Dépouillements

L'ENERGIE EN PRATIQUE / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, 25 (janvier 2012)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire > 25 (janvier 2012) Titre : L'ENERGIE EN PRATIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : DIZEL DOUMENGUE Stéphanie Année : 2012 Descripteurs : CM2 / développement durable / énergie renouvelable / ressource énergétique / SVT / technologie : discipline Mots-clés : Agenda 21 Résumé : Parmi les axes du dispositif Agenda 21 scolaire figure la sensibilisation aux énergies renouvelables, comme le montre cette première séance de technologie avec une classe de CM2 : un atelier pratique permet aux élèves de comprendre les différentes sources d'énergie renouvelables. Nature du document : Article de périodique Niveau : CM2 Discipline : Technologie [article] L'ENERGIE EN PRATIQUE [texte imprimé] / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie . - 2012. in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire > 25 (janvier 2012) Descripteurs : CM2 / développement durable / énergie renouvelable / ressource énergétique / SVT / technologie : discipline Mots-clés : Agenda 21 Résumé : Parmi les axes du dispositif Agenda 21 scolaire figure la sensibilisation aux énergies renouvelables, comme le montre cette première séance de technologie avec une classe de CM2 : un atelier pratique permet aux élèves de comprendre les différentes sources d'énergie renouvelables. Nature du document : Article de périodique Niveau : CM2 Discipline : Technologie

RYTHMES ET TEMPS SCOLAIRES / NIELSEN Daniel in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, 25 (janvier 2012)  

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire > 25 (janvier 2012) Titre : RYTHMES ET TEMPS SCOLAIRES Type de document : texte imprimé Auteurs : NIELSEN Daniel Année : 2012 Note générale : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : aménagement du temps scolaire / emploi du temps / Europe / France / réforme / réforme de l'enseignement / rythme biologique / rythmes scolaires / Union européenne Résumé : Durée des vacances scolaires, organisation de la semaine, rythme au quotidien : comment se place la France dans l'Union européenne ? Depuis plusieurs années, les chronobiologistes réclament d'aménager les temps scolaires de telle façon qu'ils soient compatibles avec les rythmes biologiques des enfants, afin de donner une cohérence à l'ensemble des temps éducatifs. Mais revoir l'organisation temporelle de l'école relève d'un véritable projet de société et se heurte pour le moment à l'intérêt des adultes et des groupes de pression. Cependant, certaines écoles à travers la France vivent à un autre rythme, comme celle de Conches-sur-Ouche, où des activités culturelles, ludiques et sportives prennent le relais des cours l'après-midi. Nature du document : Article de périodique Discipline : Géométrie En ligne : http://www.rythmes-scolaires.fr/conference http://www.robert-schuman.eu/doc/ques [...] Format de la ressource : Lien internet [article] RYTHMES ET TEMPS SCOLAIRES [texte imprimé] / NIELSEN Daniel . - 2012. Bibliogr., sites Internet in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire > 25 (janvier 2012) Descripteurs : aménagement du temps scolaire / emploi du temps / Europe / France / réforme / réforme de l'enseignement / rythme biologique / rythmes scolaires / Union européenne Résumé : Durée des vacances scolaires, organisation de la semaine, rythme au quotidien : comment se place la France dans l'Union européenne ? Depuis plusieurs années, les chronobiologistes réclament d'aménager les temps scolaires de telle façon qu'ils soient compatibles avec les rythmes biologiques des enfants, afin de donner une cohérence à l'ensemble des temps éducatifs. Mais revoir l'organisation temporelle de l'école relève d'un véritable projet de société et se heurte pour le moment à l'intérêt des adultes et des groupes de pression. Cependant, certaines écoles à travers la France vivent à un autre rythme, comme celle de Conches-sur-Ouche, où des activités culturelles, ludiques et sportives prennent le relais des cours l'après-midi. Nature du document : Article de périodique Discipline : Géométrie En ligne : http://www.rythmes-scolaires.fr/conference http://www.robert-schuman.eu/doc/ques [...] Format de la ressource : Lien internet

LES ACTIVITES ATHLETIQUES A L'ECOLE / BARSOLLE Olivier in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, 25 (janvier 2012)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire > 25 (janvier 2012) Titre : LES ACTIVITES ATHLETIQUES A L'ECOLE : Pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : BARSOLLE Olivier Année : 2012 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : athlétisme / CE1 / CE2 / CM1 / CM2 / course : athlétisme / CP / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des approfondissements / EPS / interdisciplinarité / lancer : athlétisme / saut : athlétisme Mots-clés : pratique de classe  progression : enseignement Résumé : Les activités athlétiques développent les actions motrices de base. Pourtant, elles sont peu pratiquées à l'école élémentaire. Une approche ludique et variée de ces activités, associée à une pédagogie laissant une grande place au projet de l'élève, permettront notamment de changer le regard qu'on leur porte. Outre des propositions de progressions du CP au CM2, sous forme d'activités pédagogiques classées sous quatre rubriques (courses, sauts, lancers, exploitations pluridisciplinaires) le dossier présente plusieurs outils pour la classe : livres, DVD, site Internet. Nature du document : Article de périodique Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : EPS [article] LES ACTIVITES ATHLETIQUES A L'ECOLE : Pratiques pédagogiques [texte imprimé] / BARSOLLE Olivier . - 2012. Bibliogr. in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire > 25 (janvier 2012) Descripteurs : athlétisme / CE1 / CE2 / CM1 / CM2 / course : athlétisme / CP / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des approfondissements / EPS / interdisciplinarité / lancer : athlétisme / saut : athlétisme Mots-clés : pratique de classe  progression : enseignement Résumé : Les activités athlétiques développent les actions motrices de base. Pourtant, elles sont peu pratiquées à l'école élémentaire. Une approche ludique et variée de ces activités, associée à une pédagogie laissant une grande place au projet de l'élève, permettront notamment de changer le regard qu'on leur porte. Outre des propositions de progressions du CP au CM2, sous forme d'activités pédagogiques classées sous quatre rubriques (courses, sauts, lancers, exploitations pluridisciplinaires) le dossier présente plusieurs outils pour la classe : livres, DVD, site Internet. Nature du document : Article de périodique Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : EPS