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Auteur TUTIAUX-GUILLON Nicole |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL'EDUCATION ET LES POLITIQUES DE LA MEMOIRE / TUTIAUX-GUILLON Nicole in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 165 (octobre-novembre-décembre 2008)
Titre : L'EDUCATION ET LES POLITIQUES DE LA MEMOIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : TUTIAUX-GUILLON Nicole ; JACQUET-FRANCILLON François Année : 2008 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 165 (octobre-novembre-décembre 2008)Descripteurs : Allemagne / citoyenneté / éducation / enseignement / France / guerre mondiale : 1939-1945 / histoire / Italie / morale / Québec : province / Suisse Mots-clés : mémoire collective Résumé : Ce dossier étudie les points de comparaison entre les différents pays dans lesquels l'Education nationale est saisie par les politiques de la mémoire. Les auteurs se sont attachés à décrire la construction de la mémoire collective de leurs pays avant d'examiner l'inscription de cette mémoire dans l'univers de l'éducation, avec les questions et les difficultés qui en découlent. On notera que les intérêts de la mémoire, affirmés comme tels, sont non seulement différents mais parfois opposés selon les pays. Et sous couvert d'une recherche de vérité, c'est toujours dans la confrontation entre un désir d'unité (nationale) et un constat de diversité (sociétale) que réside la dynamique des conflits. Nature du document : Article de périodique [article] L'EDUCATION ET LES POLITIQUES DE LA MEMOIRE [texte imprimé] / TUTIAUX-GUILLON Nicole ; JACQUET-FRANCILLON François . - 2008.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 165 (octobre-novembre-décembre 2008)
Descripteurs : Allemagne / citoyenneté / éducation / enseignement / France / guerre mondiale : 1939-1945 / histoire / Italie / morale / Québec : province / Suisse Mots-clés : mémoire collective Résumé : Ce dossier étudie les points de comparaison entre les différents pays dans lesquels l'Education nationale est saisie par les politiques de la mémoire. Les auteurs se sont attachés à décrire la construction de la mémoire collective de leurs pays avant d'examiner l'inscription de cette mémoire dans l'univers de l'éducation, avec les questions et les difficultés qui en découlent. On notera que les intérêts de la mémoire, affirmés comme tels, sont non seulement différents mais parfois opposés selon les pays. Et sous couvert d'une recherche de vérité, c'est toujours dans la confrontation entre un désir d'unité (nationale) et un constat de diversité (sociétale) que réside la dynamique des conflits. Nature du document : Article de périodique
Titre : L'EDUCATION ET LES POLITIQUES DE LA MEMOIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : TUTIAUX-GUILLON Nicole ; JACQUET-FRANCILLON François Année : 2008 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 165 (octobre-novembre-décembre 2008)Descripteurs : Allemagne / citoyenneté / éducation / enseignement / France / guerre mondiale : 1939-1945 / histoire / Italie / morale / Québec : province / Suisse Mots-clés : mémoire collective Résumé : Ce dossier étudie les points de comparaison entre les différents pays dans lesquels l'Education nationale est saisie par les politiques de la mémoire. Les auteurs se sont attachés à décrire la construction de la mémoire collective de leurs pays avant d'examiner l'inscription de cette mémoire dans l'univers de l'éducation, avec les questions et les difficultés qui en découlent. On notera que les intérêts de la mémoire, affirmés comme tels, sont non seulement différents mais parfois opposés selon les pays. Et sous couvert d'une recherche de vérité, c'est toujours dans la confrontation entre un désir d'unité (nationale) et un constat de diversité (sociétale) que réside la dynamique des conflits. Nature du document : Article de périodique [article] L'EDUCATION ET LES POLITIQUES DE LA MEMOIRE [texte imprimé] / TUTIAUX-GUILLON Nicole ; JACQUET-FRANCILLON François . - 2008.
Bibliogr.
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Descripteurs : Allemagne / citoyenneté / éducation / enseignement / France / guerre mondiale : 1939-1945 / histoire / Italie / morale / Québec : province / Suisse Mots-clés : mémoire collective Résumé : Ce dossier étudie les points de comparaison entre les différents pays dans lesquels l'Education nationale est saisie par les politiques de la mémoire. Les auteurs se sont attachés à décrire la construction de la mémoire collective de leurs pays avant d'examiner l'inscription de cette mémoire dans l'univers de l'éducation, avec les questions et les difficultés qui en découlent. On notera que les intérêts de la mémoire, affirmés comme tels, sont non seulement différents mais parfois opposés selon les pays. Et sous couvert d'une recherche de vérité, c'est toujours dans la confrontation entre un désir d'unité (nationale) et un constat de diversité (sociétale) que réside la dynamique des conflits. Nature du document : Article de périodique
Titre : L'EDUCATION ET LES POLITIQUES DE LA MEMOIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : TUTIAUX-GUILLON Nicole ; JACQUET-FRANCILLON François Année : 2008 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 165 (octobre-novembre-décembre 2008)Descripteurs : Allemagne / citoyenneté / éducation / enseignement / France / guerre mondiale : 1939-1945 / histoire / Italie / morale / Québec : province / Suisse Mots-clés : mémoire collective Résumé : Ce dossier étudie les points de comparaison entre les différents pays dans lesquels l'Education nationale est saisie par les politiques de la mémoire. Les auteurs se sont attachés à décrire la construction de la mémoire collective de leurs pays avant d'examiner l'inscription de cette mémoire dans l'univers de l'éducation, avec les questions et les difficultés qui en découlent. On notera que les intérêts de la mémoire, affirmés comme tels, sont non seulement différents mais parfois opposés selon les pays. Et sous couvert d'une recherche de vérité, c'est toujours dans la confrontation entre un désir d'unité (nationale) et un constat de diversité (sociétale) que réside la dynamique des conflits. Nature du document : Article de périodique [article] L'EDUCATION ET LES POLITIQUES DE LA MEMOIRE [texte imprimé] / TUTIAUX-GUILLON Nicole ; JACQUET-FRANCILLON François . - 2008.
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in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 165 (octobre-novembre-décembre 2008)
Descripteurs : Allemagne / citoyenneté / éducation / enseignement / France / guerre mondiale : 1939-1945 / histoire / Italie / morale / Québec : province / Suisse Mots-clés : mémoire collective Résumé : Ce dossier étudie les points de comparaison entre les différents pays dans lesquels l'Education nationale est saisie par les politiques de la mémoire. Les auteurs se sont attachés à décrire la construction de la mémoire collective de leurs pays avant d'examiner l'inscription de cette mémoire dans l'univers de l'éducation, avec les questions et les difficultés qui en découlent. On notera que les intérêts de la mémoire, affirmés comme tels, sont non seulement différents mais parfois opposés selon les pays. Et sous couvert d'une recherche de vérité, c'est toujours dans la confrontation entre un désir d'unité (nationale) et un constat de diversité (sociétale) que réside la dynamique des conflits. Nature du document : Article de périodique
