LE DESSIN DE PRESSE / SALLES Daniel / 2000

Public ISBD Titre : LE DESSIN DE PRESSE Type de document : texte imprimé Auteurs : SALLES Daniel ; LAMBERT Frédéric ; DENAILES Corinne Année : 2000 Note générale : Bibliogr.//////////////////////ABC Descripteurs : art graphique / caricature / dessin / humour / lecture de l'image / média / presse / support d'information / support visuel Résumé : Destiné à l'origine à illustrer des faits divers, le dessin de presse a pris son essor au XIXème siècle avec la caricature politique et sociale. Aujourd'hui, décliné sous de multiples formes, il a acquis son propre langage pour illustrer et commenter l'actualité sur un mode critique et humoristique. Genre : dossier LE DESSIN DE PRESSE [texte imprimé] / SALLES Daniel ; LAMBERT Frédéric ; DENAILES Corinne . - 2000. Bibliogr.//////////////////////ABC Descripteurs : art graphique / caricature / dessin / humour / lecture de l'image / média / presse / support d'information / support visuel Résumé : Destiné à l'origine à illustrer des faits divers, le dessin de presse a pris son essor au XIXème siècle avec la caricature politique et sociale. Aujourd'hui, décliné sous de multiples formes, il a acquis son propre langage pour illustrer et commenter l'actualité sur un mode critique et humoristique. Genre : dossier

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DE L'IMAGE AU JEU / TOURNIER Rémi in EP&S ; Education physique et sport, 372 (septembre-octobre 2016)

Public ISBD [article]  inEP&S ; Education physique et sport > 372 (septembre-octobre 2016) Titre : DE L'IMAGE AU JEU Type de document : texte imprimé Auteurs : TOURNIER Rémi Année : 2016 Descripteurs : école maternelle / EPS / sport collectif / support visuel Résumé : Faire de la lecture d'image une occasion de se projeter dans l'action constitue, à l'école maternelle, un moyen efficace de mise en projet des élèves. Nature du document : Article de périodique [article] DE L'IMAGE AU JEU [texte imprimé] / TOURNIER Rémi . - 2016. in EP&S ; Education physique et sport > 372 (septembre-octobre 2016) Descripteurs : école maternelle / EPS / sport collectif / support visuel Résumé : Faire de la lecture d'image une occasion de se projeter dans l'action constitue, à l'école maternelle, un moyen efficace de mise en projet des élèves. Nature du document : Article de périodique

OBSERVER LA CLASSE / CALA Brigitte (coord.) in Cahiers pédagogiques, n°511 (février 2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > n°511 (février 2014) Titre : OBSERVER LA CLASSE Type de document : texte imprimé Auteurs : CALA Brigitte (coord.) ; EVELEIGH Hélène (coord.) Année : 2014 Matériel : p. 10-56 Descripteurs : activité scolaire / formateur / formation des enseignants / formation initiale / outil pédagogique / perception d'autrui / perception de soi / relation entre élèves / rôle de l'enseignant / situation pédagogique / support visuel / vie scolaire Mots-clés : Interaction en éducation  relation enseignant-apprenant  aide à l'élève  geste professionnel  pratique professionnelle  analyse de pratiques professionnelles  posture professionnelle  tuteur  grille d'observation  stage d'observation  maitre de stage  pratique réflexive  professionnalisation  autoconfrontation  stage de pratique accompagné  apprentissage par les pairs Résumé : Dans la classe, pour faire la classe, les enseignants observent sans cesse leurs élèves ; ils sont eux-mêmes observés lorsque les portes des classes s’ouvrent pour accueillir des stagiaires, des collègues, des formateurs, qui observent à leur tour tout ce qui se déroule. Que ressort-il de tous ces regards croisés ? Nature du document : Article de périodique [article] OBSERVER LA CLASSE [texte imprimé] / CALA Brigitte (coord.) ; EVELEIGH Hélène (coord.) . - 2014 . -  + p. 10-56. in Cahiers pédagogiques > n°511 (février 2014) Descripteurs : activité scolaire / formateur / formation des enseignants / formation initiale / outil pédagogique / perception d'autrui / perception de soi / relation entre élèves / rôle de l'enseignant / situation pédagogique / support visuel / vie scolaire Mots-clés : Interaction en éducation  relation enseignant-apprenant  aide à l'élève  geste professionnel  pratique professionnelle  analyse de pratiques professionnelles  posture professionnelle  tuteur  grille d'observation  stage d'observation  maitre de stage  pratique réflexive  professionnalisation  autoconfrontation  stage de pratique accompagné  apprentissage par les pairs Résumé : Dans la classe, pour faire la classe, les enseignants observent sans cesse leurs élèves ; ils sont eux-mêmes observés lorsque les portes des classes s’ouvrent pour accueillir des stagiaires, des collègues, des formateurs, qui observent à leur tour tout ce qui se déroule. Que ressort-il de tous ces regards croisés ? Nature du document : Article de périodique

QUEL CINEMA ! / LAVRILLEUX Guy (coord.) in Cahiers pédagogiques, 512 (mars-avril 2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 512 (mars-avril 2014) Titre : QUEL CINEMA ! Type de document : texte imprimé Auteurs : LAVRILLEUX Guy (coord.) ; ZAMARON Alain (coord.) Année : 2014 Matériel : p. 10-56 Descripteurs : activité scolaire / cinéma / création audiovisuelle / création cinématographique / dessin animé / écriture du support audiovisuel / équipement audiovisuel / film / film d'animation / film documentaire / film éducatif / film historique / formation des enseignants / image animée / lecture de l'image / lecture du support audiovisuel / montage / montage image / outil pédagogique / prise de son / prise de vue / rôle de l'enseignant / scénario / source d'information / support audiovisuel / support visuel / technique de projection / technique de réalisation / tournage : cinéma Mots-clés : technique de l'audiovisuel  pratique de classe  support de diffusion  esprit critique  analyse d'image  transfert de connaissances  synopsis  storyboard Résumé : Un dossier pour aborder le cinéma d’une part comme un objet culturel, support d’apprentissages, élément d’un patrimoine à partager, apprécié largement, mais abordé selon des modalités socialement différenciées ; d’autre part comme une pratique très accessible à l’ère du smartphone, occasion de développer des compétences. Nature du document : Article de périodique [article] QUEL CINEMA ! [texte imprimé] / LAVRILLEUX Guy (coord.) ; ZAMARON Alain (coord.) . - 2014 . -  + p. 10-56. in Cahiers pédagogiques > 512 (mars-avril 2014) Descripteurs : activité scolaire / cinéma / création audiovisuelle / création cinématographique / dessin animé / écriture du support audiovisuel / équipement audiovisuel / film / film d'animation / film documentaire / film éducatif / film historique / formation des enseignants / image animée / lecture de l'image / lecture du support audiovisuel / montage / montage image / outil pédagogique / prise de son / prise de vue / rôle de l'enseignant / scénario / source d'information / support audiovisuel / support visuel / technique de projection / technique de réalisation / tournage : cinéma Mots-clés : technique de l'audiovisuel  pratique de classe  support de diffusion  esprit critique  analyse d'image  transfert de connaissances  synopsis  storyboard Résumé : Un dossier pour aborder le cinéma d’une part comme un objet culturel, support d’apprentissages, élément d’un patrimoine à partager, apprécié largement, mais abordé selon des modalités socialement différenciées ; d’autre part comme une pratique très accessible à l’ère du smartphone, occasion de développer des compétences. Nature du document : Article de périodique

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