN FORMATION DES ENSEIGNANTS [texte imprimé] / ESCALIÉ Guillaume . - 2011 . -  + p. 107-118. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 174 (janvier-février-mars 2011) Descripteurs : établissement d'enseignement supérieur / formation des enseignants / partenariat éducatif Résumé : Cet article montre en quoi et comment le renforcement du partenariat "universités-écoles" invite à la mise en oeuvre d'une nouvelle forme d'apprentissage professionnel, par le réaménagement des dispositifs usuels de formation, à partir du modèle des "communautés de pratique". Il questionne finalement la place que devraient occuper les établissements aux côtés de l'université dans le cadre de la formation des enseignants. Nature du document : Article de périodique

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