LES ENSEIGNANTS FACE AU REDOUBLEMENT : CEUX QUI Y CROENT ET CEUX QUI N'Y CROIENT PAS / CRAHAY Marcel in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 187 (avril-mai-juin 2014)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 187 (avril-mai-juin 2014) Titre : LES ENSEIGNANTS FACE AU REDOUBLEMENT : CEUX QUI Y CROENT ET CEUX QUI N'Y CROIENT PAS Type de document : texte imprimé Auteurs : CRAHAY Marcel ; ISSAIEVA Elisabeth ; MONSEUR Christian Année : 2014 Matériel : p. 35-53 Note générale : bibliogr. Descripteurs : élève en difficulté / orientation scolaire / recherche pédagogique / redoublement Résumé : Etude des conceptions psychopédagogiques des enseignants et de leur connaissance des recherches. Nature du document : Article de périodique [article] LES ENSEIGNANTS FACE AU REDOUBLEMENT : CEUX QUI Y CROENT ET CEUX QUI N'Y CROIENT PAS [texte imprimé] / CRAHAY Marcel ; ISSAIEVA Elisabeth ; MONSEUR Christian . - 2014 . -  + p. 35-53. bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 187 (avril-mai-juin 2014) Descripteurs : élève en difficulté / orientation scolaire / recherche pédagogique / redoublement Résumé : Etude des conceptions psychopédagogiques des enseignants et de leur connaissance des recherches. Nature du document : Article de périodique

PEUT-ON CONCLURE A PROPOS DES EFFETS DU REDOUBLEMENT ? / CRAHAY Marcel in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 148 (juillet-août-septembre 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 148 (juillet-août-septembre 2004) Titre : PEUT-ON CONCLURE A PROPOS DES EFFETS DU REDOUBLEMENT ? Type de document : texte imprimé Auteurs : CRAHAY Marcel Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : échec scolaire / recherche pédagogique / redoublement Résumé : Depuis le début du XXe siècle, les études menées par les chercheurs en éducation sur les effets du redoublement ont connu une évolution importante, marquée par l'amélioration des dispositifs de rcherche et une sophistication de plus en plus poussée des techniques d'analyse statistique. L'objectif poursuivi implique une réflexion méthodologique sur les sources de biais et sur les méthodes les plus appropriées pour les contrôler. L'article retrace cette évolution méthodologique tout en commentant les principaux résultats des recherches. Nature du document : Article de périodique [article] PEUT-ON CONCLURE A PROPOS DES EFFETS DU REDOUBLEMENT ? [texte imprimé] / CRAHAY Marcel . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 148 (juillet-août-septembre 2004) Descripteurs : échec scolaire / recherche pédagogique / redoublement Résumé : Depuis le début du XXe siècle, les études menées par les chercheurs en éducation sur les effets du redoublement ont connu une évolution importante, marquée par l'amélioration des dispositifs de rcherche et une sophistication de plus en plus poussée des techniques d'analyse statistique. L'objectif poursuivi implique une réflexion méthodologique sur les sources de biais et sur les méthodes les plus appropriées pour les contrôler. L'article retrace cette évolution méthodologique tout en commentant les principaux résultats des recherches. Nature du document : Article de périodique

