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Auteur ALTET Marguerite |
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Titre : Formateurs d'enseignants : Quelle Professionnalisation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : ALTET Marguerite Editeur : De Boeck, 2002 Collection : perspectives en éducation et formation ISBN/ISSN : 978-2-8041-3836-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formateurs (éducation des adultes) -- Formation Enseignants -- Formation en cours d'emploi Résumé : Qui sont les formateurs d'enseignants ? Quels sont leurs savoirs, leurs tâches, leurs compétences ? Quelle est leur identité ? Formateurs d'enseignants : Quelle Professionnalisation ? [texte imprimé] / ALTET Marguerite . - De Boeck, 2002. - (perspectives en éducation et formation) .
ISSN : 978-2-8041-3836-33
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Formateurs (éducation des adultes) -- Formation Enseignants -- Formation en cours d'emploi Résumé : Qui sont les formateurs d'enseignants ? Quels sont leurs savoirs, leurs tâches, leurs compétences ? Quelle est leur identité ? Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.1 ALT CFP ARRADON CDI 011227 Disponible A LA RECHERCHE DES PROCESSUS CARACTERISTIQUES DES PRATIQUES ENSEIGNANTES DANS LEURS RAPPORTS AUX APPRENTISSAGES / BRU Marc in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 148 (juillet-août-septembre 2004)
Titre : A LA RECHERCHE DES PROCESSUS CARACTERISTIQUES DES PRATIQUES ENSEIGNANTES DANS LEURS RAPPORTS AUX APPRENTISSAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : BRU Marc ; ALTET Marguerite ; BLANCHARD-LAVILLE Claudine Année : 2004 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 148 (juillet-août-septembre 2004)Descripteurs : apprentissage cognitif / démarche didactique / processus cognitif / recherche pédagogique / relation maître-élève Mots-clés : interaction pratique professionnelle Résumé : D'importantes études décrivant les modalités d'enseignement associées aux progressions des élèves sont disponibles. Des recherches plus récentes ont permis de quantifier ce qu'il est convenu d'appeler un "effet-maître". Pour progresser dans la compréhension des effets des pratiques enseignantes, il est proposé de développer les recherches consacrées à l'étude des processus interdépendants à l'oeuvre dans la dynamique des rapports entre enseignement et apprentissage. Nature du document : Article de périodique [article] A LA RECHERCHE DES PROCESSUS CARACTERISTIQUES DES PRATIQUES ENSEIGNANTES DANS LEURS RAPPORTS AUX APPRENTISSAGES [texte imprimé] / BRU Marc ; ALTET Marguerite ; BLANCHARD-LAVILLE Claudine . - 2004.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 148 (juillet-août-septembre 2004)
Descripteurs : apprentissage cognitif / démarche didactique / processus cognitif / recherche pédagogique / relation maître-élève Mots-clés : interaction pratique professionnelle Résumé : D'importantes études décrivant les modalités d'enseignement associées aux progressions des élèves sont disponibles. Des recherches plus récentes ont permis de quantifier ce qu'il est convenu d'appeler un "effet-maître". Pour progresser dans la compréhension des effets des pratiques enseignantes, il est proposé de développer les recherches consacrées à l'étude des processus interdépendants à l'oeuvre dans la dynamique des rapports entre enseignement et apprentissage. Nature du document : Article de périodique
Titre : A LA RECHERCHE DES PROCESSUS CARACTERISTIQUES DES PRATIQUES ENSEIGNANTES DANS LEURS RAPPORTS AUX APPRENTISSAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : BRU Marc ; ALTET Marguerite ; BLANCHARD-LAVILLE Claudine Année : 2004 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 148 (juillet-août-septembre 2004)Descripteurs : apprentissage cognitif / démarche didactique / processus cognitif / recherche pédagogique / relation maître-élève Mots-clés : interaction pratique professionnelle Résumé : D'importantes études décrivant les modalités d'enseignement associées aux progressions des élèves sont disponibles. Des recherches plus récentes ont permis de quantifier ce qu'il est convenu d'appeler un "effet-maître". Pour progresser dans la compréhension des effets des pratiques enseignantes, il est proposé de développer les recherches consacrées à l'étude des processus interdépendants à l'oeuvre dans la dynamique des rapports entre enseignement et apprentissage. Nature du document : Article de périodique [article] A LA RECHERCHE DES PROCESSUS CARACTERISTIQUES DES PRATIQUES ENSEIGNANTES DANS LEURS RAPPORTS AUX APPRENTISSAGES [texte imprimé] / BRU Marc ; ALTET Marguerite ; BLANCHARD-LAVILLE Claudine . - 2004.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 148 (juillet-août-septembre 2004)
Descripteurs : apprentissage cognitif / démarche didactique / processus cognitif / recherche pédagogique / relation maître-élève Mots-clés : interaction pratique professionnelle Résumé : D'importantes études décrivant les modalités d'enseignement associées aux progressions des élèves sont disponibles. Des recherches plus récentes ont permis de quantifier ce qu'il est convenu d'appeler un "effet-maître". Pour progresser dans la compréhension des effets des pratiques enseignantes, il est proposé de développer les recherches consacrées à l'étude des processus interdépendants à l'oeuvre dans la dynamique des rapports entre enseignement et apprentissage. Nature du document : Article de périodique
Titre : A LA RECHERCHE DES PROCESSUS CARACTERISTIQUES DES PRATIQUES ENSEIGNANTES DANS LEURS RAPPORTS AUX APPRENTISSAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : BRU Marc ; ALTET Marguerite ; BLANCHARD-LAVILLE Claudine Année : 2004 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 148 (juillet-août-septembre 2004)Descripteurs : apprentissage cognitif / démarche didactique / processus cognitif / recherche pédagogique / relation maître-élève Mots-clés : interaction pratique professionnelle Résumé : D'importantes études décrivant les modalités d'enseignement associées aux progressions des élèves sont disponibles. Des recherches plus récentes ont permis de quantifier ce qu'il est convenu d'appeler un "effet-maître". Pour progresser dans la compréhension des effets des pratiques enseignantes, il est proposé de développer les recherches consacrées à l'étude des processus interdépendants à l'oeuvre dans la dynamique des rapports entre enseignement et apprentissage. Nature du document : Article de périodique [article] A LA RECHERCHE DES PROCESSUS CARACTERISTIQUES DES PRATIQUES ENSEIGNANTES DANS LEURS RAPPORTS AUX APPRENTISSAGES [texte imprimé] / BRU Marc ; ALTET Marguerite ; BLANCHARD-LAVILLE Claudine . - 2004.
Bibliogr.
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Descripteurs : apprentissage cognitif / démarche didactique / processus cognitif / recherche pédagogique / relation maître-élève Mots-clés : interaction pratique professionnelle Résumé : D'importantes études décrivant les modalités d'enseignement associées aux progressions des élèves sont disponibles. Des recherches plus récentes ont permis de quantifier ce qu'il est convenu d'appeler un "effet-maître". Pour progresser dans la compréhension des effets des pratiques enseignantes, il est proposé de développer les recherches consacrées à l'étude des processus interdépendants à l'oeuvre dans la dynamique des rapports entre enseignement et apprentissage. Nature du document : Article de périodique
