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14 outils pour se former / BALAIRE, Corinne / ESF (1999)

Public

ISBD

Titre : 14 outils pour se former
Type de document : texte imprimé
Auteurs : BALAIRE, Corinne ; DEYE, Marion ; LEFALGOUX, Victoire ; NICOLAI, Lucie ; OLLIVIER, Daniel
Editeur : ESF, 1999
Collection : MAITRISER
Matériel : 167 p.: ill.
ISBN/ISSN : 978-2-7101-1313-3
Descripteurs : équipe éducative / équipe pédagogique / formation / formation des enseignants / gestion / gestion de l'entreprise / gestion des établissements scolaires / gestion des ressources humaines

14 outils pour se former [texte imprimé] / BALAIRE, Corinne ; DEYE, Marion ; LEFALGOUX, Victoire ; NICOLAI, Lucie ; OLLIVIER, Daniel . - ESF, 1999 . -  + 167 p.: ill.. - (MAITRISER) .
ISBN : 978-2-7101-1313-3
Descripteurs : équipe éducative / équipe pédagogique / formation / formation des enseignants / gestion / gestion de l'entreprise / gestion des établissements scolaires / gestion des ressources humaines

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Exemplaires (1)

Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité
658.3.BAL CFP ARRADON CDI 004820 Disponible

Avoir 2 ans en maternelle / Gilbert-Collet, Andrée / Nathan (1990)

Public

ISBD

Titre : Avoir 2 ans en maternelle
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Gilbert-Collet, Andrée ; Dimanche, Annie ; Kherroubi, Martine
Editeur : Nathan, 1990
Matériel : 96 p. : ill.
ISBN/ISSN : 978-2-09-103210-8
Note générale : bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture / cadre de vie / conte / école maternelle / équipe éducative / évaluation / expression orale / fonction sensorielle / jeu / motricité / petite enfance / rentrée scolaire / rythmes scolaires / vie quotidienne

Mots-clés : cahier de liaison

Avoir 2 ans en maternelle [texte imprimé] / Gilbert-Collet, Andrée ; Dimanche, Annie ; Kherroubi, Martine . - Nathan, 1990 . -  + 96 p. : ill.
ISBN : 978-2-09-103210-8
bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture / cadre de vie / conte / école maternelle / équipe éducative / évaluation / expression orale / fonction sensorielle / jeu / motricité / petite enfance / rentrée scolaire / rythmes scolaires / vie quotidienne

Mots-clés : cahier de liaison

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Exemplaires (2)

Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité
372.3 GIL inconnu CDI 001302 Disponible
372.3 GIL inconnu CDI 005799 Disponible

CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT / Collectif in Cahiers pédagogiques, n°509 (décembre 2013)

Public

ISBD

[article]
inCahiers pédagogiques > n°509 (décembre 2013)
Titre : CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Collectif
Année : 2013
Matériel : p.10-56

Descripteurs : chef d'établissement / éducation internationale / élève / enseignant / équipe éducative / équipe pédagogique / établissement d'enseignement / évaluation : enseignement / formation continue / formation des enseignants / innovation pédagogique / méthode pédagogique / motivation / organisation de l'enseignement / partenariat éducatif / pédagogie différenciée / pédagogie du projet / pilotage du système éducatif / politique de l'éducation / projet d'établissement / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement / relation parent-enseignant / système éducatif

Mots-clés : personnel de l'éducation personnel d'encadrement de l'éducation personnel de direction d'établissement scolaire communauté scolaire et universitaire autonomie des établissements d'enseignement conseil pédagogique aide à l'élève relation enseignant-apprenant Interaction en éducation
Résumé : Le ministre réforme, les enseignants travaillent. Entre les deux, que se passe-t-il à l’échelle d’un établissement ? Quelle organisation, quelle répartition des rôles, quels leviers pour répondre aux prescriptions institutionnelles, pour favoriser les apprentissages des élèves, dans toutes leurs dimensions ?
Nature du document : Article de périodique

[article] CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT [texte imprimé] / Collectif . - 2013 . -  + p.10-56.
in Cahiers pédagogiques > n°509 (décembre 2013)
Descripteurs : chef d'établissement / éducation internationale / élève / enseignant / équipe éducative / équipe pédagogique / établissement d'enseignement / évaluation : enseignement / formation continue / formation des enseignants / innovation pédagogique / méthode pédagogique / motivation / organisation de l'enseignement / partenariat éducatif / pédagogie différenciée / pédagogie du projet / pilotage du système éducatif / politique de l'éducation / projet d'établissement / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement / relation parent-enseignant / système éducatif

Mots-clés : personnel de l'éducation personnel d'encadrement de l'éducation personnel de direction d'établissement scolaire communauté scolaire et universitaire autonomie des établissements d'enseignement conseil pédagogique aide à l'élève relation enseignant-apprenant Interaction en éducation
Résumé : Le ministre réforme, les enseignants travaillent. Entre les deux, que se passe-t-il à l’échelle d’un établissement ? Quelle organisation, quelle répartition des rôles, quels leviers pour répondre aux prescriptions institutionnelles, pour favoriser les apprentissages des élèves, dans toutes leurs dimensions ?
Nature du document : Article de périodique

CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT / Collectif in Cahiers pédagogiques, n°509 (décembre 2013)

Public

ISBD

[article]
inCahiers pédagogiques > n°509 (décembre 2013)
Titre : CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Collectif
Année : 2013
Matériel : p.10-56

Descripteurs : chef d'établissement / éducation internationale / élève / enseignant / équipe éducative / équipe pédagogique / établissement d'enseignement / évaluation : enseignement / formation continue / formation des enseignants / innovation pédagogique / méthode pédagogique / motivation / organisation de l'enseignement / partenariat éducatif / pédagogie différenciée / pédagogie du projet / pilotage du système éducatif / politique de l'éducation / projet d'établissement / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement / relation parent-enseignant / système éducatif

