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Auteur Dehaene Stanislas |
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Titre : Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Dehaene Stanislas Editeur : Paris : O. Jacob, impr. 2011 Description : 155 p. Matériel : 1 vol. ; couv. ill. en coul., ill. ; 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-7381-2680-1 Descripteurs : lecture / psycholinguistique / sciences cognitives Mots-clés : Cognition chez l'enfant Nature du document : Ouvrage Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe [texte imprimé] / Dehaene Stanislas . - Paris : O. Jacob, impr. 2011 . - 155 p. + 1 vol. ; couv. ill. en coul., ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7381-2680-1
Descripteurs : lecture / psycholinguistique / sciences cognitives Mots-clés : Cognition chez l'enfant Nature du document : Ouvrage Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.4 DEH Français CDI 20736 Disponible LA DYSCALCULIE DEVELOPPEMENTALE, UN TROUBLE PRIMAIRE DE LA PERCEPTION DES NOMBRES / MOLKO Nicolas in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 152 (juillet-août-septembre 2005)
Titre : LA DYSCALCULIE DEVELOPPEMENTALE, UN TROUBLE PRIMAIRE DE LA PERCEPTION DES NOMBRES Type de document : texte imprimé Auteurs : MOLKO Nicolas ; WILSON Anna ; Dehaene Stanislas Année : 2005 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005)Descripteurs : anatomie / apprentissage cognitif / attention / calcul mental / cerveau / développement de la personnalité / dyscalculie / handicap mental / neurophysiologie / nombre / processus cognitif / trouble du développement Résumé : La "dyscalculie développementale" se rapproche de la dyslexie et peut être détectée chez des enfants avec un quotient intellectuel normal. Elle peut aussi être associée à d'autres déficits cognitifs, comme les problèmes d'orientation ou les troubles de l'attention. Nature du document : Article de périodique [article] LA DYSCALCULIE DEVELOPPEMENTALE, UN TROUBLE PRIMAIRE DE LA PERCEPTION DES NOMBRES [texte imprimé] / MOLKO Nicolas ; WILSON Anna ; Dehaene Stanislas . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005)
Descripteurs : anatomie / apprentissage cognitif / attention / calcul mental / cerveau / développement de la personnalité / dyscalculie / handicap mental / neurophysiologie / nombre / processus cognitif / trouble du développement Résumé : La "dyscalculie développementale" se rapproche de la dyslexie et peut être détectée chez des enfants avec un quotient intellectuel normal. Elle peut aussi être associée à d'autres déficits cognitifs, comme les problèmes d'orientation ou les troubles de l'attention. Nature du document : Article de périodique
Titre : LA DYSCALCULIE DEVELOPPEMENTALE, UN TROUBLE PRIMAIRE DE LA PERCEPTION DES NOMBRES Type de document : texte imprimé Auteurs : MOLKO Nicolas ; WILSON Anna ; Dehaene Stanislas Année : 2005 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005)Descripteurs : anatomie / apprentissage cognitif / attention / calcul mental / cerveau / développement de la personnalité / dyscalculie / handicap mental / neurophysiologie / nombre / processus cognitif / trouble du développement Résumé : La "dyscalculie développementale" se rapproche de la dyslexie et peut être détectée chez des enfants avec un quotient intellectuel normal. Elle peut aussi être associée à d'autres déficits cognitifs, comme les problèmes d'orientation ou les troubles de l'attention. Nature du document : Article de périodique [article] LA DYSCALCULIE DEVELOPPEMENTALE, UN TROUBLE PRIMAIRE DE LA PERCEPTION DES NOMBRES [texte imprimé] / MOLKO Nicolas ; WILSON Anna ; Dehaene Stanislas . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005)
Descripteurs : anatomie / apprentissage cognitif / attention / calcul mental / cerveau / développement de la personnalité / dyscalculie / handicap mental / neurophysiologie / nombre / processus cognitif / trouble du développement Résumé : La "dyscalculie développementale" se rapproche de la dyslexie et peut être détectée chez des enfants avec un quotient intellectuel normal. Elle peut aussi être associée à d'autres déficits cognitifs, comme les problèmes d'orientation ou les troubles de l'attention. Nature du document : Article de périodique
Titre : LA DYSCALCULIE DEVELOPPEMENTALE, UN TROUBLE PRIMAIRE DE LA PERCEPTION DES NOMBRES Type de document : texte imprimé Auteurs : MOLKO Nicolas ; WILSON Anna ; Dehaene Stanislas Année : 2005 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005)Descripteurs : anatomie / apprentissage cognitif / attention / calcul mental / cerveau / développement de la personnalité / dyscalculie / handicap mental / neurophysiologie / nombre / processus cognitif / trouble du développement Résumé : La "dyscalculie développementale" se rapproche de la dyslexie et peut être détectée chez des enfants avec un quotient intellectuel normal. Elle peut aussi être associée à d'autres déficits cognitifs, comme les problèmes d'orientation ou les troubles de l'attention. Nature du document : Article de périodique [article] LA DYSCALCULIE DEVELOPPEMENTALE, UN TROUBLE PRIMAIRE DE LA PERCEPTION DES NOMBRES [texte imprimé] / MOLKO Nicolas ; WILSON Anna ; Dehaene Stanislas . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005)
Descripteurs : anatomie / apprentissage cognitif / attention / calcul mental / cerveau / développement de la personnalité / dyscalculie / handicap mental / neurophysiologie / nombre / processus cognitif / trouble du développement Résumé : La "dyscalculie développementale" se rapproche de la dyslexie et peut être détectée chez des enfants avec un quotient intellectuel normal. Elle peut aussi être associée à d'autres déficits cognitifs, comme les problèmes d'orientation ou les troubles de l'attention. Nature du document : Article de périodique
