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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.62 SIM Français CDI 003017 Disponible
Titre : Apprendre à penser, parler, lire, écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Lentin, Laurence Editeur : ESF, 1999 Matériel : 174 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1277-8 Note générale : annexes
bibliogr.
indexLangues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances / apprentissage cognitif / apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / bégaiement / communication / compréhension / développement du langage / développement psychique / expression écrite / formateur / formation / français : langue / handicap auditif / illustration / intuition / langage / langue des signes / lecture / littérature de jeunesse / mémoire / méthodologie / parole / pédagogie / récit / sémantique / syntaxe / vocabulaire Nature du document : Ouvrage Apprendre à penser, parler, lire, écrire [texte imprimé] / Lentin, Laurence . - ESF, 1999 . - + 174 p.
ISBN : 978-2-7101-1277-8
annexes
bibliogr.
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Langues : Français (fre)
Descripteurs : acquisition de connaissances / apprentissage cognitif / apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / bégaiement / communication / compréhension / développement du langage / développement psychique / expression écrite / formateur / formation / français : langue / handicap auditif / illustration / intuition / langage / langue des signes / lecture / littérature de jeunesse / mémoire / méthodologie / parole / pédagogie / récit / sémantique / syntaxe / vocabulaire Nature du document : Ouvrage Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.3 LEN inconnu CDI 001058 Disponible
Titre : La conversation enfantine Type de document : texte imprimé Auteurs : SIMONPOLI, Jean-François Editeur : Hachette, 1991 Collection : Pédagogies pour demain : références Matériel : 143 p. Note générale : annexe
glossaire
tableauxDescripteurs : acquis / apprentissage cognitif / bande de jeunes / behaviorisme / communication / compétence / comportement / compréhension / créativité / crèche / développement de la personnalité / développement du langage / développement psychique / dialogue / dynamique de groupe / école maternelle / embryologie / énonciation / enseignant / être humain / frustration / homéostasie / inné / langage / message / parent d'élève / pédagogie / pensée / phénomène de groupe / philosophie / psycholinguistique / psychologie de l'enfant / relation sociale / sémiologie / signe / socialisation / sociolinguistique / sociologie / structure sociale / travail de groupe / typologie Mots-clés : Skinner, Burrhus Frederic : 1904-1990 Chomsky, Noam : 1928- Labov,W. : Elmas, P.-D. : Grégoire, A. : phonème mot phrase François, F. : Anzieu, D. : Bales, R. : Maisonneuve, : Piaget, Jean : 1896-1980 Vygotsky, Lev Sémionovitch : 1896-1934 La conversation enfantine [texte imprimé] / SIMONPOLI, Jean-François . - Hachette, 1991 . - + 143 p.. - (Pédagogies pour demain : références) .
annexe
glossaire
tableaux
Descripteurs : acquis / apprentissage cognitif / bande de jeunes / behaviorisme / communication / compétence / comportement / compréhension / créativité / crèche / développement de la personnalité / développement du langage / développement psychique / dialogue / dynamique de groupe / école maternelle / embryologie / énonciation / enseignant / être humain / frustration / homéostasie / inné / langage / message / parent d'élève / pédagogie / pensée / phénomène de groupe / philosophie / psycholinguistique / psychologie de l'enfant / relation sociale / sémiologie / signe / socialisation / sociolinguistique / sociologie / structure sociale / travail de groupe / typologie Mots-clés : Skinner, Burrhus Frederic : 1904-1990 Chomsky, Noam : 1928- Labov,W. : Elmas, P.-D. : Grégoire, A. : phonème mot phrase François, F. : Anzieu, D. : Bales, R. : Maisonneuve, : Piaget, Jean : 1896-1980 Vygotsky, Lev Sémionovitch : 1896-1934 Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.62 SIM Français CDI 003016 Disponible
Titre : Un corps pour comprendre et apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Girard, Véronique ; Chalvin, Marie Joseph Editeur : Nathan, 1997 Collection : Outils pour la classe Matériel : 192 p. Note générale : annexe
biblogr.
