| Titre : |
L'ECOLE FACE A LA SOUFFRANCE DE L'ENFANT |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
CLOSEL Elisabeth du |
| Année : |
1999 |
| Matériel : |
p. 26-29 |
| Note générale : |
Bibliogr. - Adresse utile |
| Descripteurs : |
échec scolaire / élève en difficulté / enfant maltraité / médiateur / relation d'aide / rôle de l'enseignant
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| Résumé : |
L'école, qui devrait être avant tout un lieu de sécurisation, peut devenir, par certaines formes de discrimination intellectuelle, une source de violence psychologique à l'égard de l'enfant en difficulté. Pour remédier à cela, le pédagogue doit être attentif au comportement des élèves qui s'enferment dans l'agressivité ou le mutisme, éviter de se focaliser sur leur échec scolaire et jouer ainsi un rôle de médiateur. |
L'ECOLE FACE A LA SOUFFRANCE DE L'ENFANT [texte imprimé] / CLOSEL Elisabeth du . - 1999 . - + p. 26-29. Bibliogr. - Adresse utile
| Descripteurs : |
échec scolaire / élève en difficulté / enfant maltraité / médiateur / relation d'aide / rôle de l'enseignant
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| Résumé : |
L'école, qui devrait être avant tout un lieu de sécurisation, peut devenir, par certaines formes de discrimination intellectuelle, une source de violence psychologique à l'égard de l'enfant en difficulté. Pour remédier à cela, le pédagogue doit être attentif au comportement des élèves qui s'enferment dans l'agressivité ou le mutisme, éviter de se focaliser sur leur échec scolaire et jouer ainsi un rôle de médiateur. |
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L'ECOLE FACE A LA SOUFFRANCE DE L'ENFANT / 1999
