Détail de l'auteur
Auteur GOMBERT Philippe |
Documents disponibles écrits par cet auteur (3)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLES ASSOCIATIONS DE PARENTS D'ELEVES EN FRANCE : APPROCHE SOCIO-HISTORIQUE ET MUTATIONS IDEOLOGIQUES / GOMBERT Philippe in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 162 (janvier-février-mars 2008)
Titre : LES ASSOCIATIONS DE PARENTS D'ELEVES EN FRANCE : APPROCHE SOCIO-HISTORIQUE ET MUTATIONS IDEOLOGIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : GOMBERT Philippe Année : 2008 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008)Descripteurs : association / France / histoire / parent d'élève / sociologie de l'éducation Résumé : Depuis une vingtaine d'années, on observe une inflation croissante des termes utilisés pour décrire l'attitude des parents face à l'école : consommateurs, démissionnaires, irresponsables... Cette surenchère rhétorique traduit bien la difficulté à penser et interpréter la relation entre les familles et l'école. Autrefois tenus à l'écart de l'institution scolaire, les parents sont aujourd'hui unanimement reconnus comme des "partenaires" (loi d'orientation de 1989). C'est dans ce contexte qu'il apparaît opportun de questionner l'évolution des associations de parents d'élèves en France. Cet article se propose de retracer les différentes étapes de l'émergence de ce champ de l'action collective à travers une approche socio-historique. Nature du document : Article de périodique [article] LES ASSOCIATIONS DE PARENTS D'ELEVES EN FRANCE : APPROCHE SOCIO-HISTORIQUE ET MUTATIONS IDEOLOGIQUES [texte imprimé] / GOMBERT Philippe . - 2008.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008)
Descripteurs : association / France / histoire / parent d'élève / sociologie de l'éducation Résumé : Depuis une vingtaine d'années, on observe une inflation croissante des termes utilisés pour décrire l'attitude des parents face à l'école : consommateurs, démissionnaires, irresponsables... Cette surenchère rhétorique traduit bien la difficulté à penser et interpréter la relation entre les familles et l'école. Autrefois tenus à l'écart de l'institution scolaire, les parents sont aujourd'hui unanimement reconnus comme des "partenaires" (loi d'orientation de 1989). C'est dans ce contexte qu'il apparaît opportun de questionner l'évolution des associations de parents d'élèves en France. Cet article se propose de retracer les différentes étapes de l'émergence de ce champ de l'action collective à travers une approche socio-historique. Nature du document : Article de périodique
Titre : LES ASSOCIATIONS DE PARENTS D'ELEVES EN FRANCE : APPROCHE SOCIO-HISTORIQUE ET MUTATIONS IDEOLOGIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : GOMBERT Philippe Année : 2008 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008)Descripteurs : association / France / histoire / parent d'élève / sociologie de l'éducation Résumé : Depuis une vingtaine d'années, on observe une inflation croissante des termes utilisés pour décrire l'attitude des parents face à l'école : consommateurs, démissionnaires, irresponsables... Cette surenchère rhétorique traduit bien la difficulté à penser et interpréter la relation entre les familles et l'école. Autrefois tenus à l'écart de l'institution scolaire, les parents sont aujourd'hui unanimement reconnus comme des "partenaires" (loi d'orientation de 1989). C'est dans ce contexte qu'il apparaît opportun de questionner l'évolution des associations de parents d'élèves en France. Cet article se propose de retracer les différentes étapes de l'émergence de ce champ de l'action collective à travers une approche socio-historique. Nature du document : Article de périodique [article] LES ASSOCIATIONS DE PARENTS D'ELEVES EN FRANCE : APPROCHE SOCIO-HISTORIQUE ET MUTATIONS IDEOLOGIQUES [texte imprimé] / GOMBERT Philippe . - 2008.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008)
Descripteurs : association / France / histoire / parent d'élève / sociologie de l'éducation Résumé : Depuis une vingtaine d'années, on observe une inflation croissante des termes utilisés pour décrire l'attitude des parents face à l'école : consommateurs, démissionnaires, irresponsables... Cette surenchère rhétorique traduit bien la difficulté à penser et interpréter la relation entre les familles et l'école. Autrefois tenus à l'écart de l'institution scolaire, les parents sont aujourd'hui unanimement reconnus comme des "partenaires" (loi d'orientation de 1989). C'est dans ce contexte qu'il apparaît opportun de questionner l'évolution des associations de parents d'élèves en France. Cet article se propose de retracer les différentes étapes de l'émergence de ce champ de l'action collective à travers une approche socio-historique. Nature du document : Article de périodique
Titre : LES ASSOCIATIONS DE PARENTS D'ELEVES EN FRANCE : APPROCHE SOCIO-HISTORIQUE ET MUTATIONS IDEOLOGIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : GOMBERT Philippe Année : 2008 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008)Descripteurs : association / France / histoire / parent d'élève / sociologie de l'éducation Résumé : Depuis une vingtaine d'années, on observe une inflation croissante des termes utilisés pour décrire l'attitude des parents face à l'école : consommateurs, démissionnaires, irresponsables... Cette surenchère rhétorique traduit bien la difficulté à penser et interpréter la relation entre les familles et l'école. Autrefois tenus à l'écart de l'institution scolaire, les parents sont aujourd'hui unanimement reconnus comme des "partenaires" (loi d'orientation de 1989). C'est dans ce contexte qu'il apparaît opportun de questionner l'évolution des associations de parents d'élèves en France. Cet article se propose de retracer les différentes étapes de l'émergence de ce champ de l'action collective à travers une approche socio-historique. Nature du document : Article de périodique [article] LES ASSOCIATIONS DE PARENTS D'ELEVES EN FRANCE : APPROCHE SOCIO-HISTORIQUE ET MUTATIONS IDEOLOGIQUES [texte imprimé] / GOMBERT Philippe . - 2008.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008)
Descripteurs : association / France / histoire / parent d'élève / sociologie de l'éducation Résumé : Depuis une vingtaine d'années, on observe une inflation croissante des termes utilisés pour décrire l'attitude des parents face à l'école : consommateurs, démissionnaires, irresponsables... Cette surenchère rhétorique traduit bien la difficulté à penser et interpréter la relation entre les familles et l'école. Autrefois tenus à l'écart de l'institution scolaire, les parents sont aujourd'hui unanimement reconnus comme des "partenaires" (loi d'orientation de 1989). C'est dans ce contexte qu'il apparaît opportun de questionner l'évolution des associations de parents d'élèves en France. Cet article se propose de retracer les différentes étapes de l'émergence de ce champ de l'action collective à travers une approche socio-historique. Nature du document : Article de périodique