PEUT-ON CONCLURE A PROPOS DES EFFETS DU REDOUBLEMENT ? / CRAHAY Marcel in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 148 (juillet-août-septembre 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 148 (juillet-août-septembre 2004) Titre : PEUT-ON CONCLURE A PROPOS DES EFFETS DU REDOUBLEMENT ? Type de document : texte imprimé Auteurs : CRAHAY Marcel Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : échec scolaire / recherche pédagogique / redoublement Résumé : Depuis le début du XXe siècle, les études menées par les chercheurs en éducation sur les effets du redoublement ont connu une évolution importante, marquée par l'amélioration des dispositifs de rcherche et une sophistication de plus en plus poussée des techniques d'analyse statistique. L'objectif poursuivi implique une réflexion méthodologique sur les sources de biais et sur les méthodes les plus appropriées pour les contrôler. L'article retrace cette évolution méthodologique tout en commentant les principaux résultats des recherches. Nature du document : Article de périodique [article] PEUT-ON CONCLURE A PROPOS DES EFFETS DU REDOUBLEMENT ? [texte imprimé] / CRAHAY Marcel . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 148 (juillet-août-septembre 2004) Descripteurs : échec scolaire / recherche pédagogique / redoublement Résumé : Depuis le début du XXe siècle, les études menées par les chercheurs en éducation sur les effets du redoublement ont connu une évolution importante, marquée par l'amélioration des dispositifs de rcherche et une sophistication de plus en plus poussée des techniques d'analyse statistique. L'objectif poursuivi implique une réflexion méthodologique sur les sources de biais et sur les méthodes les plus appropriées pour les contrôler. L'article retrace cette évolution méthodologique tout en commentant les principaux résultats des recherches. Nature du document : Article de périodique

PEUT-ON CONCLURE A PROPOS DES EFFETS DU REDOUBLEMENT ? / CRAHAY Marcel in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 148 (juillet-août-septembre 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 148 (juillet-août-septembre 2004) Titre : PEUT-ON CONCLURE A PROPOS DES EFFETS DU REDOUBLEMENT ? Type de document : texte imprimé Auteurs : CRAHAY Marcel Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : échec scolaire / recherche pédagogique / redoublement Résumé : Depuis le début du XXe siècle, les études menées par les chercheurs en éducation sur les effets du redoublement ont connu une évolution importante, marquée par l'amélioration des dispositifs de rcherche et une sophistication de plus en plus poussée des techniques d'analyse statistique. L'objectif poursuivi implique une réflexion méthodologique sur les sources de biais et sur les méthodes les plus appropriées pour les contrôler. L'article retrace cette évolution méthodologique tout en commentant les principaux résultats des recherches. Nature du document : Article de périodique [article] PEUT-ON CONCLURE A PROPOS DES EFFETS DU REDOUBLEMENT ? [texte imprimé] / CRAHAY Marcel . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 148 (juillet-août-septembre 2004) Descripteurs : échec scolaire / recherche pédagogique / redoublement Résumé : Depuis le début du XXe siècle, les études menées par les chercheurs en éducation sur les effets du redoublement ont connu une évolution importante, marquée par l'amélioration des dispositifs de rcherche et une sophistication de plus en plus poussée des techniques d'analyse statistique. L'objectif poursuivi implique une réflexion méthodologique sur les sources de biais et sur les méthodes les plus appropriées pour les contrôler. L'article retrace cette évolution méthodologique tout en commentant les principaux résultats des recherches. Nature du document : Article de périodique

LA PUCE A L'OREILLE AU SUJET DU REDOUBLEMENT / POULIOT Louisette / 2000

Public ISBD Titre : LA PUCE A L'OREILLE AU SUJET DU REDOUBLEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : POULIOT Louisette ; POTVIN Pierre Année : 2000 Matériel : p. 49-53 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : échec scolaire / élève en difficulté / enseignant / opinion / préjugé / redoublement Résumé : Le redoublement aide-t-il réellement l'élève en difficulté? Selon les résultats de la recherche, son efficacité semble sujette à caution, malgré les croyances de nombreux enseignants. LA PUCE A L'OREILLE AU SUJET DU REDOUBLEMENT [texte imprimé] / POULIOT Louisette ; POTVIN Pierre . - 2000 . -  + p. 49-53. Bibliogr. Descripteurs : échec scolaire / élève en difficulté / enseignant / opinion / préjugé / redoublement Résumé : Le redoublement aide-t-il réellement l'élève en difficulté? Selon les résultats de la recherche, son efficacité semble sujette à caution, malgré les croyances de nombreux enseignants.

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LE REDOUBLEMENT, UNE FAUSSE SOLUTION ? in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 365 (février-mars 2015)

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