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Auteur Legros Denis |
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Titre : LIRE UN TEXTE DOCUMENTAIRE SCIENTIFIQUE : QUELS OBSTACLES, QUELLES AIDES A LA COMPREHENSION ? Type de document : texte imprimé Auteurs : MARIN Brigitte ; Crinon Jacques ; Legros Denis Année : 2007 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007)Descripteurs : acquisition de connaissances / causalité / CM2 / compétence / compréhension / école élémentaire / enseignement scientifique / source d'information / texte Résumé : Cette recherche analyse les difficultés de compréhension d'un texte scientifique et évalue l'effet de trois types d'aide chez des élèves de CM2. Ces aides consistent respectivement en :
- ajout d'informations explicitant le contenu du texte,
- ajout d'informations facilitant l'activité inférentielle et permettant la construction de la cohérence de la signification globale du texte,
- simplification lexicale et syntaxique du texte.Nature du document : Article de périodique [article] LIRE UN TEXTE DOCUMENTAIRE SCIENTIFIQUE : QUELS OBSTACLES, QUELLES AIDES A LA COMPREHENSION ? [texte imprimé] / MARIN Brigitte ; Crinon Jacques ; Legros Denis . - 2007.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007)
Descripteurs : acquisition de connaissances / causalité / CM2 / compétence / compréhension / école élémentaire / enseignement scientifique / source d'information / texte Résumé : Cette recherche analyse les difficultés de compréhension d'un texte scientifique et évalue l'effet de trois types d'aide chez des élèves de CM2. Ces aides consistent respectivement en :
- ajout d'informations explicitant le contenu du texte,
- ajout d'informations facilitant l'activité inférentielle et permettant la construction de la cohérence de la signification globale du texte,
- simplification lexicale et syntaxique du texte.Nature du document : Article de périodique
Titre : LIRE UN TEXTE DOCUMENTAIRE SCIENTIFIQUE : QUELS OBSTACLES, QUELLES AIDES A LA COMPREHENSION ? Type de document : texte imprimé Auteurs : MARIN Brigitte ; Crinon Jacques ; Legros Denis Année : 2007 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007)Descripteurs : acquisition de connaissances / causalité / CM2 / compétence / compréhension / école élémentaire / enseignement scientifique / source d'information / texte Résumé : Cette recherche analyse les difficultés de compréhension d'un texte scientifique et évalue l'effet de trois types d'aide chez des élèves de CM2. Ces aides consistent respectivement en :
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- ajout d'informations facilitant l'activité inférentielle et permettant la construction de la cohérence de la signification globale du texte,
- simplification lexicale et syntaxique du texte.Nature du document : Article de périodique [article] LIRE UN TEXTE DOCUMENTAIRE SCIENTIFIQUE : QUELS OBSTACLES, QUELLES AIDES A LA COMPREHENSION ? [texte imprimé] / MARIN Brigitte ; Crinon Jacques ; Legros Denis . - 2007.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007)
Descripteurs : acquisition de connaissances / causalité / CM2 / compétence / compréhension / école élémentaire / enseignement scientifique / source d'information / texte Résumé : Cette recherche analyse les difficultés de compréhension d'un texte scientifique et évalue l'effet de trois types d'aide chez des élèves de CM2. Ces aides consistent respectivement en :
- ajout d'informations explicitant le contenu du texte,
- ajout d'informations facilitant l'activité inférentielle et permettant la construction de la cohérence de la signification globale du texte,
- simplification lexicale et syntaxique du texte.Nature du document : Article de périodique
Titre : LIRE UN TEXTE DOCUMENTAIRE SCIENTIFIQUE : QUELS OBSTACLES, QUELLES AIDES A LA COMPREHENSION ? Type de document : texte imprimé Auteurs : MARIN Brigitte ; Crinon Jacques ; Legros Denis Année : 2007 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007)Descripteurs : acquisition de connaissances / causalité / CM2 / compétence / compréhension / école élémentaire / enseignement scientifique / source d'information / texte Résumé : Cette recherche analyse les difficultés de compréhension d'un texte scientifique et évalue l'effet de trois types d'aide chez des élèves de CM2. Ces aides consistent respectivement en :
- ajout d'informations explicitant le contenu du texte,
- ajout d'informations facilitant l'activité inférentielle et permettant la construction de la cohérence de la signification globale du texte,
- simplification lexicale et syntaxique du texte.Nature du document : Article de périodique [article] LIRE UN TEXTE DOCUMENTAIRE SCIENTIFIQUE : QUELS OBSTACLES, QUELLES AIDES A LA COMPREHENSION ? [texte imprimé] / MARIN Brigitte ; Crinon Jacques ; Legros Denis . - 2007.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007)
Descripteurs : acquisition de connaissances / causalité / CM2 / compétence / compréhension / école élémentaire / enseignement scientifique / source d'information / texte Résumé : Cette recherche analyse les difficultés de compréhension d'un texte scientifique et évalue l'effet de trois types d'aide chez des élèves de CM2. Ces aides consistent respectivement en :
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- simplification lexicale et syntaxique du texte.Nature du document : Article de périodique
Titre : Psychologie des apprentissages et multimédia Type de document : texte imprimé Auteurs : Legros Denis ; Crinon Jacques Editeur : Paris : A. Colin, 2002 Collection : Collection U ; Psychologie Matériel : 228 p. ; couv. ill. en coul. ; 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-200-26248-8 Note générale : Bibliogr. p. 189-220. Index Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement Mots-clés : Multimédias en éducation Apprentissage, Psychologie de l' Nouvelles technologies de l'information et de la communication En ligne : http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb38941273v Format de la ressource : Lien internet Psychologie des apprentissages et multimédia [texte imprimé] / Legros Denis ; Crinon Jacques . - Paris : A. Colin, 2002 . - + 228 p. ; couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U ; Psychologie) .
ISBN : 978-2-200-26248-8
Bibliogr. p. 189-220. Index
Langues : Français (fre)
Descripteurs : enseignement Mots-clés : Multimédias en éducation Apprentissage, Psychologie de l' Nouvelles technologies de l'information et de la communication En ligne : http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb38941273v Format de la ressource : Lien internet Réservation
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