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Auteur COSTE Sabine (coord.) |
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Titre : AU LYCEE PROFESSIONNEL Type de document : texte imprimé Auteurs : COSTE Sabine (coord.) Année : 2010 Matériel : p. 9-57
in Cahiers pédagogiques > 484 (novembre 2010)Descripteurs : acquisition de connaissances / baccalauréat professionnel / classe préparatoire de LP / échec scolaire / enseignement professionnel / équipe éducative / équipe pédagogique / évaluation : enseignement / filière d'enseignement / insertion professionnelle / interdisciplinarité / lycée professionnel / médiation scolaire / métier / motivation / niveau de compétence / organisation de l'enseignement / orientation professionnelle / orientation scolaire / outil pédagogique / parcours diversifié / projet d'établissement / réforme de l'enseignement / relation parent-enseignant / rôle de l'enseignant / situation pédagogique / tutorat Mots-clés : aide à l'élève classe préparant à la voie professionnelle communauté scolaire et universitaire relation enseignant-apprenant Interaction en éducation validation des acquis de l'expérience TICE référentiel de compétences socle commun de connaissances et de compétences hétérogénéité accompagnement personnalisé Résumé : Comment travaille-t-on, enseignants et élèves, dans les lycées professionnels ? Comment fait-on : avec des publics souvent fâchés avec l’école, pas toujours convaincus par les perspectives d’orientation professionnelle qu’on leur propose, parfois décrocheurs ? avec de nouvelles prescriptions comme l’accompagnement personnalisé, le contrôle en cours de formation ? avec des ambitions de formation importantes, indispensables pour une économie moderne, mais bien difficiles à tenir dans le cadre du nouveau bac pro en trois ans ? Les nombreux témoignages de ce dossier montrent le lycée professionnel comme un lieu d’effervescence, et nous espérons qu’il intéressera à ce titre tous les enseignants. Si nul ne nie les difficultés et les inquiétudes, c’est bien l’optimisme de l’action qui domine !
Nature du document : Article de périodique [article] AU LYCEE PROFESSIONNEL [texte imprimé] / COSTE Sabine (coord.) . - 2010 . - + p. 9-57.
in Cahiers pédagogiques > 484 (novembre 2010)
Descripteurs : acquisition de connaissances / baccalauréat professionnel / classe préparatoire de LP / échec scolaire / enseignement professionnel / équipe éducative / équipe pédagogique / évaluation : enseignement / filière d'enseignement / insertion professionnelle / interdisciplinarité / lycée professionnel / médiation scolaire / métier / motivation / niveau de compétence / organisation de l'enseignement / orientation professionnelle / orientation scolaire / outil pédagogique / parcours diversifié / projet d'établissement / réforme de l'enseignement / relation parent-enseignant / rôle de l'enseignant / situation pédagogique / tutorat Mots-clés : aide à l'élève classe préparant à la voie professionnelle communauté scolaire et universitaire relation enseignant-apprenant Interaction en éducation validation des acquis de l'expérience TICE référentiel de compétences socle commun de connaissances et de compétences hétérogénéité accompagnement personnalisé Résumé : Comment travaille-t-on, enseignants et élèves, dans les lycées professionnels ? Comment fait-on : avec des publics souvent fâchés avec l’école, pas toujours convaincus par les perspectives d’orientation professionnelle qu’on leur propose, parfois décrocheurs ? avec de nouvelles prescriptions comme l’accompagnement personnalisé, le contrôle en cours de formation ? avec des ambitions de formation importantes, indispensables pour une économie moderne, mais bien difficiles à tenir dans le cadre du nouveau bac pro en trois ans ? Les nombreux témoignages de ce dossier montrent le lycée professionnel comme un lieu d’effervescence, et nous espérons qu’il intéressera à ce titre tous les enseignants. Si nul ne nie les difficultés et les inquiétudes, c’est bien l’optimisme de l’action qui domine !
Nature du document : Article de périodique
