APPRENDRE A MESURER POUR APPRENDRE A SE MESURER / FARAULT Jean-Claude in EP&S ; Education physique et sport, 362 (août-septembre-octobre 2014)

Public ISBD [article]  inEP&S ; Education physique et sport > 362 (août-septembre-octobre 2014) Titre : APPRENDRE A MESURER POUR APPRENDRE A SE MESURER Type de document : texte imprimé Auteurs : FARAULT Jean-Claude Année : 2014 Descripteurs : athlétisme / mathématique / mesure / performance / thème transversal Résumé : Donner du sens aux activités de numération et de dénombrement, tout en contribuant à la compréhension de l'action motrice, est une perspective motivante offerte par le projet Anim'Athlé. Nature du document : Article de périodique [article] APPRENDRE A MESURER POUR APPRENDRE A SE MESURER [texte imprimé] / FARAULT Jean-Claude . - 2014. in EP&S ; Education physique et sport > 362 (août-septembre-octobre 2014) Descripteurs : athlétisme / mathématique / mesure / performance / thème transversal Résumé : Donner du sens aux activités de numération et de dénombrement, tout en contribuant à la compréhension de l'action motrice, est une perspective motivante offerte par le projet Anim'Athlé. Nature du document : Article de périodique

Athlétisme des 3/12 ans / Havage, Olivier / Revue EPS (1993)

Public ISBD Titre : Athlétisme des 3/12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Havage, Olivier ; Havage, Anne-Marie Editeur : Revue EPS, 1993 Collection : Activité sportive et éducation Matériel : 76 pages ISBN/ISSN : 2-98T13-059-X Note générale : bibliogr. Langues : Français (fre) Descripteurs : athlétisme / EPS / évaluation / performance / progrès scolaire / santé / sport Mots-clés : développement de l'enfant Nature du document : Ouvrage Niveau : N1/N2/N3 Discipline : E.P.S. Athlétisme des 3/12 ans [texte imprimé] / Havage, Olivier ; Havage, Anne-Marie . - Revue EPS, 1993 . -  + 76 pages. - (Activité sportive et éducation) . ISSN : 2-98T13-059-X bibliogr. Langues : Français (fre) Descripteurs : athlétisme / EPS / évaluation / performance / progrès scolaire / santé / sport Mots-clés : développement de l'enfant Nature du document : Ouvrage Niveau : N1/N2/N3 Discipline : E.P.S.

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BUTS DE PERFORMANCE ET DE MAITRISE ET INTERACTIONS SOCIALES ENTRE ETUDIANTS : LA SITUATION PARTICULIERE DU DESACCORD AVEC AUTRUI / DARNON Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 155 (avril-mai-juin 2006)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 155 (avril-mai-juin 2006) Titre : BUTS DE PERFORMANCE ET DE MAITRISE ET INTERACTIONS SOCIALES ENTRE ETUDIANTS : LA SITUATION PARTICULIERE DU DESACCORD AVEC AUTRUI Type de document : texte imprimé Auteurs : DARNON Céline ; BUCHS Céline ; BUTERA Fabrizio Année : 2006 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif / étudiant / performance / relation interpersonnelle Mots-clés : conflit socio-cognitif Résumé : D'après de nombreuses recherches, les étudiants peuvent poursuivre deux types de buts lorsqu'ils réalisent une tâche d'apprentissage : le but de maîtrise (désir d'apprendre, de développer ses connaissances) et le but de performance (désir de mettre en avant ses capacités et compétences). L'article présente une synthèse des travaux portant sur les effets des buts dans la situation particulière où l'étudiant est amené à échanger avec un autre étudiant dont la réponse diverge (situation de conflit socio-cognitif). Nature du document : Article de périodique [article] BUTS DE PERFORMANCE ET DE MAITRISE ET INTERACTIONS SOCIALES ENTRE ETUDIANTS : LA SITUATION PARTICULIERE DU DESACCORD AVEC AUTRUI [texte imprimé] / DARNON Céline ; BUCHS Céline ; BUTERA Fabrizio . - 2006. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 155 (avril-mai-juin 2006) Descripteurs : apprentissage cognitif / étudiant / performance / relation interpersonnelle Mots-clés : conflit socio-cognitif Résumé : D'après de nombreuses recherches, les étudiants peuvent poursuivre deux types de buts lorsqu'ils réalisent une tâche d'apprentissage : le but de maîtrise (désir d'apprendre, de développer ses connaissances) et le but de performance (désir de mettre en avant ses capacités et compétences). L'article présente une synthèse des travaux portant sur les effets des buts dans la situation particulière où l'étudiant est amené à échanger avec un autre étudiant dont la réponse diverge (situation de conflit socio-cognitif). Nature du document : Article de périodique

LES BUTS SOCIAUX DE L'ELEVE : LEURS CAUSES ET LEURS CONSEQUENCES A L'ECOLE / FILISETTI Laurence in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 155 (avril-mai-juin 2006)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 155 (avril-mai-juin 2006) Titre : LES BUTS SOCIAUX DE L'ELEVE : LEURS CAUSES ET LEURS CONSEQUENCES A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : FILISETTI Laurence ; WENTZEL Kathryn ; DEPRET Eric Année : 2006 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif / perception de soi / performance / relation entre élèves / réussite scolaire Résumé : Les recherches en psychologie sociale appliquée à l'éducation se sont largement intéressées au domaine des buts et à leur influence sur les performances. Ces recherches se réfèrent majoritairement à une dimension cognitive des buts - s'exprimant par le désir d'apprendre ou d'être meilleur que les autres - plutôt qu'à une dimension sociale, s'exprimant, elle, par le désir de se faire accepter des autres. L'article se propose de montrer l'importances des buts sociaux dans les apprentissages scolaires. Nature du document : Article de périodique [article] LES BUTS SOCIAUX DE L'ELEVE : LEURS CAUSES ET LEURS CONSEQUENCES A L'ECOLE [texte imprimé] / FILISETTI Laurence ; WENTZEL Kathryn ; DEPRET Eric . - 2006. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 155 (avril-mai-juin 2006) Descripteurs : apprentissage cognitif / perception de soi / performance / relation entre élèves / réussite scolaire Résumé : Les recherches en psychologie sociale appliquée à l'éducation se sont largement intéressées au domaine des buts et à leur influence sur les performances. Ces recherches se réfèrent majoritairement à une dimension cognitive des buts - s'exprimant par le désir d'apprendre ou d'être meilleur que les autres - plutôt qu'à une dimension sociale, s'exprimant, elle, par le désir de se faire accepter des autres. L'article se propose de montrer l'importances des buts sociaux dans les apprentissages scolaires. Nature du document : Article de périodique

L'éducation physique à l'école maternelle / Bonhomme, Michel / Revue EPS (1994)

Public ISBD Titre : L'éducation physique à l'école maternelle : 10 activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Bonhomme, Michel ; Chirat, Simone ; Jallon, