Apprentissages de la langue et conduites culturelles / CORBENOIS, Madeleine / Bordas (2006)

Public ISBD Titre : Apprentissages de la langue et conduites culturelles Type de document : texte imprimé Auteurs : CORBENOIS, Madeleine Editeur : Bordas, 2006 Collection : Pratique pédagogique Matériel : 191 pages ISBN/ISSN : 978-2-04-729381-2 Langues : Français (fre) Descripteurs : activité culturelle / apprentissage de la lecture Nature du document : Ouvrage Niveau : Cycle 1/Maternelle Apprentissages de la langue et conduites culturelles [texte imprimé] / CORBENOIS, Madeleine . - Bordas, 2006 . -  + 191 pages. - (Pratique pédagogique) . ISBN : 978-2-04-729381-2 Langues : Français (fre) Descripteurs : activité culturelle / apprentissage de la lecture Nature du document : Ouvrage Niveau : Cycle 1/Maternelle

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CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES / HUGUET Marie-Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 162 (janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008) Titre : CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES Type de document : texte imprimé Auteurs : HUGUET Marie-Céline Année : 2008 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité culturelle / catégorie socioprofessionnelle / compétence / éducation musicale / français : discipline / inégalité scolaire / inégalité sociale / mathématiques : discipline / musique / origine sociale / pratique culturelle / résultat scolaire / réussite scolaire Mots-clés : compétence transversale  compétence disciplinaire Résumé : Ce travail se propose d'étudier si les pratiques musicales de l'élève et de sa famille peuvent constituer un capital culturel utile à sa réussite scolaire, non seulement en éducation musicale mais aussi en mathématiques et en français. Nature du document : Article de périodique [article] CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES [texte imprimé] / HUGUET Marie-Céline . - 2008. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008) Descripteurs : activité culturelle / catégorie socioprofessionnelle / compétence / éducation musicale / français : discipline / inégalité scolaire / inégalité sociale / mathématiques : discipline / musique / origine sociale / pratique culturelle / résultat scolaire / réussite scolaire Mots-clés : compétence transversale  compétence disciplinaire Résumé : Ce travail se propose d'étudier si les pratiques musicales de l'élève et de sa famille peuvent constituer un capital culturel utile à sa réussite scolaire, non seulement en éducation musicale mais aussi en mathématiques et en français. Nature du document : Article de périodique

CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES / HUGUET Marie-Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 162 (janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008) Titre : CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES Type de document : texte imprimé Auteurs : HUGUET Marie-Céline Année : 2008 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité culturelle / catégorie socioprofessionnelle / compétence / éducation musicale / français : discipline / inégalité scolaire / inégalité sociale / mathématiques : discipline / musique / origine sociale / pratique culturelle / résultat scolaire / réussite scolaire Mots-clés : compétence transversale  compétence disciplinaire Résumé : Ce travail se propose d'étudier si les pratiques musicales de l'élève et de sa famille peuvent constituer un capital culturel utile à sa réussite scolaire, non seulement en éducation musicale mais aussi en mathématiques et en français. Nature du document : Article de périodique [article] CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES [texte imprimé] / HUGUET Marie-Céline . - 2008. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008) Descripteurs : activité culturelle / catégorie socioprofessionnelle / compétence / éducation musicale / français : discipline / inégalité scolaire / inégalité sociale / mathématiques : discipline / musique / origine sociale / pratique culturelle / résultat scolaire / réussite scolaire Mots-clés : compétence transversale  compétence disciplinaire Résumé : Ce travail se propose d'étudier si les pratiques musicales de l'élève et de sa famille peuvent constituer un capital culturel utile à sa réussite scolaire, non seulement en éducation musicale mais aussi en mathématiques et en français. Nature du document : Article de périodique

CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES / HUGUET Marie-Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 162 (janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008) Titre : CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES Type de document : texte imprimé Auteurs : HUGUET Marie-Céline Année : 2008 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité culturelle / catégorie socioprofessionnelle / compétence / éducation musicale / français : discipline / inégalité scolaire / inégalité sociale / mathématiques : discipline / musique / origine sociale / pratique culturelle / résultat scolaire / réussite scolaire Mots-clés : compétence transversale  compétence disciplinaire Résumé : Ce travail se propose d'étudier si les pratiques musicales de l'élève et de sa famille peuvent constituer un capital culturel utile à sa réussite scolaire, non seulement en éducation musicale mais aussi en mathématiques et en français. Nature du document : Article de périodique [article] CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES [texte imprimé] / HUGUET Marie-Céline . - 2008. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008) Descripteurs : activité culturelle / catégorie socioprofessionnelle / compétence / éducation musicale / français : discipline / inégalité scolaire / inégalité sociale / mathématiques : discipline / musique / origine sociale / pratique culturelle / résultat scolaire / réussite scolaire Mots-clés : compétence transversale  compétence disciplinaire Résumé : Ce travail se propose d'étudier si les pratiques musicales de l'élève et de sa famille peuvent constituer un capital culturel utile à sa réussite scolaire, non seulement en éducation musicale mais aussi en mathématiques et en français. Nature du document : Article de périodique

