Comment les enfants entrent dans la culture écrite / BERNARDIN, Jacques / Retz (2002)

Public ISBD Titre : Comment les enfants entrent dans la culture écrite : Comment approcher la complexité d'une classe ? Quels repères pour l'activité des élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : BERNARDIN, Jacques Editeur : Retz, 2002 Collection : Forum education culture Matériel : 228 pages ISBN/ISSN : 978-2-7256-2250-7 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage de l'écriture / expression écrite Nature du document : Ouvrage Niveau : CE1/CP/Cycle 2 Comment les enfants entrent dans la culture écrite : Comment approcher la complexité d'une classe ? Quels repères pour l'activité des élèves ? [texte imprimé] / BERNARDIN, Jacques . - Retz, 2002 . -  + 228 pages. - (Forum education culture) . ISBN : 978-2-7256-2250-7 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage de l'écriture / expression écrite Nature du document : Ouvrage Niveau : CE1/CP/Cycle 2

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