| Titre : |
La lecture au cycle 2 : Repères culturels et disciplinaires, attentes de l'institution, pratiques de classe |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Couté, Bernard |
| Editeur : |
Lassay-les-châteaux : Retz, 2005 |
| Collection : |
guides ressources |
| Matériel : |
239 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-7256-2292-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Lire c'est "pénétrer le sens grâce à des signes que l'on interprète". Comment concevoir un apprentissage cohérent et continu de la lecture-écriture sur l'ensemble du cycle 2 ? Quelles sont les pratiques dominantes dans les classes et quelles conceptions sous-jacentes de cet apprentissage véhiculent-elles ? Comment prendre en compte les nouvelles instructions officielles ? |
| Nature du document : |
Ouvrage |
| Niveau : |
Cycle 2 |
La lecture au cycle 2 : Repères culturels et disciplinaires, attentes de l'institution, pratiques de classe [texte imprimé] / Couté, Bernard . - Lassay-les-châteaux : Retz, 2005 . - + 239 p.. - ( guides ressources) . ISBN : 978-2-7256-2292-7 Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
Lire c'est "pénétrer le sens grâce à des signes que l'on interprète". Comment concevoir un apprentissage cohérent et continu de la lecture-écriture sur l'ensemble du cycle 2 ? Quelles sont les pratiques dominantes dans les classes et quelles conceptions sous-jacentes de cet apprentissage véhiculent-elles ? Comment prendre en compte les nouvelles instructions officielles ? |
| Nature du document : |
Ouvrage |
| Niveau : |
Cycle 2 |
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