UN MAITRE SUPPLEMENTAIRE DANS LA CLASSE : QUELS EFFETS SUR LES PROGRESSIONS AU CYCLE III ? / PIQUEE Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 146 (janvier-février-mars 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004) Titre : UN MAITRE SUPPLEMENTAIRE DANS LA CLASSE : QUELS EFFETS SUR LES PROGRESSIONS AU CYCLE III ? Type de document : texte imprimé Auteurs : PIQUEE Céline ; SUCHAUT Bruno Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : CE2 / cycle des approfondissements / élève en difficulté / évaluation : enseignement / français : discipline / mathématiques : discipline / pédagogie de soutien / résultat scolaire / ZEP Résumé : En Haute-Marne, un dispositif consistant à doter les écoles primaires de ZEP d'un enseignant supplémentaire a été mis en place, permettant ainsi de procéder ponctuellement, au cycle III, à des dédoublements de classe afin de prendre en charge les élèves en difficuté. L'analyse de l'évaluation des effets de ce dispositif sur les progressions des élèves en français et en mathématiques montre que la méthode ne semble pas atteindre ses objectifs. Nature du document : Article de périodique [article] UN MAITRE SUPPLEMENTAIRE DANS LA CLASSE : QUELS EFFETS SUR LES PROGRESSIONS AU CYCLE III ? [texte imprimé] / PIQUEE Céline ; SUCHAUT Bruno . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004) Descripteurs : CE2 / cycle des approfondissements / élève en difficulté / évaluation : enseignement / français : discipline / mathématiques : discipline / pédagogie de soutien / résultat scolaire / ZEP Résumé : En Haute-Marne, un dispositif consistant à doter les écoles primaires de ZEP d'un enseignant supplémentaire a été mis en place, permettant ainsi de procéder ponctuellement, au cycle III, à des dédoublements de classe afin de prendre en charge les élèves en difficuté. L'analyse de l'évaluation des effets de ce dispositif sur les progressions des élèves en français et en mathématiques montre que la méthode ne semble pas atteindre ses objectifs. Nature du document : Article de périodique

UN MAITRE SUPPLEMENTAIRE DANS LA CLASSE : QUELS EFFETS SUR LES PROGRESSIONS AU CYCLE III ? / PIQUEE Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 146 (janvier-février-mars 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004) Titre : UN MAITRE SUPPLEMENTAIRE DANS LA CLASSE : QUELS EFFETS SUR LES PROGRESSIONS AU CYCLE III ? Type de document : texte imprimé Auteurs : PIQUEE Céline ; SUCHAUT Bruno Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : CE2 / cycle des approfondissements / élève en difficulté / évaluation : enseignement / français : discipline / mathématiques : discipline / pédagogie de soutien / résultat scolaire / ZEP Résumé : En Haute-Marne, un dispositif consistant à doter les écoles primaires de ZEP d'un enseignant supplémentaire a été mis en place, permettant ainsi de procéder ponctuellement, au cycle III, à des dédoublements de classe afin de prendre en charge les élèves en difficuté. L'analyse de l'évaluation des effets de ce dispositif sur les progressions des élèves en français et en mathématiques montre que la méthode ne semble pas atteindre ses objectifs. Nature du document : Article de périodique [article] UN MAITRE SUPPLEMENTAIRE DANS LA CLASSE : QUELS EFFETS SUR LES PROGRESSIONS AU CYCLE III ? [texte imprimé] / PIQUEE Céline ; SUCHAUT Bruno . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004) Descripteurs : CE2 / cycle des approfondissements / élève en difficulté / évaluation : enseignement / français : discipline / mathématiques : discipline / pédagogie de soutien / résultat scolaire / ZEP Résumé : En Haute-Marne, un dispositif consistant à doter les écoles primaires de ZEP d'un enseignant supplémentaire a été mis en place, permettant ainsi de procéder ponctuellement, au cycle III, à des dédoublements de classe afin de prendre en charge les élèves en difficuté. L'analyse de l'évaluation des effets de ce dispositif sur les progressions des élèves en français et en mathématiques montre que la méthode ne semble pas atteindre ses objectifs. Nature du document : Article de périodique

