AU-DELA DES MOTS : langues et langages in TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE ; TDC, 1106 (1er novembre 2016)

Public ISBD [article]  inTEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE ; TDC > 1106 (1er novembre 2016) Titre : AU-DELA DES MOTS : langues et langages Type de document : texte imprimé Année : 2016 Descripteurs : art / communication / compréhension / culture / développement du langage / expression non-verbale / expression orale / langage / langage animal / langue / langue des signes / langue étrangère / mathématiques : discipline / sciences du langage / verbalisation Résumé : Une langue n'est pas seulement un moyen de communication entre les hommes: participant à construire une culture, elle forge des manières de penser le monde. Le langage ne se réduit pas au verbe, dans las arts, les sciences, il prend d'autres formes non linguistiques, qui font elles aussi l'objet de partage et de transmission : langages sonores, visuels, mathématiques etc. Quelle est la différence entre langue et langage ? Dans quelle mesure une langue reflète-t-elle une culture ? Quelles sont les formes non verbales de langages ? Existe-t-il des langages universaux ? Ce numéro de TDC répond à ces questions en histoire-géographie, lettres et arts en explorant l’infinie diversité des formes de langage. Nature du document : Article de périodique [article] AU-DELA DES MOTS : langues et langages [texte imprimé] . - 2016. in TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE ; TDC > 1106 (1er novembre 2016) Descripteurs : art / communication / compréhension / culture / développement du langage / expression non-verbale / expression orale / langage / langage animal / langue / langue des signes / langue étrangère / mathématiques : discipline / sciences du langage / verbalisation Résumé : Une langue n'est pas seulement un moyen de communication entre les hommes: participant à construire une culture, elle forge des manières de penser le monde. Le langage ne se réduit pas au verbe, dans las arts, les sciences, il prend d'autres formes non linguistiques, qui font elles aussi l'objet de partage et de transmission : langages sonores, visuels, mathématiques etc. Quelle est la différence entre langue et langage ? Dans quelle mesure une langue reflète-t-elle une culture ? Quelles sont les formes non verbales de langages ? Existe-t-il des langages universaux ? Ce numéro de TDC répond à ces questions en histoire-géographie, lettres et arts en explorant l’infinie diversité des formes de langage. Nature du document : Article de périodique

SONORISER UN ALBUM / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle, 25 (janvier 2012)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 25 (janvier 2012) Titre : SONORISER UN ALBUM Type de document : texte imprimé Auteurs : DIZEL DOUMENGUE Stéphanie Année : 2012 Descripteurs : bruit / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / langage animal / littérature de jeunesse / montage son / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : livre pour enfants  discrimination auditive Résumé : Après avoir travaillé à plusieurs occasions autour de l'album "Nuit noire", de Dorothée de Monfreid (éd. L'Ecole des loisirs, 2007) Valérie Gaultier, enseignante dans une classe de petite et moyenne sections, propose à ses élèves de le sonoriser, afin de travailler sur la discrimination auditive. Les personnages du texte vont ainsi prendre vie grâce aux voix des enfants. Nature du document : Article de périodique Niveau : MS/PS Discipline : Musique [article] SONORISER UN ALBUM [texte imprimé] / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie . - 2012. in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 25 (janvier 2012) Descripteurs : bruit / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / langage animal / littérature de jeunesse / montage son / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : livre pour enfants  discrimination auditive Résumé : Après avoir travaillé à plusieurs occasions autour de l'album "Nuit noire", de Dorothée de Monfreid (éd. L'Ecole des loisirs, 2007) Valérie Gaultier, enseignante dans une classe de petite et moyenne sections, propose à ses élèves de le sonoriser, afin de travailler sur la discrimination auditive. Les personnages du texte vont ainsi prendre vie grâce aux voix des enfants. Nature du document : Article de périodique Niveau : MS/PS Discipline : Musique

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