Descripteurs
> 2315 structures sociales > structure sociale > groupe social > migrant
migrantVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (9)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheACCUEILLIR LES FAMILLES MIGRANTES : UNE PARENTALITE A RUDE EPREUVE in L'ECOLE DES PARENTS, 608 (mai-juin 2014)
[article]
Titre : ACCUEILLIR LES FAMILLES MIGRANTES : UNE PARENTALITE A RUDE EPREUVE Type de document : texte imprimé Année : 2014 Matériel : p. 19-36
in L'ECOLE DES PARENTS > 608 (mai-juin 2014)Descripteurs : action sociale / droit des mineurs / immigré / intégration scolaire / migrant / relation parent-enfant / travailleur étranger Mots-clés : élève primo-arrivant UPI Résumé : Chaque année, 100 000 étrangers sont accueillis en France. D'autres arrivent clandestinement. Ceux qui ont des enfants doivent relever le défi d'être des parents en exil. Comment mieux accueillir ces familles, en tenant compte de la particularité de leur situation, sans les enfermer pour autant dans un statut d'altérité radicale ? Des professionnels (travailleurs sociaux, personnels soignants, enseignants, associations) présentent leurs initiatives. Nature du document : Article de périodique [article] ACCUEILLIR LES FAMILLES MIGRANTES : UNE PARENTALITE A RUDE EPREUVE [texte imprimé] . - 2014 . - + p. 19-36.
in L'ECOLE DES PARENTS > 608 (mai-juin 2014)
Descripteurs : action sociale / droit des mineurs / immigré / intégration scolaire / migrant / relation parent-enfant / travailleur étranger Mots-clés : élève primo-arrivant UPI Résumé : Chaque année, 100 000 étrangers sont accueillis en France. D'autres arrivent clandestinement. Ceux qui ont des enfants doivent relever le défi d'être des parents en exil. Comment mieux accueillir ces familles, en tenant compte de la particularité de leur situation, sans les enfermer pour autant dans un statut d'altérité radicale ? Des professionnels (travailleurs sociaux, personnels soignants, enseignants, associations) présentent leurs initiatives. Nature du document : Article de périodique Les descendants d'immigrés à l'école : destins scolaires et origines des inégalités / FELOUZIS Georges in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 191 (avril-mai-juin 2015)
[article]
Titre : Les descendants d'immigrés à l'école : destins scolaires et origines des inégalités Type de document : texte imprimé Auteurs : FELOUZIS Georges ; FOUQUET-CHAUPRADE Barbara Année : 2015 Matériel : p. 5-72 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 191 (avril-mai-juin 2015)Descripteurs : démocratisation de l'enseignement / discrimination sociale / inégalité scolaire / migrant / résultat scolaire / scolarisation Résumé : Les débats sur les origines des inégalités scolaires entre les élèves descendants d’immigrés et les « natifs » restent vifs. Pour certains, les politiques de démocratisation de l’enseignement secondaire ont suffi à éliminer la spécificité des destins scolaires des descendants d’immigrés.
Pour d’autres, le handicap des descendants d’immigrés persiste à milieu social égal. L’origine des inégalités serait alors à rechercher du côté du système éducatif lui-même, de la nature de l’offre de formation adressée aux différents types d’élèves, de la ségrégation entre établissements scolaires.
Ce dossier est une mise en perspective de ce débat au travers de quatre contributions basées sur des données comparatives nationales et internationales. Elles proposent des analyses originales des destins scolaires des élèves issus de l’immigration pour identifier les origines sociales et scolaires des inégalités de réussite.Nature du document : Article de périodique [article] Les descendants d'immigrés à l'école : destins scolaires et origines des inégalités [texte imprimé] / FELOUZIS Georges ; FOUQUET-CHAUPRADE Barbara . - 2015 . - + p. 5-72.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 191 (avril-mai-juin 2015)
Descripteurs : démocratisation de l'enseignement / discrimination sociale / inégalité scolaire / migrant / résultat scolaire / scolarisation Résumé : Les débats sur les origines des inégalités scolaires entre les élèves descendants d’immigrés et les « natifs » restent vifs. Pour certains, les politiques de démocratisation de l’enseignement secondaire ont suffi à éliminer la spécificité des destins scolaires des descendants d’immigrés.
Pour d’autres, le handicap des descendants d’immigrés persiste à milieu social égal. L’origine des inégalités serait alors à rechercher du côté du système éducatif lui-même, de la nature de l’offre de formation adressée aux différents types d’élèves, de la ségrégation entre établissements scolaires.
Ce dossier est une mise en perspective de ce débat au travers de quatre contributions basées sur des données comparatives nationales et internationales. Elles proposent des analyses originales des destins scolaires des élèves issus de l’immigration pour identifier les origines sociales et scolaires des inégalités de réussite.Nature du document : Article de périodique
[article]
Titre : À l'école des enfants de migrants Type de document : texte imprimé Auteurs : QUERE Anna Année : 2016 Matériel : p. 8-10
in SCIENCES HUMAINES > 286 (novembre 2016)Descripteurs : élève étranger / français : langue / migrant / scolarisation Résumé : De plus en plus d’enfants et adolescents étrangers arrivent sur le territoire français, seuls ou en famille. L’école est en première ligne pour leur transmettre la langue française. Nature du document : Article de périodique [article] À l'école des enfants de migrants [texte imprimé] / QUERE Anna . - 2016 . - + p. 8-10.