CULTURE DE L'ECOLE, CULTURE DES JEUNES / PRIOU Nicole (coord.) in Cahiers pédagogiques, 486 (janvier 2011)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 486 (janvier 2011) Titre : CULTURE DE L'ECOLE, CULTURE DES JEUNES Type de document : texte imprimé Auteurs : PRIOU Nicole (coord.) Année : 2011 Matériel : p. 9-60 Descripteurs : activité artistique / activité culturelle / activité de loisir / animation culturelle / créativité / culture / culture populaire / éducation / équipement et service culturels / exposition / expression écrite / Internet / jeu vidéo / loisirs / manifestation culturelle / musique / mythe / objectif de l'éducation / oeuvre artistique / oeuvre littéraire / patrimoine culturel / poésie / pratique culturelle / principe d'éducation / rapport au savoir / rôle de l'enseignant / scolarisation / situation pédagogique / système éducatif / téléphone mobile / théâtre / valeur : philosophie / vie culturelle / vie sociale Mots-clés : Interaction en éducation  facebook  MSN  blog  Nouvelles technologies de l'information et de la communication  culture scolaire  socle commun de connaissances et de compétences  culture humaniste  culture numérique  culture commune  slam Résumé : Comment mobiliser tous les élèves sur des objets de savoir, quelle culture transmettre, comment faire avec les valeurs et pratiques culturelles des jeunes qui la fréquentent ? Non le patrimoine n’est pas « fossilisant ». Oui, à l’école, les jeunes peuvent prendre du plaisir à apprendre à regarder et à comprendre le monde… pour peu que les équipes enseignantes y croient et osent entreprendre ! Nature du document : Article de périodique [article] CULTURE DE L'ECOLE, CULTURE DES JEUNES [texte imprimé] / PRIOU Nicole (coord.) . - 2011 . -  + p. 9-60. in Cahiers pédagogiques > 486 (janvier 2011) Descripteurs : activité artistique / activité culturelle / activité de loisir / animation culturelle / créativité / culture / culture populaire / éducation / équipement et service culturels / exposition / expression écrite / Internet / jeu vidéo / loisirs / manifestation culturelle / musique / mythe / objectif de l'éducation / oeuvre artistique / oeuvre littéraire / patrimoine culturel / poésie / pratique culturelle / principe d'éducation / rapport au savoir / rôle de l'enseignant / scolarisation / situation pédagogique / système éducatif / téléphone mobile / théâtre / valeur : philosophie / vie culturelle / vie sociale Mots-clés : Interaction en éducation  facebook  MSN  blog  Nouvelles technologies de l'information et de la communication  culture scolaire  socle commun de connaissances et de compétences  culture humaniste  culture numérique  culture commune  slam Résumé : Comment mobiliser tous les élèves sur des objets de savoir, quelle culture transmettre, comment faire avec les valeurs et pratiques culturelles des jeunes qui la fréquentent ? Non le patrimoine n’est pas « fossilisant ». Oui, à l’école, les jeunes peuvent prendre du plaisir à apprendre à regarder et à comprendre le monde… pour peu que les équipes enseignantes y croient et osent entreprendre ! Nature du document : Article de périodique

LA CULTURE DES ELEVES : ENJEUX ET QUESTIONS / BARRERE Anne in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 163 (avril-mai-juin 2008)

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LA CULTURE DES ELEVES : ENJEUX ET QUESTIONS / BARRERE Anne in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 163 (avril-mai-juin 2008)

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LA CULTURE DES ELEVES : ENJEUX ET QUESTIONS / BARRERE Anne in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 163 (avril-mai-juin 2008)

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La culture pour tous les étudiants ? Les usages sociaux et scolaires d’un instrument de démocratisation culturelle in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 190 (janvier-février-mars 2015)

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MODALITES DE L'EXPERIENCE SCOLAIRE ET SOCIALISATION FAMILIALE CHEZ DES COLLEGIENS DE TROISIEME GENERALE / FECHANT Hélène in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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MODALITES DE L'EXPERIENCE SCOLAIRE ET SOCIALISATION FAMILIALE CHEZ DES COLLEGIENS DE TROISIEME GENERALE / FECHANT Hélène in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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MODALITES DE L'EXPERIENCE SCOLAIRE ET SOCIALISATION FAMILIALE CHEZ DES COLLEGIENS DE TROISIEME GENERALE / FECHANT Hélène in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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PAR ICI LES SORTIES / AMIEL Michèle (coord.) in Cahiers pédagogiques, 502 (janvier 2013)

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VIVRE ET APPRENDRE AUTREMENT / ESTIVAL Laurence in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 363 (octobre-novembre 2014)

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