UN MAITRE SUPPLEMENTAIRE DANS LA CLASSE : QUELS EFFETS SUR LES PROGRESSIONS AU CYCLE III ? / PIQUEE Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 146 (janvier-février-mars 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004) Titre : UN MAITRE SUPPLEMENTAIRE DANS LA CLASSE : QUELS EFFETS SUR LES PROGRESSIONS AU CYCLE III ? Type de document : texte imprimé Auteurs : PIQUEE Céline ; SUCHAUT Bruno Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : CE2 / cycle des approfondissements / élève en difficulté / évaluation : enseignement / français : discipline / mathématiques : discipline / pédagogie de soutien / résultat scolaire / ZEP Résumé : En Haute-Marne, un dispositif consistant à doter les écoles primaires de ZEP d'un enseignant supplémentaire a été mis en place, permettant ainsi de procéder ponctuellement, au cycle III, à des dédoublements de classe afin de prendre en charge les élèves en difficuté. L'analyse de l'évaluation des effets de ce dispositif sur les progressions des élèves en français et en mathématiques montre que la méthode ne semble pas atteindre ses objectifs. Nature du document : Article de périodique [article] UN MAITRE SUPPLEMENTAIRE DANS LA CLASSE : QUELS EFFETS SUR LES PROGRESSIONS AU CYCLE III ? [texte imprimé] / PIQUEE Céline ; SUCHAUT Bruno . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004) Descripteurs : CE2 / cycle des approfondissements / élève en difficulté / évaluation : enseignement / français : discipline / mathématiques : discipline / pédagogie de soutien / résultat scolaire / ZEP Résumé : En Haute-Marne, un dispositif consistant à doter les écoles primaires de ZEP d'un enseignant supplémentaire a été mis en place, permettant ainsi de procéder ponctuellement, au cycle III, à des dédoublements de classe afin de prendre en charge les élèves en difficuté. L'analyse de l'évaluation des effets de ce dispositif sur les progressions des élèves en français et en mathématiques montre que la méthode ne semble pas atteindre ses objectifs. Nature du document : Article de périodique

LA MIXITE SOCIALE A L'ECOLE PRIMAIRE : INCIDENCES SUR L'EXPERIENCE ET LA REUSSITE SCOLAIRES DES ELEVES / PIQUEE Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005) Titre : LA MIXITE SOCIALE A L'ECOLE PRIMAIRE : INCIDENCES SUR L'EXPERIENCE ET LA REUSSITE SCOLAIRES DES ELEVES Type de document : texte imprimé Auteurs : PIQUEE Céline Année : 2005 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle / classe sociale / comportement / école élémentaire / élève / enseignement élémentaire / origine sociale / réussite scolaire / structure sociale Résumé : Existe-t-il une relation entre la composition sociale des établissements et la réussite scolaire des élèves, relation indirecte transitant par des modifications d'attitudes des élèves ? L'analyse prend appui sur deux échantillons d'écoles primaires accueillant des publics socialement différenciés. Nature du document : Article de périodique [article] LA MIXITE SOCIALE A L'ECOLE PRIMAIRE : INCIDENCES SUR L'EXPERIENCE ET LA REUSSITE SCOLAIRES DES ELEVES [texte imprimé] / PIQUEE Céline . - 2005. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005) Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle / classe sociale / comportement / école élémentaire / élève / enseignement élémentaire / origine sociale / réussite scolaire / structure sociale Résumé : Existe-t-il une relation entre la composition sociale des établissements et la réussite scolaire des élèves, relation indirecte transitant par des modifications d'attitudes des élèves ? L'analyse prend appui sur deux échantillons d'écoles primaires accueillant des publics socialement différenciés. Nature du document : Article de périodique

LA MIXITE SOCIALE A L'ECOLE PRIMAIRE : INCIDENCES SUR L'EXPERIENCE ET LA REUSSITE SCOLAIRES DES ELEVES / PIQUEE Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005) Titre : LA MIXITE SOCIALE A L'ECOLE PRIMAIRE : INCIDENCES SUR L'EXPERIENCE ET LA REUSSITE SCOLAIRES DES ELEVES Type de document : texte imprimé Auteurs : PIQUEE Céline Année : 2005 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle / classe sociale / comportement / école élémentaire / élève / enseignement élémentaire / origine sociale / réussite scolaire / structure sociale Résumé : Existe-t-il une relation entre la composition sociale des établissements et la réussite scolaire des élèves, relation indirecte transitant par des modifications d'attitudes des élèves ? L'analyse prend appui sur deux échantillons d'écoles primaires accueillant des publics socialement différenciés. Nature du document : Article de périodique [article] LA MIXITE SOCIALE A L'ECOLE PRIMAIRE : INCIDENCES SUR L'EXPERIENCE ET LA REUSSITE SCOLAIRES DES ELEVES [texte imprimé] / PIQUEE Céline . - 2005. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005) Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle / classe sociale / comportement / école élémentaire / élève / enseignement élémentaire / origine sociale / réussite scolaire / structure sociale Résumé : Existe-t-il une relation entre la composition sociale des établissements et la réussite scolaire des élèves, relation indirecte transitant par des modifications d'attitudes des élèves ? L'analyse prend appui sur deux échantillons d'écoles primaires accueillant des publics socialement différenciés. Nature du document : Article de périodique

LA MIXITE SOCIALE A L'ECOLE PRIMAIRE : INCIDENCES SUR L'EXPERIENCE ET LA REUSSITE SCOLAIRES DES ELEVES / PIQUEE Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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PRATIQUES ENSEIGNANTES ENVERS LES ELEVES EN DIFFICULTE DANS DES CLASSES A EFFICACITE CONTRASTEE / PIQUEE Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 170 (janvier-février-mars 2010)

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