Détail de l'auteur
Auteur HOUSSAYE Jean |
Documents disponibles écrits par cet auteur (4)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Titre : L 'AUTORITE NE PASSERA PAS Type de document : texte imprimé Auteurs : HOUSSAYE Jean Année : 2012 Matériel : p. 29-42
in Recherche et Formation > 71 (2012)Descripteurs : autorité / démarche didactique / éducation / enseignement / formation des enseignants / influence / pratique pédagogique / rôle de l'enseignant Mots-clés : relation enseignant-apprenant Interaction en éducation autorité éducative Résumé : Dans une perspective de clarification conceptuelle, il s’agira ici de se placer délibérément du côté de la pédagogie pour aborder la question de la place de l’autorité dans les pratiques de classe. Il apparaît alors qu’il est bien vrai que, théoriquement parlant, l’autorité ne passera jamais, car il sera toujours possible de trouver des distinctions conceptuelles qui la justifieront dans son essence et la sauveront face à ses incarnations controversées. Il est bien vrai aussi que, pratiquement parlant, l’autorité ne passera jamais, car, qu’il s’agisse d’hier et encore plus d’aujourd’hui, les problèmes d’autorité ne cesseront de s’inscrire au cœur de l’acte pédagogique. Il est bien vrai enfin que, pédagogiquement parlant, l’autorité ne passe pas, parce que tout simplement elle n’est pas une solution tenable, susceptible de répondre de façon satisfaisante à la question conjointe : comment vivre ensemble et comment apprendre dans une classe ? Dès lors, il reste à dissocier l’autorité et la pédagogie, à faire le choix de la pédagogie comme construction du rapport à l’autre et du rapport au savoir. Nature du document : Article de périodique [article] L 'AUTORITE NE PASSERA PAS [texte imprimé] / HOUSSAYE Jean . - 2012 . - + p. 29-42.
in Recherche et Formation > 71 (2012)
Descripteurs : autorité / démarche didactique / éducation / enseignement / formation des enseignants / influence / pratique pédagogique / rôle de l'enseignant Mots-clés : relation enseignant-apprenant Interaction en éducation autorité éducative Résumé : Dans une perspective de clarification conceptuelle, il s’agira ici de se placer délibérément du côté de la pédagogie pour aborder la question de la place de l’autorité dans les pratiques de classe. Il apparaît alors qu’il est bien vrai que, théoriquement parlant, l’autorité ne passera jamais, car il sera toujours possible de trouver des distinctions conceptuelles qui la justifieront dans son essence et la sauveront face à ses incarnations controversées. Il est bien vrai aussi que, pratiquement parlant, l’autorité ne passera jamais, car, qu’il s’agisse d’hier et encore plus d’aujourd’hui, les problèmes d’autorité ne cesseront de s’inscrire au cœur de l’acte pédagogique. Il est bien vrai enfin que, pédagogiquement parlant, l’autorité ne passe pas, parce que tout simplement elle n’est pas une solution tenable, susceptible de répondre de façon satisfaisante à la question conjointe : comment vivre ensemble et comment apprendre dans une classe ? Dès lors, il reste à dissocier l’autorité et la pédagogie, à faire le choix de la pédagogie comme construction du rapport à l’autre et du rapport au savoir. Nature du document : Article de périodique
Titre : Autorité ou éducation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : HOUSSAYE Jean Mention d'édition : 3ème Editeur : ESF, 2007 Collection : Pédagogies recherche Description : 193 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1886-2 Descripteurs : pédagogie / psychologie de l'éducation Mots-clés : Education des enfants Discipline scolaire Relaition maître-élève Autorité (psychologie) Nature du document : Ouvrage Autorité ou éducation ? [texte imprimé] / HOUSSAYE Jean . - 3ème . - ESF, 2007 . - 193 p.. - (Pédagogies recherche) .
ISBN : 978-2-7101-1886-2
Descripteurs : pédagogie / psychologie de l'éducation Mots-clés : Education des enfants Discipline scolaire Relaition maître-élève Autorité (psychologie) Nature du document : Ouvrage Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.5 PRO CFP ARRADON CDI 011530 Disponible PEDAGOGIES : IMPORT-EXPORT / HOUSSAYE Jean in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 155 (avril-mai-juin 2006)
Titre : PEDAGOGIES : IMPORT-EXPORT Type de document : texte imprimé Auteurs : HOUSSAYE Jean Année : 2006 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 155 (avril-mai-juin 2006)Descripteurs : éducation comparée / éducation nouvelle / méthode pédagogique / pédagogie / pédagogie : science / pédagogue Mots-clés : histoire de l'éducation philosophie de l'éducation Résumé : Comment s'opère le mouvement entre les pédagogues et les pédagogies ? Lorsqu'une nouvelle pédagogie apparaît, se pose alors la question de la filiation, des influences et des rejets des pédagogies qui l'on précédées. Cette question en soulève d'autres : existe-t-il une "internationale" de la pédagogie ? Comment s'opère la construction et la diffusion d'une pédagogie ? En quoi le contexte détermine-t-il la réussite d'une pédagogie ? Nature du document : Article de périodique [article] PEDAGOGIES : IMPORT-EXPORT [texte imprimé] / HOUSSAYE Jean . - 2006.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 155 (avril-mai-juin 2006)
Descripteurs : éducation comparée / éducation nouvelle / méthode pédagogique / pédagogie / pédagogie : science / pédagogue Mots-clés : histoire de l'éducation philosophie de l'éducation Résumé : Comment s'opère le mouvement entre les pédagogues et les pédagogies ? Lorsqu'une nouvelle pédagogie apparaît, se pose alors la question de la filiation, des influences et des rejets des pédagogies qui l'on précédées. Cette question en soulève d'autres : existe-t-il une "internationale" de la pédagogie ? Comment s'opère la construction et la diffusion d'une pédagogie ? En quoi le contexte détermine-t-il la réussite d'une pédagogie ? Nature du document : Article de périodique
Titre : Le triangle pédagogique : les différentes facettes de la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : HOUSSAYE Jean Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF, impr. 2014, cop. 2014 Autre Editeur : [S.l.] : le café pédagogique Collection : Pédagogies ; Références Description : 155 p; Matériel : 1 vol. ; 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7101-2672-0 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Nature du document : Ouvrage Le triangle pédagogique : les différentes facettes de la pédagogie [texte imprimé] / HOUSSAYE Jean . - Issy-les-Moulineaux : ESF : [S.l.] : le café pédagogique, impr. 2014, cop. 2014 . - 155 p; + 1 vol. ; 24 cm. - (Pédagogies ; Références) .
ISBN : 978-2-7101-2672-0
Autre(s) Editeur(s) :
Nature du document : Ouvrage Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.1 HOU ISFEC Vannes Arradon CDI 014889 Disponible