Mots-clés : personnel de l'éducation personnel d'encadrement de l'éducation personnel de direction d'établissement scolaire communauté scolaire et universitaire autonomie des établissements d'enseignement conseil pédagogique aide à l'élève relation enseignant-apprenant Interaction en éducation
Résumé : Le ministre réforme, les enseignants travaillent. Entre les deux, que se passe-t-il à l’échelle d’un établissement ? Quelle organisation, quelle répartition des rôles, quels leviers pour répondre aux prescriptions institutionnelles, pour favoriser les apprentissages des élèves, dans toutes leurs dimensions ?
Nature du document : Article de périodique

[article] CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT [texte imprimé] / Collectif . - 2013 . -  + p.10-56.
in Cahiers pédagogiques > n°509 (décembre 2013)
Descripteurs : chef d'établissement / éducation internationale / élève / enseignant / équipe éducative / équipe pédagogique / établissement d'enseignement / évaluation : enseignement / formation continue / formation des enseignants / innovation pédagogique / méthode pédagogique / motivation / organisation de l'enseignement / partenariat éducatif / pédagogie différenciée / pédagogie du projet / pilotage du système éducatif / politique de l'éducation / projet d'établissement / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement / relation parent-enseignant / système éducatif

Mots-clés : personnel de l'éducation personnel d'encadrement de l'éducation personnel de direction d'établissement scolaire communauté scolaire et universitaire autonomie des établissements d'enseignement conseil pédagogique aide à l'élève relation enseignant-apprenant Interaction en éducation
Résumé : Le ministre réforme, les enseignants travaillent. Entre les deux, que se passe-t-il à l’échelle d’un établissement ? Quelle organisation, quelle répartition des rôles, quels leviers pour répondre aux prescriptions institutionnelles, pour favoriser les apprentissages des élèves, dans toutes leurs dimensions ?
Nature du document : Article de périodique

LE CLIMAT SCOLAIRE / AMIEL Michèle (coord.) in Cahiers pédagogiques, n°523 (septembre-octobre, 2015)

Public

ISBD

[article]
inCahiers pédagogiques > n°523 (septembre-octobre, 2015)
Titre : LE CLIMAT SCOLAIRE
Type de document : texte imprimé
Auteurs : AMIEL Michèle (coord.) ; DEQUIN Thomas (coord.)
Année : 2015
Matériel : p.10-58

Descripteurs : coopération scolaire / équipe éducative / équipe pédagogique / gestion des conflits / motivation / projet d'établissement / règlement intérieur / relation parent-enseignant / respect de la discipline / réussite / tutorat / vie scolaire

Mots-clés : communauté scolaire et universitaire relation enseignant-apprenant Interaction en éducation aide à l'élève organisation pédagogique des établissements travail de groupe : éducation communication non-violente règle de vie bien-être évaluation par compétences philosophie à l'école
Résumé : Qu’est-ce qu’un bon climat scolaire ? Est-ce lorsque les élèves répondent à notre fantasme du « bon élève » ? On ne peut nier l’impact qu’il a sur les personnels et les élèves. Se sentir bien ou mal à l’école détermine en profondeur le parcours que l’on y mènera.
Nature du document : Article de périodique

[article] LE CLIMAT SCOLAIRE [texte imprimé] / AMIEL Michèle (coord.) ; DEQUIN Thomas (coord.) . - 2015 . -  + p.10-58.
in Cahiers pédagogiques > n°523 (septembre-octobre, 2015)
Descripteurs : coopération scolaire / équipe éducative / équipe pédagogique / gestion des conflits / motivation / projet d'établissement / règlement intérieur / relation parent-enseignant / respect de la discipline / réussite / tutorat / vie scolaire

Mots-clés : communauté scolaire et universitaire relation enseignant-apprenant Interaction en éducation aide à l'élève organisation pédagogique des établissements travail de groupe : éducation communication non-violente règle de vie bien-être évaluation par compétences philosophie à l'école
Résumé : Qu’est-ce qu’un bon climat scolaire ? Est-ce lorsque les élèves répondent à notre fantasme du « bon élève » ? On ne peut nier l’impact qu’il a sur les personnels et les élèves. Se sentir bien ou mal à l’école détermine en profondeur le parcours que l’on y mènera.
Nature du document : Article de périodique

DECROCHEURS, DECROCHES / Collectif in Cahiers pédagogiques, 496 (mars-avril 2012)

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L'ECOLE in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire : Cahier des images, 21(2) (septembre 2011)

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L'école maternelle / Terrieux, Josette / Paris : Hachette (2008)

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A L'ECOLE DE TOUTES LES INTELLIGENCES : Initiatives primaire / ESTIVAL Laurence in ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES ; ECA, 343 (juin-juillet 2011)

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L'EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE : comment faire ? / BISCHOFF Orane (dir.) in Cahiers pédagogiques, 478 (janvier 2010)

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EVALUER A L'HEURE DES COMPETENCES / COLSAËT Françoise (coord.) in Cahiers pédagogiques, 491 (septembre-octobre 2011)

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Les INSTITUTIONS SCOLAIRES ET UNIVERSITAIRES / Auduc, Jean-Louis / Nathan (1998)

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LE LYCEE, ENTRE COLLEGE ET SUPERIEUR / AMIEL Michèle (coord.) in Cahiers pédagogiques, 493 (décembre 2011)

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AU LYCEE PROFESSIONNEL / COSTE Sabine (coord.) in Cahiers pédagogiques, 484 (novembre 2010)

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NUMERISER L'ECOLE / BROUSSOUS Mireille in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 354 (avril-mai 2013)

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