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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.41 POP Français CDI 002475 Disponible
Titre : La conversation enfantine Type de document : texte imprimé Auteurs : SIMONPOLI, Jean-François Editeur : Hachette, 1991 Collection : Pédagogies pour demain : références Matériel : 143 p. Note générale : annexe
glossaire
tableauxDescripteurs : acquis / apprentissage cognitif / bande de jeunes / behaviorisme / communication / compétence / comportement / compréhension / créativité / crèche / développement de la personnalité / développement du langage / développement psychique / dialogue / dynamique de groupe / école maternelle / embryologie / énonciation / enseignant / être humain / frustration / homéostasie / inné / langage / message / parent d'élève / pédagogie / pensée / phénomène de groupe / philosophie / psycholinguistique / psychologie de l'enfant / relation sociale / sémiologie / signe / socialisation / sociolinguistique / sociologie / structure sociale / travail de groupe / typologie Mots-clés : Skinner, Burrhus Frederic : 1904-1990 Chomsky, Noam : 1928- Labov,W. : Elmas, P.-D. : Grégoire, A. : phonème mot phrase François, F. : Anzieu, D. : Bales, R. : Maisonneuve, : Piaget, Jean : 1896-1980 Vygotsky, Lev Sémionovitch : 1896-1934 La conversation enfantine [texte imprimé] / SIMONPOLI, Jean-François . - Hachette, 1991 . - + 143 p.. - (Pédagogies pour demain : références) .
annexe
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Descripteurs : acquis / apprentissage cognitif / bande de jeunes / behaviorisme / communication / compétence / comportement / compréhension / créativité / crèche / développement de la personnalité / développement du langage / développement psychique / dialogue / dynamique de groupe / école maternelle / embryologie / énonciation / enseignant / être humain / frustration / homéostasie / inné / langage / message / parent d'élève / pédagogie / pensée / phénomène de groupe / philosophie / psycholinguistique / psychologie de l'enfant / relation sociale / sémiologie / signe / socialisation / sociolinguistique / sociologie / structure sociale / travail de groupe / typologie Mots-clés : Skinner, Burrhus Frederic : 1904-1990 Chomsky, Noam : 1928- Labov,W. : Elmas, P.-D. : Grégoire, A. : phonème mot phrase François, F. : Anzieu, D. : Bales, R. : Maisonneuve, : Piaget, Jean : 1896-1980 Vygotsky, Lev Sémionovitch : 1896-1934 Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.62 SIM Français CDI 003016 Disponible Les études dirigées : principes et pratiques d'activités à l'école élémentaire / Ponsart, Jacky / CDDP Marne (1996)
Titre : Les études dirigées : principes et pratiques d'activités à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Ponsart, Jacky Editeur : CDDP Marne, 1996 Matériel : 180 p. Note générale : bibliogr.
fiches
tableauxDescripteurs : acquis / apprentissage cognitif / apprentissage du calcul / art plastique / autonomie / compétence / conjugaison / cycle à l'école primaire / étude dirigée / évaluation / expression écrite / expression orale / géographie / géométrie / grammaire / histoire / langue / lecture / mathématique / méthodologie / nombre / orthographe / pédagogie différenciée / physique / poésie / problème mathématique / projet personnel de l'élève / relation d'aide / science / source d'information / théâtre / thème transversal / vocabulaire Résumé : Que faire en études dirigées ? Comment mettre en oeuvre de façon cohérente et efficace cette demi-heure quotidienne définie par les instructions officielles pour l'école élémentaire ? Différencier, faire acquérir méthodes et autonomie : oui, mais comment ? Les études dirigées : principes et pratiques d'activités à l'école élémentaire [texte imprimé] / Ponsart, Jacky . - CDDP Marne, 1996 . - + 180 p.
bibliogr.
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Descripteurs : acquis / apprentissage cognitif / apprentissage du calcul / art plastique / autonomie / compétence / conjugaison / cycle à l'école primaire / étude dirigée / évaluation / expression écrite / expression orale / géographie / géométrie / grammaire / histoire / langue / lecture / mathématique / méthodologie / nombre / orthographe / pédagogie différenciée / physique / poésie / problème mathématique / projet personnel de l'élève / relation d'aide / science / source d'information / théâtre / thème transversal / vocabulaire Résumé : Que faire en études dirigées ? Comment mettre en oeuvre de façon cohérente et efficace cette demi-heure quotidienne définie par les instructions officielles pour l'école élémentaire ? Différencier, faire acquérir méthodes et autonomie : oui, mais comment ? Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.322.PON inconnu CDI 001060 Disponible
Titre : L'évaluation dynamique à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniau, Jean Editeur : Colin, 1989 Matériel : 191 p. : ill. Note générale : bibliogr.
tableauxDescripteurs : acquis / acquisition de connaissances / apprentissage cognitif / autonomie / évaluation / méthodologie / motivation / pédagogie / perception de soi / source d'information L'évaluation dynamique à l'école élémentaire [texte imprimé] / Daniau, Jean . - Colin, 1989 . - + 191 p. : ill.
bibliogr.
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Descripteurs : acquis / acquisition de connaissances / apprentissage cognitif / autonomie / évaluation / méthodologie / motivation / pédagogie / perception de soi / source d'information Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.26.DAN CFP ARRADON CDI 003666 Disponible
Titre : Former des enfants conteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : CHAVANON, Agnès Editeur : Hachette, 2-01-170638-6 Collection : Pédagogie pratique à l'école Matériel : 93 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170638-6 Note générale : fiches//////////////////////Voir CD Descripteurs : acquis / acquisition de connaissances / compréhension / conte / création artistique / espace / exercice oral / langue / lecture / littérature de jeunesse / pédagogie / récit / savoir-faire / temps / texte Mots-clés : lecture à haute voix "L'araignée qui avait des dettes" "Raboukiki" "Les lignes de la main" "La chemise de l'homme content" "Les cinq oies ou le paysan malin" "La mort marraine" "Les deux frères" "Le loup pendu" "Le mort et la lune" "Les virelangues" Grimm, Jacob : 1785-1863 Boulay, Lily : "La magie du conte" Discipline : Français Former des enfants conteurs [texte imprimé] / CHAVANON, Agnès . - Hachette, 2-01-170638-6 . - + 93 p.. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170638-6
fiches//////////////////////Voir CD
Descripteurs : acquis / acquisition de connaissances / compréhension / conte / création artistique / espace / exercice oral / langue / lecture / littérature de jeunesse / pédagogie / récit / savoir-faire / temps / texte Mots-clés : lecture à haute voix "L'araignée qui avait des dettes" "Raboukiki" "Les lignes de la main" "La chemise de l'homme content" "Les cinq oies ou le paysan malin" "La mort marraine" "Les deux frères" "Le loup pendu" "Le mort et la lune" "Les virelangues" Grimm, Jacob : 1785-1863 Boulay, Lily : "La magie du conte" Discipline : Français Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.64.CHA Français CDI 004064 Disponible Permalink
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