Dépouillements

SONORISER UN ALBUM / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle, 25 (janvier 2012)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 25 (janvier 2012) Titre : SONORISER UN ALBUM Type de document : texte imprimé Auteurs : DIZEL DOUMENGUE Stéphanie Année : 2012 Descripteurs : bruit / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / langage animal / littérature de jeunesse / montage son / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : livre pour enfants  discrimination auditive Résumé : Après avoir travaillé à plusieurs occasions autour de l'album "Nuit noire", de Dorothée de Monfreid (éd. L'Ecole des loisirs, 2007) Valérie Gaultier, enseignante dans une classe de petite et moyenne sections, propose à ses élèves de le sonoriser, afin de travailler sur la discrimination auditive. Les personnages du texte vont ainsi prendre vie grâce aux voix des enfants. Nature du document : Article de périodique Niveau : MS/PS Discipline : Musique [article] SONORISER UN ALBUM [texte imprimé] / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie . - 2012. in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 25 (janvier 2012) Descripteurs : bruit / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / langage animal / littérature de jeunesse / montage son / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : livre pour enfants  discrimination auditive Résumé : Après avoir travaillé à plusieurs occasions autour de l'album "Nuit noire", de Dorothée de Monfreid (éd. L'Ecole des loisirs, 2007) Valérie Gaultier, enseignante dans une classe de petite et moyenne sections, propose à ses élèves de le sonoriser, afin de travailler sur la discrimination auditive. Les personnages du texte vont ainsi prendre vie grâce aux voix des enfants. Nature du document : Article de périodique Niveau : MS/PS Discipline : Musique

VIVRE LE THEATRE, DE LA SALLE A LA SCENE / CECCALDI Agnès in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle, 25 (janvier 2012)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 25 (janvier 2012) Titre : VIVRE LE THEATRE, DE LA SALLE A LA SCENE Type de document : texte imprimé Auteurs : CECCALDI Agnès ; BERODY Dominique ; MIGNON Pascale Année : 2012 Note générale : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : activité artistique / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / expression orale / imaginaire / théâtre / théâtre scolaire Résumé : Au carrefour de la marionnette et du spectacle vivant, lieu de métissage d'esthétiques de plus en plus variées (marionnette, mime, conte, musique, arts visuels...), espace symbolique à travers lequel l'enfant construit sa relation au monde, le théâtre a toute sa place à la maternelle. Il apprend à l'enfant à devenir spectateur et à développer son imaginaire, et en tant qu'acteur il lui permet d'exprimer ses émotions et de prendre confiance en soi. Il contribue pleinement aux apprentissages puisqu'il aide à s'approprier le langage oral, structurer la narration, construire sa voix, améliorer ses déplacements dans l'espace, approfondir l'écoute et la concentration. Il favorise aussi la solidarité et l'esprit d'équipe. Les pages de ressources du dossier fournissent des pistes pour monter des projets artistiques. Le dossier est complété par des propositions d'activités pédagogiques sur l'oralité et la mise en scène (p. 18-23). Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1 [article] VIVRE LE THEATRE, DE LA SALLE A LA SCENE [texte imprimé] / CECCALDI Agnès ; BERODY Dominique ; MIGNON Pascale . - 2012. Bibliogr., sites Internet in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 25 (janvier 2012) Descripteurs : activité artistique / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / expression orale / imaginaire / théâtre / théâtre scolaire Résumé : Au carrefour de la marionnette et du spectacle vivant, lieu de métissage d'esthétiques de plus en plus variées (marionnette, mime, conte, musique, arts visuels...), espace symbolique à travers lequel l'enfant construit sa relation au monde, le théâtre a toute sa place à la maternelle. Il apprend à l'enfant à devenir spectateur et à développer son imaginaire, et en tant qu'acteur il lui permet d'exprimer ses émotions et de prendre confiance en soi. Il contribue pleinement aux apprentissages puisqu'il aide à s'approprier le langage oral, structurer la narration, construire sa voix, améliorer ses déplacements dans l'espace, approfondir l'écoute et la concentration. Il favorise aussi la solidarité et l'esprit d'équipe. Les pages de ressources du dossier fournissent des pistes pour monter des projets artistiques. Le dossier est complété par des propositions d'activités pédagogiques sur l'oralité et la mise en scène (p. 18-23). Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1

ORALITE ET MISE EN SCENE / POPET Anne in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle, 25 (janvier 2012)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 25 (janvier 2012) Titre : ORALITE ET MISE EN SCENE : Pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : POPET Anne ; BIVILLE Jacky Année : 2012 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : comptine / conte / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / expression orale / littérature de jeunesse / mise en scène / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / théâtre de marionnettes / théâtre scolaire Mots-clés : pratique de classe  progression : enseignement Résumé : L'oralité met en jeu la voix et le corps. Elle est propice à la vie du groupe classe en tant que "communauté". Elle permet de développer les capacités de représentation liées au langage de l'évocation et favorise divers apprentissages dans différents domaines. Les progressions proposées présentent des activités pour accompagner ces apprentissages. Elles sont complétées par une bibliographie d'outils offrant des histoires propices à la mise en scène ou au contage par les enfants eux-mêmes. Nature du document : Article de périodique Niveau : GS/MS/PS [article] ORALITE ET MISE EN SCENE : Pratiques pédagogiques [texte imprimé] / POPET Anne ; BIVILLE Jacky . - 2012. Bibliogr. in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 25 (janvier 2012) Descripteurs : comptine / conte / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / expression orale / littérature de jeunesse / mise en scène / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / théâtre de marionnettes / théâtre scolaire Mots-clés : pratique de classe  progression : enseignement Résumé : L'oralité met en jeu la voix et le corps. Elle est propice à la vie du groupe classe en tant que "communauté". Elle permet de développer les capacités de représentation liées au langage de l'évocation et favorise divers apprentissages dans différents domaines. Les progressions proposées présentent des activités pour accompagner ces apprentissages. Elles sont complétées par une bibliographie d'outils offrant des histoires propices à la mise en scène ou au contage par les enfants eux-mêmes. Nature du document : Article de périodique Niveau : GS/MS/PS