Titre :	Travailler par cycles en mathématiques à l'école, de la petite section au CM2
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mettoudi, Chantal ; Yaïche, Alain
Editeur :	Hachette, 1992
Collection :	L'école au quotidien
Matériel :	190 p. : ill.
Note générale :	fiches lexique tableaux
Descripteurs :	acquis / cycle à l'école primaire / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / cycle des approfondissements / élève / évaluation / évaluation : enseignement / évaluation formative / évaluation sommative / géométrie / machine à calculer / mathématiques : discipline / mesure du temps / nombre / nombre décimal / nombre entier / numération / objectif pédagogique / opération arithmétique / pédagogie différenciée / pédagogie par objectifs / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / problème mathématique / reconnaissance des formes / rôle de l'enseignant / source d'information / système éducatif

Travailler par cycles en mathématiques à l'école, de la petite section au CM2 [texte imprimé] / Mettoudi, Chantal ; Yaïche, Alain . - Hachette, 1992 . -  + 190 p. : ill.. - (L'école au quotidien) .
fiches
lexique
tableaux

Descripteurs :

acquis / cycle à l'école primaire / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / cycle des approfondissements / élève / évaluation / évaluation : enseignement / évaluation formative / évaluation sommative / géométrie / machine à calculer / mathématiques : discipline / mesure du temps / nombre / nombre décimal / nombre entier / numération / objectif pédagogique / opération arithmétique / pédagogie différenciée / pédagogie par objectifs / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / problème mathématique / reconnaissance des formes / rôle de l'enseignant / source d'information / système éducatif