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Auteur VRIGNAUD Pierre |
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Titre : COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) Type de document : texte imprimé Auteurs : TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre Année : 2005 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005)Descripteurs : classe sociale / éducation par la famille / famille / origine sociale / résultat scolaire / réussite scolaire Résumé : Cette recherche montre que l'influence du milieu socio-culturel sur les performances scolaires passe davantage par l'école pour les enfants de milieu populaire, et davantage par l'éducation familiale pour les enfants de milieu non populaire. Nature du document : Article de périodique [article] COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) [texte imprimé] / TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005)
Descripteurs : classe sociale / éducation par la famille / famille / origine sociale / résultat scolaire / réussite scolaire Résumé : Cette recherche montre que l'influence du milieu socio-culturel sur les performances scolaires passe davantage par l'école pour les enfants de milieu populaire, et davantage par l'éducation familiale pour les enfants de milieu non populaire. Nature du document : Article de périodique
Titre : COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) Type de document : texte imprimé Auteurs : TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre Année : 2005 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005)Descripteurs : classe sociale / éducation par la famille / famille / origine sociale / résultat scolaire / réussite scolaire Résumé : Cette recherche montre que l'influence du milieu socio-culturel sur les performances scolaires passe davantage par l'école pour les enfants de milieu populaire, et davantage par l'éducation familiale pour les enfants de milieu non populaire. Nature du document : Article de périodique [article] COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) [texte imprimé] / TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005)
Descripteurs : classe sociale / éducation par la famille / famille / origine sociale / résultat scolaire / réussite scolaire Résumé : Cette recherche montre que l'influence du milieu socio-culturel sur les performances scolaires passe davantage par l'école pour les enfants de milieu populaire, et davantage par l'éducation familiale pour les enfants de milieu non populaire. Nature du document : Article de périodique
Titre : COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) Type de document : texte imprimé Auteurs : TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre Année : 2005 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005)Descripteurs : classe sociale / éducation par la famille / famille / origine sociale / résultat scolaire / réussite scolaire Résumé : Cette recherche montre que l'influence du milieu socio-culturel sur les performances scolaires passe davantage par l'école pour les enfants de milieu populaire, et davantage par l'éducation familiale pour les enfants de milieu non populaire. Nature du document : Article de périodique [article] COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) [texte imprimé] / TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005)
Descripteurs : classe sociale / éducation par la famille / famille / origine sociale / résultat scolaire / réussite scolaire Résumé : Cette recherche montre que l'influence du milieu socio-culturel sur les performances scolaires passe davantage par l'école pour les enfants de milieu populaire, et davantage par l'éducation familiale pour les enfants de milieu non populaire. Nature du document : Article de périodique Réussir à l'école / Laboratoire de psychologie Éducation, cognition, développement / Rennes : Presses universitaires de Rennes (impr. 2007)
Titre : Réussir à l'école : les effets des dimensions conatives en éducation ; personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Laboratoire de psychologie Éducation, cognition, développement ; FLORIN Agnès ; VRIGNAUD Pierre Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes, impr. 2007 Collection : Psychologies Matériel : 1 vol. (223 p.) ; graph. ; 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7535-0450-9 Note générale : Issu d'un colloque organisé à l'Université de Nantes par le Laboratoire de psychologie, éducation, cognition, développement en juin 2006
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Descripteurs : psychologie Mots-clés : Motivation en éducation Nature du document : Ouvrage Réussir à l'école : les effets des dimensions conatives en éducation ; personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales [texte imprimé] / Laboratoire de psychologie Éducation, cognition, développement ; FLORIN Agnès ; VRIGNAUD Pierre . - Rennes : Presses universitaires de Rennes, impr. 2007 . - + 1 vol. (223 p.) ; graph. ; 24 cm. - (Psychologies) .
ISBN : 978-2-7535-0450-9
Issu d'un colloque organisé à l'Université de Nantes par le Laboratoire de psychologie, éducation, cognition, développement en juin 2006
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : psychologie Mots-clés : Motivation en éducation Nature du document : Ouvrage Réservation
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