ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES / VENTURINI Patrice in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 149 (octobre-novembre-décembre 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 149 (octobre-novembre-décembre 2004) Titre : ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES Type de document : texte imprimé Auteurs : VENTURINI Patrice Année : 2004 Note générale : Bibliogr., extraits de tests Descripteurs : biologie : science / comportement / élève / enseignement scientifique / niveau d'enseignement / physique : science / représentation mentale / science / sciences physiques : discipline / SVT / typologie Résumé : Cette note de synthèse regroupe l'ensemble des travaux parus sur le sujet depuis une quinzaine d'années. L'attitude est définie selon ses trois composantes : cognitive, affective et comportementale. Elle diffère selon qu'il s'agit des sciences en général, des sciences à l'école ou d'une science en particulier. Elle dépend également de l'environnement social, du niveau d'études, du sexe et du profil-type des élèves. Nature du document : Article de périodique [article] ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES [texte imprimé] / VENTURINI Patrice . - 2004. Bibliogr., extraits de tests in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 149 (octobre-novembre-décembre 2004) Descripteurs : biologie : science / comportement / élève / enseignement scientifique / niveau d'enseignement / physique : science / représentation mentale / science / sciences physiques : discipline / SVT / typologie Résumé : Cette note de synthèse regroupe l'ensemble des travaux parus sur le sujet depuis une quinzaine d'années. L'attitude est définie selon ses trois composantes : cognitive, affective et comportementale. Elle diffère selon qu'il s'agit des sciences en général, des sciences à l'école ou d'une science en particulier. Elle dépend également de l'environnement social, du niveau d'études, du sexe et du profil-type des élèves. Nature du document : Article de périodique

ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES / VENTURINI Patrice in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 149 (octobre-novembre-décembre 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 149 (octobre-novembre-décembre 2004) Titre : ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES Type de document : texte imprimé Auteurs : VENTURINI Patrice Année : 2004 Note générale : Bibliogr., extraits de tests Descripteurs : biologie : science / comportement / élève / enseignement scientifique / niveau d'enseignement / physique : science / représentation mentale / science / sciences physiques : discipline / SVT / typologie Résumé : Cette note de synthèse regroupe l'ensemble des travaux parus sur le sujet depuis une quinzaine d'années. L'attitude est définie selon ses trois composantes : cognitive, affective et comportementale. Elle diffère selon qu'il s'agit des sciences en général, des sciences à l'école ou d'une science en particulier. Elle dépend également de l'environnement social, du niveau d'études, du sexe et du profil-type des élèves. Nature du document : Article de périodique [article] ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES [texte imprimé] / VENTURINI Patrice . - 2004. Bibliogr., extraits de tests in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 149 (octobre-novembre-décembre 2004) Descripteurs : biologie : science / comportement / élève / enseignement scientifique / niveau d'enseignement / physique : science / représentation mentale / science / sciences physiques : discipline / SVT / typologie Résumé : Cette note de synthèse regroupe l'ensemble des travaux parus sur le sujet depuis une quinzaine d'années. L'attitude est définie selon ses trois composantes : cognitive, affective et comportementale. Elle diffère selon qu'il s'agit des sciences en général, des sciences à l'école ou d'une science en particulier. Elle dépend également de l'environnement social, du niveau d'études, du sexe et du profil-type des élèves. Nature du document : Article de périodique

ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES / VENTURINI Patrice in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 149 (octobre-novembre-décembre 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 149 (octobre-novembre-décembre 2004) Titre : ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES Type de document : texte imprimé Auteurs : VENTURINI Patrice Année : 2004 Note générale : Bibliogr., extraits de tests Descripteurs : biologie : science / comportement / élève / enseignement scientifique / niveau d'enseignement / physique : science / représentation mentale / science / sciences physiques : discipline / SVT / typologie Résumé : Cette note de synthèse regroupe l'ensemble des travaux parus sur le sujet depuis une quinzaine d'années. L'attitude est définie selon ses trois composantes : cognitive, affective et comportementale. Elle diffère selon qu'il s'agit des sciences en général, des sciences à l'école ou d'une science en particulier. Elle dépend également de l'environnement social, du niveau d'études, du sexe et du profil-type des élèves. Nature du document : Article de périodique [article] ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES [texte imprimé] / VENTURINI Patrice . - 2004. Bibliogr., extraits de tests in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 149 (octobre-novembre-décembre 2004) Descripteurs : biologie : science / comportement / élève / enseignement scientifique / niveau d'enseignement / physique : science / représentation mentale / science / sciences physiques : discipline / SVT / typologie Résumé : Cette note de synthèse regroupe l'ensemble des travaux parus sur le sujet depuis une quinzaine d'années. L'attitude est définie selon ses trois composantes : cognitive, affective et comportementale. Elle diffère selon qu'il s'agit des sciences en général, des sciences à l'école ou d'une science en particulier. Elle dépend également de l'environnement social, du niveau d'études, du sexe et du profil-type des élèves. Nature du document : Article de périodique

Livret scolaire / Magnard (1993)

Public ISBD Titre : Livret scolaire Type de document : texte imprimé Editeur : Magnard, 1993 Matériel : 24 p. Descripteurs : acquisition de connaissances / évaluation : enseignement / français : discipline / mathématiques : discipline / mémoire / sciences physiques : discipline / technologie : discipline Niveau : C1, GS/C1, MS/C1, PS Livret scolaire [texte imprimé] . - Magnard, 1993 . -  + 24 p. Descripteurs : acquisition de connaissances / évaluation : enseignement / français : discipline / mathématiques : discipline / mémoire / sciences physiques : discipline / technologie : discipline Niveau : C1, GS/C1, MS/C1, PS

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SCIENCES PHYSIQUES ET TECHNOLOGIE CYCLE II : L'ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE A L'ECOLE ELEMENTAIRE / 1997

Public ISBD Titre : SCIENCES PHYSIQUES ET TECHNOLOGIE CYCLE II : L'ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE A L'ECOLE ELEMENTAIRE Type de document : texte imprimé Année : 1997 Matériel : 195 p. Note générale : bibliogr. Descripteurs : cours préparatoire / culture scientifique et technique / démarche didactique / électricité : physique / lumière / pré-élémentaire grande section / sciences physiques : discipline / technologie : discipline Résumé : A travers différentes activités d'observation et de manipulation, comment mettre en place les premiers apprentissages dans l'enseignement des sciences. Genre : dossier SCIENCES PHYSIQUES ET TECHNOLOGIE CYCLE II : L'ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE A L'ECOLE ELEMENTAIRE [texte imprimé] . - 1997 . -  + 195 p. bibliogr. Descripteurs : cours préparatoire / culture scientifique et technique / démarche didactique / électricité : physique / lumière / pré-élémentaire grande section / sciences physiques : discipline / technologie : discipline Résumé : A travers différentes activités d'observation et de manipulation, comment mettre en place les premiers apprentissages dans l'enseignement des sciences. Genre : dossier

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