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[article]
Titre : UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : PERIER Pierre Année : 2004 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 147 (avril-mai-juin 2004)Descripteurs : choix / enseignant du secondaire / famille / métier / motivation / recrutement des enseignants / représentation sociale Résumé : Les préoccupations relatives au problème du recrutement des professeurs du secondaire posent la question des modes d'accès à la fonction et du sens de l'engagement dans l'enseignement. La vocation continue d'être invoquée par les représentants des institutions, les média et une partie des professionnels. Or, l'analyse d'une enquête effectuée par questionnaire montre la diversité des motivations et modes d'accès à la fonction. Nature du document : Article de périodique [article] UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE [texte imprimé] / PERIER Pierre . - 2004.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 147 (avril-mai-juin 2004)
Descripteurs : choix / enseignant du secondaire / famille / métier / motivation / recrutement des enseignants / représentation sociale Résumé : Les préoccupations relatives au problème du recrutement des professeurs du secondaire posent la question des modes d'accès à la fonction et du sens de l'engagement dans l'enseignement. La vocation continue d'être invoquée par les représentants des institutions, les média et une partie des professionnels. Or, l'analyse d'une enquête effectuée par questionnaire montre la diversité des motivations et modes d'accès à la fonction. Nature du document : Article de périodique UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE / PERIER Pierre in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 147 (avril-mai-juin 2004)
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Titre : UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : PERIER Pierre Année : 2004 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 147 (avril-mai-juin 2004)Descripteurs : choix / enseignant du secondaire / famille / métier / motivation / recrutement des enseignants / représentation sociale Résumé : Les préoccupations relatives au problème du recrutement des professeurs du secondaire posent la question des modes d'accès à la fonction et du sens de l'engagement dans l'enseignement. La vocation continue d'être invoquée par les représentants des institutions, les média et une partie des professionnels. Or, l'analyse d'une enquête effectuée par questionnaire montre la diversité des motivations et modes d'accès à la fonction. Nature du document : Article de périodique [article] UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE [texte imprimé] / PERIER Pierre . - 2004.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 147 (avril-mai-juin 2004)
Descripteurs : choix / enseignant du secondaire / famille / métier / motivation / recrutement des enseignants / représentation sociale Résumé : Les préoccupations relatives au problème du recrutement des professeurs du secondaire posent la question des modes d'accès à la fonction et du sens de l'engagement dans l'enseignement. La vocation continue d'être invoquée par les représentants des institutions, les média et une partie des professionnels. Or, l'analyse d'une enquête effectuée par questionnaire montre la diversité des motivations et modes d'accès à la fonction. Nature du document : Article de périodique UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE / PERIER Pierre in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 147 (avril-mai-juin 2004)
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Titre : UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : PERIER Pierre Année : 2004 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 147 (avril-mai-juin 2004)Descripteurs : choix / enseignant du secondaire / famille / métier / motivation / recrutement des enseignants / représentation sociale Résumé : Les préoccupations relatives au problème du recrutement des professeurs du secondaire posent la question des modes d'accès à la fonction et du sens de l'engagement dans l'enseignement. La vocation continue d'être invoquée par les représentants des institutions, les média et une partie des professionnels. Or, l'analyse d'une enquête effectuée par questionnaire montre la diversité des motivations et modes d'accès à la fonction. Nature du document : Article de périodique [article] UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE [texte imprimé] / PERIER Pierre . - 2004.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 147 (avril-mai-juin 2004)
Descripteurs : choix / enseignant du secondaire / famille / métier / motivation / recrutement des enseignants / représentation sociale Résumé : Les préoccupations relatives au problème du recrutement des professeurs du secondaire posent la question des modes d'accès à la fonction et du sens de l'engagement dans l'enseignement. La vocation continue d'être invoquée par les représentants des institutions, les média et une partie des professionnels. Or, l'analyse d'une enquête effectuée par questionnaire montre la diversité des motivations et modes d'accès à la fonction. Nature du document : Article de périodique
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Titre : Liberté, jusqu'où sommes-nous libres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : JOURNET Nicolas Année : 2015 Matériel : p. 26-47 Note générale : Bibliogr.
in SCIENCES HUMAINES > 275 (novembre 2015)Descripteurs : choix / droit / établissement pénitentiaire / inégalité sociale / Internet / laïcité / liberté / liberté d'expression / philosophe / vie sociale Mots-clés : gestation pour autrui Résumé : Si la liberté ne se prouve pas, elle s’éprouve, en particulier lorsque nous en ressentons les limites, dont il existe au moins deux sortes : les unes intérieures, les autres extérieures. Ainsi, les nouvelles sciences de l’esprit mettent en doute notre libre arbitre. Mais il nous est impossible de renoncer à cette idée. Ainsi, l’univers du droit vient sans cesse nous rappeler que notre liberté finit là où commence celle d’autrui. Pourtant, c’est aussi lui qui nous offre la possibilité même d’en jouir. Les libertés de penser, de s’exprimer, de disposer de son corps et de ses biens, d’aller et venir sont des droits fondamentaux affirmés par les sociétés démocratiques. Mais leurs limites concrètes sont à chaque fois le résultat d’un compromis qui ne fait pas le bonheur de tous. Nature du document : Article de périodique [article] Liberté, jusqu'où sommes-nous libres ? [texte imprimé] / JOURNET Nicolas . - 2015 . - + p. 26-47.
Bibliogr.
in SCIENCES HUMAINES > 275 (novembre 2015)
Descripteurs : choix / droit / établissement pénitentiaire / inégalité sociale / Internet / laïcité / liberté / liberté d'expression / philosophe / vie sociale Mots-clés : gestation pour autrui Résumé : Si la liberté ne se prouve pas, elle s’éprouve, en particulier lorsque nous en ressentons les limites, dont il existe au moins deux sortes : les unes intérieures, les autres extérieures. Ainsi, les nouvelles sciences de l’esprit mettent en doute notre libre arbitre. Mais il nous est impossible de renoncer à cette idée. Ainsi, l’univers du droit vient sans cesse nous rappeler que notre liberté finit là où commence celle d’autrui. Pourtant, c’est aussi lui qui nous offre la possibilité même d’en jouir. Les libertés de penser, de s’exprimer, de disposer de son corps et de ses biens, d’aller et venir sont des droits fondamentaux affirmés par les sociétés démocratiques. Mais leurs limites concrètes sont à chaque fois le résultat d’un compromis qui ne fait pas le bonheur de tous. Nature du document : Article de périodique Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.7.CHA Mathématiques CDI 001377 Disponible LA PENSEE DES ENSEIGNANTS LORS DE LA PLANIFICATION DE LEUR ENSEIGNEMENT / WANLIN François in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 166 (janvier-février-mars 2009)
PermalinkLA PENSEE DES ENSEIGNANTS LORS DE LA PLANIFICATION DE LEUR ENSEIGNEMENT / WANLIN François in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 166 (janvier-février-mars 2009)
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