AGENCEMENTS DIDACTIQUES : POUR UNE ANALYSE FONCTIONNELLE DU COMPORTEMENT NON-VERBAL DU PROFESSEUR / FOREST Dominique in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 165 (octobre-novembre-décembre 2008)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 165 (octobre-novembre-décembre 2008) Titre : AGENCEMENTS DIDACTIQUES : POUR UNE ANALYSE FONCTIONNELLE DU COMPORTEMENT NON-VERBAL DU PROFESSEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : FOREST Dominique Année : 2008 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture / cours préparatoire / enseignant / expression non-verbale / relation maître-élève Résumé : L'article propose une nouvelle approche des phénomènes didactiques, qui utilise pour leur description les méthodes de l'analyse proxémique. Il présente un extrait d'étude empirique d'une situation de classe qui illustre le type de résultats produits par ce système de description. Il étudie ensuite quelques-uns de ces résultats et proposent une réflexion épistémologique concernant la description des phénomènes d'interactions non-verbales en classe. Nature du document : Article de périodique [article] AGENCEMENTS DIDACTIQUES : POUR UNE ANALYSE FONCTIONNELLE DU COMPORTEMENT NON-VERBAL DU PROFESSEUR [texte imprimé] / FOREST Dominique . - 2008. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 165 (octobre-novembre-décembre 2008) Descripteurs : apprentissage de la lecture / cours préparatoire / enseignant / expression non-verbale / relation maître-élève Résumé : L'article propose une nouvelle approche des phénomènes didactiques, qui utilise pour leur description les méthodes de l'analyse proxémique. Il présente un extrait d'étude empirique d'une situation de classe qui illustre le type de résultats produits par ce système de description. Il étudie ensuite quelques-uns de ces résultats et proposent une réflexion épistémologique concernant la description des phénomènes d'interactions non-verbales en classe. Nature du document : Article de périodique

AGENCEMENTS DIDACTIQUES : POUR UNE ANALYSE FONCTIONNELLE DU COMPORTEMENT NON-VERBAL DU PROFESSEUR / FOREST Dominique in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 165 (octobre-novembre-décembre 2008)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 165 (octobre-novembre-décembre 2008) Titre : AGENCEMENTS DIDACTIQUES : POUR UNE ANALYSE FONCTIONNELLE DU COMPORTEMENT NON-VERBAL DU PROFESSEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : FOREST Dominique Année : 2008 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture / cours préparatoire / enseignant / expression non-verbale / relation maître-élève Résumé : L'article propose une nouvelle approche des phénomènes didactiques, qui utilise pour leur description les méthodes de l'analyse proxémique. Il présente un extrait d'étude empirique d'une situation de classe qui illustre le type de résultats produits par ce système de description. Il étudie ensuite quelques-uns de ces résultats et proposent une réflexion épistémologique concernant la description des phénomènes d'interactions non-verbales en classe. Nature du document : Article de périodique [article] AGENCEMENTS DIDACTIQUES : POUR UNE ANALYSE FONCTIONNELLE DU COMPORTEMENT NON-VERBAL DU PROFESSEUR [texte imprimé] / FOREST Dominique . - 2008. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 165 (octobre-novembre-décembre 2008) Descripteurs : apprentissage de la lecture / cours préparatoire / enseignant / expression non-verbale / relation maître-élève Résumé : L'article propose une nouvelle approche des phénomènes didactiques, qui utilise pour leur description les méthodes de l'analyse proxémique. Il présente un extrait d'étude empirique d'une situation de classe qui illustre le type de résultats produits par ce système de description. Il étudie ensuite quelques-uns de ces résultats et proposent une réflexion épistémologique concernant la description des phénomènes d'interactions non-verbales en classe. Nature du document : Article de périodique

AGENCEMENTS DIDACTIQUES : POUR UNE ANALYSE FONCTIONNELLE DU COMPORTEMENT NON-VERBAL DU PROFESSEUR / FOREST Dominique in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 165 (octobre-novembre-décembre 2008)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 165 (octobre-novembre-décembre 2008) Titre : AGENCEMENTS DIDACTIQUES : POUR UNE ANALYSE FONCTIONNELLE DU COMPORTEMENT NON-VERBAL DU PROFESSEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : FOREST Dominique Année : 2008 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture / cours préparatoire / enseignant / expression non-verbale / relation maître-élève Résumé : L'article propose une nouvelle approche des phénomènes didactiques, qui utilise pour leur description les méthodes de l'analyse proxémique. Il présente un extrait d'étude empirique d'une situation de classe qui illustre le type de résultats produits par ce système de description. Il étudie ensuite quelques-uns de ces résultats et proposent une réflexion épistémologique concernant la description des phénomènes d'interactions non-verbales en classe. Nature du document : Article de périodique [article] AGENCEMENTS DIDACTIQUES : POUR UNE ANALYSE FONCTIONNELLE DU COMPORTEMENT NON-VERBAL DU PROFESSEUR [texte imprimé] / FOREST Dominique . - 2008. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 165 (octobre-novembre-décembre 2008) Descripteurs : apprentissage de la lecture / cours préparatoire / enseignant / expression non-verbale / relation maître-élève Résumé : L'article propose une nouvelle approche des phénomènes didactiques, qui utilise pour leur description les méthodes de l'analyse proxémique. Il présente un extrait d'étude empirique d'une situation de classe qui illustre le type de résultats produits par ce système de description. Il étudie ensuite quelques-uns de ces résultats et proposent une réflexion épistémologique concernant la description des phénomènes d'interactions non-verbales en classe. Nature du document : Article de périodique

