EDUQUER LES PARENTS ? LES PRATIQUES DE SOUTIEN A LA PARENTALITE AUPRES DES FAMILLES SOCIALEMENT DISQUALIFIEES / GIULIANI Frédérique in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 168 (juillet-aout-septembre 2009)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 168 (juillet-aout-septembre 2009) Titre : EDUQUER LES PARENTS ? LES PRATIQUES DE SOUTIEN A LA PARENTALITE AUPRES DES FAMILLES SOCIALEMENT DISQUALIFIEES Type de document : texte imprimé Auteurs : GIULIANI Frédérique Année : 2009 Descripteurs : aide sociale / assistance / éducation / éducation par la famille Mots-clés : protection de l'enfance Résumé : Cet article propose d'interroger comment le soutien à la parentalité constitue une norme institutionnelle à travers laquelle se redessinent les modes de catégorisation et de traitement des familles. Il est fondé sur une recherche empirique de type ethnographique menée dans un service d'accompagnement social et éducatif de proximité de l'aide sociale à l'Enfance en France. Nature du document : Article de périodique [article] EDUQUER LES PARENTS ? LES PRATIQUES DE SOUTIEN A LA PARENTALITE AUPRES DES FAMILLES SOCIALEMENT DISQUALIFIEES [texte imprimé] / GIULIANI Frédérique . - 2009. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 168 (juillet-aout-septembre 2009) Descripteurs : aide sociale / assistance / éducation / éducation par la famille Mots-clés : protection de l'enfance Résumé : Cet article propose d'interroger comment le soutien à la parentalité constitue une norme institutionnelle à travers laquelle se redessinent les modes de catégorisation et de traitement des familles. Il est fondé sur une recherche empirique de type ethnographique menée dans un service d'accompagnement social et éducatif de proximité de l'aide sociale à l'Enfance en France. Nature du document : Article de périodique

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