HABILETES PHONOLOGIQUES, IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS ET DEFICITS AUDITIFS PERCEPTIFS CHEZ LES ENFANTS DYSLEXIQUES : EFFET D'UN ENTRAINEMENT AUDIO-VISUEL / Magnan Annie in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 152 (juillet-août-septembre 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Titre : HABILETES PHONOLOGIQUES, IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS ET DEFICITS AUDITIFS PERCEPTIFS CHEZ LES ENFANTS DYSLEXIQUES : EFFET D'UN ENTRAINEMENT AUDIO-VISUEL Type de document : texte imprimé Auteurs : Magnan Annie ; ECALLE Jean ; VEUILLET Evelyne Année : 2005 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif / apprentissage de la lecture / audiovisuel / audition / compréhension / dyslexie / neurophysiologie / psychologie cognitive Résumé : La dyslexie s'accompagne de troubles perceptifs auditifs : faible niveau phonologique, difficulté de reconnaissance de mots, déficit de perception des contrastes phonétiques. Il est possible d'y remédier grâce à un entraînement audio-visuel portant sur la discrimination du trait phonétique de voisement. Nature du document : Article de périodique [article] HABILETES PHONOLOGIQUES, IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS ET DEFICITS AUDITIFS PERCEPTIFS CHEZ LES ENFANTS DYSLEXIQUES : EFFET D'UN ENTRAINEMENT AUDIO-VISUEL [texte imprimé] / Magnan Annie ; ECALLE Jean ; VEUILLET Evelyne . - 2005. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Descripteurs : apprentissage cognitif / apprentissage de la lecture / audiovisuel / audition / compréhension / dyslexie / neurophysiologie / psychologie cognitive Résumé : La dyslexie s'accompagne de troubles perceptifs auditifs : faible niveau phonologique, difficulté de reconnaissance de mots, déficit de perception des contrastes phonétiques. Il est possible d'y remédier grâce à un entraînement audio-visuel portant sur la discrimination du trait phonétique de voisement. Nature du document : Article de périodique

HABILETES PHONOLOGIQUES, IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS ET DEFICITS AUDITIFS PERCEPTIFS CHEZ LES ENFANTS DYSLEXIQUES : EFFET D'UN ENTRAINEMENT AUDIO-VISUEL / Magnan Annie in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 152 (juillet-août-septembre 2005)

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