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Auteur CARETTE Vincent |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLES CARACTERISTIQUES DES ENSEIGNANTS EFFICACES EN QUESTION / CARETTE Vincent in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 162 (janvier-février-mars 2008)
Titre : LES CARACTERISTIQUES DES ENSEIGNANTS EFFICACES EN QUESTION Type de document : texte imprimé Auteurs : CARETTE Vincent Année : 2008 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008)Descripteurs : enseignant / évaluation : enseignement / qualité de l'enseignement / résultat scolaire / rôle de l'enseignant Mots-clés : pratique professionnelle Résumé : L'efficacité des pratiques enseignantes est depuis longtemps un objet de recherche important en éducation. Dans les études parues sur le sujet, apparaît une distorsion importante entre les recherches "processus-produits" qui déterminent les caractéristiques des enseignants efficaces sur la base de résultats obtenus par des élèves à des épreuves d'évaluation et celles énoncées dans les discours pédagogiques diffusés dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants. Pourquoi une telle distorsion ? Nature du document : Article de périodique [article] LES CARACTERISTIQUES DES ENSEIGNANTS EFFICACES EN QUESTION [texte imprimé] / CARETTE Vincent . - 2008.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008)
Descripteurs : enseignant / évaluation : enseignement / qualité de l'enseignement / résultat scolaire / rôle de l'enseignant Mots-clés : pratique professionnelle Résumé : L'efficacité des pratiques enseignantes est depuis longtemps un objet de recherche important en éducation. Dans les études parues sur le sujet, apparaît une distorsion importante entre les recherches "processus-produits" qui déterminent les caractéristiques des enseignants efficaces sur la base de résultats obtenus par des élèves à des épreuves d'évaluation et celles énoncées dans les discours pédagogiques diffusés dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants. Pourquoi une telle distorsion ? Nature du document : Article de périodique
Titre : LES CARACTERISTIQUES DES ENSEIGNANTS EFFICACES EN QUESTION Type de document : texte imprimé Auteurs : CARETTE Vincent Année : 2008 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008)Descripteurs : enseignant / évaluation : enseignement / qualité de l'enseignement / résultat scolaire / rôle de l'enseignant Mots-clés : pratique professionnelle Résumé : L'efficacité des pratiques enseignantes est depuis longtemps un objet de recherche important en éducation. Dans les études parues sur le sujet, apparaît une distorsion importante entre les recherches "processus-produits" qui déterminent les caractéristiques des enseignants efficaces sur la base de résultats obtenus par des élèves à des épreuves d'évaluation et celles énoncées dans les discours pédagogiques diffusés dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants. Pourquoi une telle distorsion ? Nature du document : Article de périodique [article] LES CARACTERISTIQUES DES ENSEIGNANTS EFFICACES EN QUESTION [texte imprimé] / CARETTE Vincent . - 2008.
Bibliogr.
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Descripteurs : enseignant / évaluation : enseignement / qualité de l'enseignement / résultat scolaire / rôle de l'enseignant Mots-clés : pratique professionnelle Résumé : L'efficacité des pratiques enseignantes est depuis longtemps un objet de recherche important en éducation. Dans les études parues sur le sujet, apparaît une distorsion importante entre les recherches "processus-produits" qui déterminent les caractéristiques des enseignants efficaces sur la base de résultats obtenus par des élèves à des épreuves d'évaluation et celles énoncées dans les discours pédagogiques diffusés dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants. Pourquoi une telle distorsion ? Nature du document : Article de périodique
Titre : LES CARACTERISTIQUES DES ENSEIGNANTS EFFICACES EN QUESTION Type de document : texte imprimé Auteurs : CARETTE Vincent Année : 2008 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008)Descripteurs : enseignant / évaluation : enseignement / qualité de l'enseignement / résultat scolaire / rôle de l'enseignant Mots-clés : pratique professionnelle Résumé : L'efficacité des pratiques enseignantes est depuis longtemps un objet de recherche important en éducation. Dans les études parues sur le sujet, apparaît une distorsion importante entre les recherches "processus-produits" qui déterminent les caractéristiques des enseignants efficaces sur la base de résultats obtenus par des élèves à des épreuves d'évaluation et celles énoncées dans les discours pédagogiques diffusés dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants. Pourquoi une telle distorsion ? Nature du document : Article de périodique [article] LES CARACTERISTIQUES DES ENSEIGNANTS EFFICACES EN QUESTION [texte imprimé] / CARETTE Vincent . - 2008.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008)
Descripteurs : enseignant / évaluation : enseignement / qualité de l'enseignement / résultat scolaire / rôle de l'enseignant Mots-clés : pratique professionnelle Résumé : L'efficacité des pratiques enseignantes est depuis longtemps un objet de recherche important en éducation. Dans les études parues sur le sujet, apparaît une distorsion importante entre les recherches "processus-produits" qui déterminent les caractéristiques des enseignants efficaces sur la base de résultats obtenus par des élèves à des épreuves d'évaluation et celles énoncées dans les discours pédagogiques diffusés dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants. Pourquoi une telle distorsion ? Nature du document : Article de périodique