tableauxDescripteurs : acculturation / adolescence / affection / agressivité / apprentissage cognitif / autonomie / circulation sanguine / classe / confiance / connaissance / corps humain / croissance / culpabilité / culture physique / développement de la personnalité / développement intellectuel / développement psychique / doute / échec scolaire / école élémentaire / enseignement / EPS / ergonomie / établissement d'enseignement / étude dirigée / existence / expression non-verbale / famille / frustration / glande endocrine / groupe humain / honte / hormone / hygiène / idéalisme / illettrisme / individualisme / intuition / jeu / main / mal de vivre / opinion / OST / peau / pédagogie / peur / phénomène de groupe / physiologie / pied / projet / projet personnel de l'élève / protection / psychologie du comportement / puberté / raison / réussite scolaire / rire / rivalité / rôle de l'enseignant / rythme / schéma corporel / sélection : enseignement / sentiment / sexualité / socialisation / surmenage / technique de groupe / traumatisme / travail des élèves Mots-clés : récréation Un corps pour comprendre et apprendre [texte imprimé] / Girard, Véronique ; Chalvin, Marie Joseph . - Nathan, 1997 . - + 192 p.. - (Outils pour la classe) .
annexe
biblogr.
tableaux
Descripteurs : acculturation / adolescence / affection / agressivité / apprentissage cognitif / autonomie / circulation sanguine / classe / confiance / connaissance / corps humain / croissance / culpabilité / culture physique / développement de la personnalité / développement intellectuel / développement psychique / doute / échec scolaire / école élémentaire / enseignement / EPS / ergonomie / établissement d'enseignement / étude dirigée / existence / expression non-verbale / famille / frustration / glande endocrine / groupe humain / honte / hormone / hygiène / idéalisme / illettrisme / individualisme / intuition / jeu / main / mal de vivre / opinion / OST / peau / pédagogie / peur / phénomène de groupe / physiologie / pied / projet / projet personnel de l'élève / protection / psychologie du comportement / puberté / raison / réussite scolaire / rire / rivalité / rôle de l'enseignant / rythme / schéma corporel / sélection : enseignement / sentiment / sexualité / socialisation / surmenage / technique de groupe / traumatisme / travail des élèves Mots-clés : récréation Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.3 GIR inconnu CDI 001361 Disponible Le développement de l'enfant de la naissance à 7 ans : approche théorique et activités corporelles / Lacombe, Josianne / De Boeck (1996)
Titre : Le développement de l'enfant de la naissance à 7 ans : approche théorique et activités corporelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Lacombe, Josianne Editeur : De Boeck, 1996 Collection : Outils pour enseigner Matériel : 224 p. : ill. Note générale : bibliogr.
tableauDescripteurs : affectivité / apprentissage de l'écriture / bruit / communication / comportement / couleur / dessin / développement du langage / développement psychique / développement psychomoteur / évaluation / expression écrite / expression non-verbale / fonction sensorielle / graphisme / image / imaginaire / intelligence / jeu / jouet / langage / latéralité / motricité / naissance / neurologie / neurophysiologie / perception de l'espace / perception du temps / petite enfance / réel / réflexe / relaxation / schéma corporel / socialisation Mots-clés : Piaget, Jean : 1896-1980 Résumé : Le développement de l'enfant au niveau théorique est abordé selon deux grands domaines étroitement liés et qui progressent simultanément : la motricité et le psychisme. Le développement de chacune des facultés de l'être humain est traité de façon spécifique, tant au niveau des facteurs qui le favorisent que des différentes étapes successives. Jeux et exercices pour stimuler chacune des fonctions motrices étudiées. Le développement de l'enfant de la naissance à 7 ans : approche théorique et activités corporelles [texte imprimé] / Lacombe, Josianne . - De Boeck, 1996 . - + 224 p. : ill.. - (Outils pour enseigner) .
bibliogr.
tableau
Descripteurs : affectivité / apprentissage de l'écriture / bruit / communication / comportement / couleur / dessin / développement du langage / développement psychique / développement psychomoteur / évaluation / expression écrite / expression non-verbale / fonction sensorielle / graphisme / image / imaginaire / intelligence / jeu / jouet / langage / latéralité / motricité / naissance / neurologie / neurophysiologie / perception de l'espace / perception du temps / petite enfance / réel / réflexe / relaxation / schéma corporel / socialisation Mots-clés : Piaget, Jean : 1896-1980 Résumé : Le développement de l'enfant au niveau théorique est abordé selon deux grands domaines étroitement liés et qui progressent simultanément : la motricité et le psychisme. Le développement de chacune des facultés de l'être humain est traité de façon spécifique, tant au niveau des facteurs qui le favorisent que des différentes étapes successives. Jeux et exercices pour stimuler chacune des fonctions motrices étudiées. Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 155.4.LAC CFP ARRADON CDI 001375 Disponible PermalinkL'EMERGENCE DE LA PENSEE / 1998
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkGénérations numériques : des enfants mutants ? in SCIENCES HUMAINES, 252S (octobre-novembre 2013)
PermalinkPermalinkInitiation mathématique. Activités mathématiques des enfants de cinq à six ans. Suggestions à l'usage des maîtres. / Daniau, Jean / CEDIC (1975)
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