in SCIENCES HUMAINES > 286 (novembre 2016)
Descripteurs : élève étranger / français : langue / migrant / scolarisation Résumé : De plus en plus d’enfants et adolescents étrangers arrivent sur le territoire français, seuls ou en famille. L’école est en première ligne pour leur transmettre la langue française. Nature du document : Article de périodique LES ECOLES CATHOLIQUES AUX COTES DES MIGRANTS / HORGUELIN Sylvie in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 338 (août-septembre 2010)
[article]
Titre : LES ECOLES CATHOLIQUES AUX COTES DES MIGRANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : HORGUELIN Sylvie Année : 2010
in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 338 (août-septembre 2010)Descripteurs : aide humanitaire / aide sociale / immigration clandestine / migrant / réfugié / solidarité / théâtre Résumé : Choquées par le sort qui est réservé aux migrants, des écoles ont décidé de se mobiliser. Au collège de Bourbourg (Nord), enseignants et élèves sont solidaires des sans-papiers. Autre exemple, à Grenoble, où des lycéens ont créé un spectacle avec des mineurs afghans placés dans un camp de réfugiés à Istambul. Nature du document : Article de périodique [article] LES ECOLES CATHOLIQUES AUX COTES DES MIGRANTS [texte imprimé] / HORGUELIN Sylvie . - 2010.
in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 338 (août-septembre 2010)
Descripteurs : aide humanitaire / aide sociale / immigration clandestine / migrant / réfugié / solidarité / théâtre Résumé : Choquées par le sort qui est réservé aux migrants, des écoles ont décidé de se mobiliser. Au collège de Bourbourg (Nord), enseignants et élèves sont solidaires des sans-papiers. Autre exemple, à Grenoble, où des lycéens ont créé un spectacle avec des mineurs afghans placés dans un camp de réfugiés à Istambul. Nature du document : Article de périodique Élever ses enfants in Les grands dossiers des sciences humaines, 39 (juin-juillet 2015)
[article]
Titre : Élever ses enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : FOURNIER Martine Année : 2015 Matériel : 78 p.
in Les grands dossiers des sciences humaines > 39 (juin-juillet 2015)Descripteurs : adolescence / autorité parentale / Chine / désir / éducation / enfant : famille / famille / garde d'enfant / grand-parent / jouet / livre d'images / migrant / organisation familiale / Palestine / parent / personnalité / petite enfance / puériculture / relation parent-enfant / séduction Mots-clés : enfant malade estime de soi Résumé : Est-ce que vous élevez ou éduquez votre enfant ? Lorsqu’on leur pose cette question, beaucoup de parents s’insurgent ! Le terme « élever » est mal considéré dans l’opinion courante. Il suggère l’élevage des animaux. On n’élève pas le « petit d’homme », pas plus qu’on le dresse, telles nos néanmoins amies les bêtes. Élever renverrait donc aux conceptions anciennes du bébé-tube digestif, du petit être qu’il faut modeler pour le plier aux exigences de la société des adultes.
C’est pourquoi, au détour des années 1970, on s’est mis à « éduquer » les enfants plutôt que les « élever ». Éduquer – du latin conduire hors de – supposait un plus grand respect de l’enfant, considéré comme un être humain à part entière, doté de capacités propres, auquel on se devait d’apporter des nourritures psychiques et culturelles qui lui permettent de se développer…
Dans ce numéro, il sera question des enfants au sein de leur famille et dans la société, du bonheur mais aussi de l’art difficile d’être parent, de la question sensible de l’autorité, des relations avec les bébés ou les ados et de la manière d’œuvrer à leur bien-être…
Bref, de la manière de – bien – élever ses enfants et de les rendre heureux !Nature du document : Article de périodique [article] Élever ses enfants [texte imprimé] / FOURNIER Martine . - 2015 . - + 78 p.
in Les grands dossiers des sciences humaines > 39 (juin-juillet 2015)
Descripteurs : adolescence / autorité parentale / Chine / désir / éducation / enfant : famille / famille / garde d'enfant / grand-parent / jouet / livre d'images / migrant / organisation familiale / Palestine / parent / personnalité / petite enfance / puériculture / relation parent-enfant / séduction Mots-clés : enfant malade estime de soi Résumé : Est-ce que vous élevez ou éduquez votre enfant ? Lorsqu’on leur pose cette question, beaucoup de parents s’insurgent ! Le terme « élever » est mal considéré dans l’opinion courante. Il suggère l’élevage des animaux. On n’élève pas le « petit d’homme », pas plus qu’on le dresse, telles nos néanmoins amies les bêtes. Élever renverrait donc aux conceptions anciennes du bébé-tube digestif, du petit être qu’il faut modeler pour le plier aux exigences de la société des adultes.
C’est pourquoi, au détour des années 1970, on s’est mis à « éduquer » les enfants plutôt que les « élever ». Éduquer – du latin conduire hors de – supposait un plus grand respect de l’enfant, considéré comme un être humain à part entière, doté de capacités propres, auquel on se devait d’apporter des nourritures psychiques et culturelles qui lui permettent de se développer…
Dans ce numéro, il sera question des enfants au sein de leur famille et dans la société, du bonheur mais aussi de l’art difficile d’être parent, de la question sensible de l’autorité, des relations avec les bébés ou les ados et de la manière d’œuvrer à leur bien-être…
Bref, de la manière de – bien – élever ses enfants et de les rendre heureux !Nature du document : Article de périodique L'Europe face aux migrants in SCIENCES HUMAINES, 278 (février 2016)
PermalinkMIGRANTS MINEURS : "CES JEUNES SYMBOLISENT L'AVENIR" / ESTIVAL Laurence in ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES ; ECA, 373 (juin-juillet 2016)
PermalinkQUITTER SON PAYS in TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, 1105 (15 septembre 2016)
PermalinkVilles durables in Les grands dossiers des sciences humaines, 40 (septembre, octobre, novembre 2015)
Permalink