L'animation pédagogique / Toraille, Raymond / ESF (1973)

Public ISBD Titre : L'animation pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Toraille, Raymond Editeur : ESF, 1973 Collection : Science de l'éducation Matériel : 199 p. Descripteurs : animateur / animation pédagogique / éducation spécialisée / enseignement élémentaire / enseignement secondaire / établissement d'enseignement / relation maître-élève Mots-clés : animation socio-culturelle L'animation pédagogique [texte imprimé] / Toraille, Raymond . - ESF, 1973 . -  + 199 p.. - (Science de l'éducation) . Descripteurs : animateur / animation pédagogique / éducation spécialisée / enseignement élémentaire / enseignement secondaire / établissement d'enseignement / relation maître-élève Mots-clés : animation socio-culturelle

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Classes difficiles / BLIN, Jean-François / Paris : Delagrave (2004)

Public ISBD Titre : Classes difficiles : Des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : BLIN, Jean-François ; GALLAIS-DEULOFEU, Claire Editeur : Paris : Delagrave, 2004 Collection : Pédagogie et formation num. 1298-2067 Description : 207 p. Matériel : Index. ; Bibliogr. ISBN/ISSN : 978-2-206-08824-2 Descripteurs : absentéisme / classe / gestion des conflits / racisme / relation maître-élève / sanction / sexisme Mots-clés : Violence dans les écoles  Classes (éducation) : conduite  dérégulations scolaires  comportement des élèves  prévention des perturbations  conduite de classe  éducation à la citoyenneté  Ponctualité  Tricherie  vulgarité  violences physiques  violences sexuelles  bizutage  chantage  provocation  moquerie  bouc émissaire  bavardage  agitation  chahut Nature du document : Ouvrage Classes difficiles : Des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires [texte imprimé] / BLIN, Jean-François ; GALLAIS-DEULOFEU, Claire . - Paris : Delagrave, 2004 . - 207 p. + Index. ; Bibliogr.. - (Pédagogie et formation; 1298-2067) . ISBN : 978-2-206-08824-2 Descripteurs : absentéisme / classe / gestion des conflits / racisme / relation maître-élève / sanction / sexisme Mots-clés : Violence dans les écoles  Classes (éducation) : conduite  dérégulations scolaires  comportement des élèves  prévention des perturbations  conduite de classe  éducation à la citoyenneté  Ponctualité  Tricherie  vulgarité  violences physiques  violences sexuelles  bizutage  chantage  provocation  moquerie  bouc émissaire  bavardage  agitation  chahut Nature du document : Ouvrage

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CLIMAT MOTIVATIONNEL INSTAURE PAR L'ENSEIGNANT ET IMPLICATION DES ELEVES EN CLASSE : L'ETAT DES RECHERCHES / SARRAZIN Philippe in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

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CLIMAT MOTIVATIONNEL INSTAURE PAR L'ENSEIGNANT ET IMPLICATION DES ELEVES EN CLASSE : L'ETAT DES RECHERCHES / SARRAZIN Philippe in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

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LE COLLEGE DES ANNEES 2000 : TEXTE D'ORIENTATION : PRESENTATION DES MESURES / ROYAL Ségolène / 1999

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COMMENT BIEN VIVRE L'ÉCOLE MATERNELLE / DOBOIN, Josiane / Nathan (1991)

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COMMENT ENSEIGNER EN GRANDE SECTION / Mettoudi, Chantal / Hachette (2003)

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COMMENT ENSEIGNER EN PETITE SECTION / Mettoudi, Chantal / Hachette (2003)

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Des comptines pour bien parler / Orreindy, Ginette / Ecole (1971)

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Concentration et relaxation pour les enfants / CHOQUE, Jacques / Albin Michel (1994)

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LES CONDITIONS D'ENTREE DANS LE CONTRAT DIDACTIQUE A L'ECOLE MATERNELLE / GARCION-VAUTOR Laurence / 2000

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Les courants de la pédagogie contemporaine / Beauté, Jean / Chronique Sociale (1997)

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