Dépouillements

LA DIRECTION D'ECOLE EN MAL DE REFORME ? / NIELSEN Daniel in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, 21 (septembre 2011)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire > 21 (septembre 2011) Titre : LA DIRECTION D'ECOLE EN MAL DE REFORME ? Type de document : texte imprimé Auteurs : NIELSEN Daniel Année : 2011 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : chef d'établissement / école élémentaire / enseignement élémentaire / gestion / gestion administrative / rôle / statut des fonctionnaires / travail Mots-clés : rapport Reiss Résumé : Tâches administratives de plus en plus lourdes, intégration, évaluations nationales, difficultés quotidiennes de relations avec les parents, responsabilité accrue... Le cahier de doléances des directeurs et directrices d'école se remplirait vite s'il existait ! Que faut-il faire pour améliorer la situation ? Créer des établissements publics d'enseignement primaire et donner un statut fort à leur directeur - comme le propose le député Frédéric Reiss, auteur fin 2010 d'un rapport sur le sujet remis au Premier ministre - repenser le statut des maîtres-directeurs vite abandonnés en 1987, ou leur donner une aide réelle pour leur gestion technique et administrative ? Nature du document : Article de périodique [article] LA DIRECTION D'ECOLE EN MAL DE REFORME ? [texte imprimé] / NIELSEN Daniel . - 2011. Bibliogr. in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire > 21 (septembre 2011) Descripteurs : chef d'établissement / école élémentaire / enseignement élémentaire / gestion / gestion administrative / rôle / statut des fonctionnaires / travail Mots-clés : rapport Reiss Résumé : Tâches administratives de plus en plus lourdes, intégration, évaluations nationales, difficultés quotidiennes de relations avec les parents, responsabilité accrue... Le cahier de doléances des directeurs et directrices d'école se remplirait vite s'il existait ! Que faut-il faire pour améliorer la situation ? Créer des établissements publics d'enseignement primaire et donner un statut fort à leur directeur - comme le propose le député Frédéric Reiss, auteur fin 2010 d'un rapport sur le sujet remis au Premier ministre - repenser le statut des maîtres-directeurs vite abandonnés en 1987, ou leur donner une aide réelle pour leur gestion technique et administrative ? Nature du document : Article de périodique

UN PROJET POUR S'INTEGRER / NIELSEN Daniel in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, 21 (septembre 2011)  

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire > 21 (septembre 2011) Titre : UN PROJET POUR S'INTEGRER Type de document : texte imprimé Auteurs : NIELSEN Daniel Année : 2011 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : CM2 / développement durable / enseignement élémentaire / interdisciplinarité / projet d'établissement / thème transversal Mots-clés : Agenda 21 Résumé : Lorsque cette jeune enseignante apprend son affectation dans une classe de CM2 d'une école parisienne, elle décide d'apporter dans son cartable un projet de classe. Un projet autour du développement durable qui répond à ses propres convictions. Durant cette année scolaire 2007-2008, elle découvre la démarche Agenda 21 scolaire et pose sa candidature, ce qui permet d'établir un plan d'actions. Aujourd'hui, cet Agenda 21 a pris une autre dimension en devenant projet d'école, construit autour de trois axes : l'habitat écologique, la biodiversité et l'eau. Les apprentissages s'y inscrivent dans une pédagogie fondée sur l'interdisciplinarité. Nature du document : Article de périodique En ligne : http://www.agenda21france.org/agenda-21-scolaires/index.html http://crdp.ac-pari [...] Format de la ressource : Lien internet [article] UN PROJET POUR S'INTEGRER [texte imprimé] / NIELSEN Daniel . - 2011. Bibliogr. in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire > 21 (septembre 2011) Descripteurs : CM2 / développement durable / enseignement élémentaire / interdisciplinarité / projet d'établissement / thème transversal Mots-clés : Agenda 21 Résumé : Lorsque cette jeune enseignante apprend son affectation dans une classe de CM2 d'une école parisienne, elle décide d'apporter dans son cartable un projet de classe. Un projet autour du développement durable qui répond à ses propres convictions. Durant cette année scolaire 2007-2008, elle découvre la démarche Agenda 21 scolaire et pose sa candidature, ce qui permet d'établir un plan d'actions. Aujourd'hui, cet Agenda 21 a pris une autre dimension en devenant projet d'école, construit autour de trois axes : l'habitat écologique, la biodiversité et l'eau. Les apprentissages s'y inscrivent dans une pédagogie fondée sur l'interdisciplinarité. Nature du document : Article de périodique En ligne : http://www.agenda21france.org/agenda-21-scolaires/index.html http://crdp.ac-pari [...] Format de la ressource : Lien internet