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 > 2215 comportement et personnalité > développement psychique > développement affectif > trouble affectif
trouble affectifSynonyme(s)carence affective |
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Titre : Mauvais lecteurs pourquoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fijalkow, Jacques Editeur : PUF, 1986 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Matériel : 200 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-047683-2 Descripteurs : attention / enseignant du primaire / établissement d'enseignement / handicap scolaire / hérédité / lecture / maladie / mémorisation / méthode de lecture / méthode pédagogique / perception / principe d'éducation / processus cognitif / structure sociale / trouble affectif Mauvais lecteurs pourquoi ? [texte imprimé] / Fijalkow, Jacques . - PUF, 1986 . - + 200 p.. - (Pédagogie d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-13-047683-2
Descripteurs : attention / enseignant du primaire / établissement d'enseignement / handicap scolaire / hérédité / lecture / maladie / mémorisation / méthode de lecture / méthode pédagogique / perception / principe d'éducation / processus cognitif / structure sociale / trouble affectif Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.41 FIJ Français CDI 004818 Disponible PÉDAGOGIE DES MOYENS POUR APPRENDRE : Les enseignants face aux profils pédagogiques / La Garanderie, Antoine de / Centurion (1982)
Titre : PÉDAGOGIE DES MOYENS POUR APPRENDRE : Les enseignants face aux profils pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : La Garanderie, Antoine de Editeur : Centurion, 1982 Matériel : 133 p. ISBN/ISSN : 978-2-227-12521-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : activité manuelle / apprentissage cognitif / aptitude / attention / audition / compréhension / élève en difficulté / enseignant / mémoire / mémorisation / pédagogie / pédagogie cognitive / psychologie différentielle / psychologie génétique / représentation mentale / réussite scolaire / sociologie / trouble affectif / vision Résumé : Etude des trois gestes mentaux considérés comme fondamentaux en pédagogie : le geste d'attention, celui de réflexion et celui de mémorisation. Pour chaque geste, ce livre donne les lois pédagogiques des facultés mentales requises et indique les échecs possibles Nature du document : Ouvrage PÉDAGOGIE DES MOYENS POUR APPRENDRE : Les enseignants face aux profils pédagogiques [texte imprimé] / La Garanderie, Antoine de . - Centurion, 1982 . - + 133 p.
ISBN : 978-2-227-12521-6
Langues : Français (fre)
Descripteurs : activité manuelle / apprentissage cognitif / aptitude / attention / audition / compréhension / élève en difficulté / enseignant / mémoire / mémorisation / pédagogie / pédagogie cognitive / psychologie différentielle / psychologie génétique / représentation mentale / réussite scolaire / sociologie / trouble affectif / vision Résumé : Etude des trois gestes mentaux considérés comme fondamentaux en pédagogie : le geste d'attention, celui de réflexion et celui de mémorisation. Pour chaque geste, ce livre donne les lois pédagogiques des facultés mentales requises et indique les échecs possibles Nature du document : Ouvrage Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.15 LAG Education CDI 016580 Disponible 370.15 LAG Education CDI 19573 Disponible 370.15.LAG Education CDI 005868 Disponible 370.15.LAG Education CDI 005860 Disponible
Titre : QUE DEVIENNENT LES ENFANTS DU DIVORCE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : LECOMTE Jacques Année : 1999 Matériel : p. 12-17 Descripteurs : divorce / élève en difficulté / psychologie de l'enfant / relation père-enfant / trouble affectif Résumé : Cet article propose une critique de la tendance pathologisante qui associe divorce des parents et traumatisme psychologique grave de l'enfant. En fait, plusieurs facteurs modulent l'impact de ce traumatisme psychologique : Un conflit parental permanent, plus que le divorce, peut être à l'origine des troubles de l'enfant. Son âge au moment du divorce, sa situation avant cette séparation, le fait qu'il soit un graçon ou une fille sont autant de " variables intermédiaires" qu'il convient de prendre en compte pour aider et comprendre ces enfants. QUE DEVIENNENT LES ENFANTS DU DIVORCE ? [texte imprimé] / LECOMTE Jacques . - 1999 . - + p. 12-17.
Descripteurs : divorce / élève en difficulté / psychologie de l'enfant / relation père-enfant / trouble affectif Résumé : Cet article propose une critique de la tendance pathologisante qui associe divorce des parents et traumatisme psychologique grave de l'enfant. En fait, plusieurs facteurs modulent l'impact de ce traumatisme psychologique : Un conflit parental permanent, plus que le divorce, peut être à l'origine des troubles de l'enfant. Son âge au moment du divorce, sa situation avant cette séparation, le fait qu'il soit un graçon ou une fille sont autant de " variables intermédiaires" qu'il convient de prendre en compte pour aider et comprendre ces enfants. Exemplaires
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Titre : QUE DEVIENNENT LES ENFANTS DU DIVORCE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : LECOMTE Jacques Année : 1999 Matériel : p. 12-17 Descripteurs : divorce / élève en difficulté / psychologie de l'enfant / relation père-enfant / trouble affectif Résumé : Cet article propose une critique de la tendance pathologisante qui associe divorce des parents et traumatisme psychologique grave de l'enfant. En fait, plusieurs facteurs modulent l'impact de ce traumatisme psychologique : Un conflit parental permanent, plus que le divorce, peut être à l'origine des troubles de l'enfant. Son âge au moment du divorce, sa situation avant cette séparation, le fait qu'il soit un graçon ou une fille sont autant de " variables intermédiaires" qu'il convient de prendre en compte pour aider et comprendre ces enfants. QUE DEVIENNENT LES ENFANTS DU DIVORCE ? [texte imprimé] / LECOMTE Jacques . - 1999 . - + p. 12-17.
Descripteurs : divorce / élève en difficulté / psychologie de l'enfant / relation père-enfant / trouble affectif Résumé : Cet article propose une critique de la tendance pathologisante qui associe divorce des parents et traumatisme psychologique grave de l'enfant. En fait, plusieurs facteurs modulent l'impact de ce traumatisme psychologique : Un conflit parental permanent, plus que le divorce, peut être à l'origine des troubles de l'enfant. Son âge au moment du divorce, sa situation avant cette séparation, le fait qu'il soit un graçon ou une fille sont autant de " variables intermédiaires" qu'il convient de prendre en compte pour aider et comprendre ces enfants. Exemplaires
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Titre : Réparer les adolescents : Rencontre avec Marie Rose Moro Type de document : texte imprimé Auteurs : LHERETE Héloïse Année : 2016 Matériel : p. 22-25
in SCIENCES HUMAINES > 282 (juin 2016)Descripteurs : adolescence / créativité / trouble affectif Résumé : Souvent plus sensibles, inventifs et révoltés que les adultes, les adolescents sont aussi plus vulnérables aux troubles psychiques. La psychiatre et psychanalyste Marie Rose Moro fait le pari de leur créativité, puissant levier pour les aider à vivre et à se trouver. Nature du document : Article de périodique [article] Réparer les adolescents : Rencontre avec Marie Rose Moro [texte imprimé] / LHERETE Héloïse . - 2016 . - + p. 22-25.
in SCIENCES HUMAINES > 282 (juin 2016)
Descripteurs : adolescence / créativité / trouble affectif Résumé : Souvent plus sensibles, inventifs et révoltés que les adultes, les adolescents sont aussi plus vulnérables aux troubles psychiques. La psychiatre et psychanalyste Marie Rose Moro fait le pari de leur créativité, puissant levier pour les aider à vivre et à se trouver. Nature du document : Article de périodique
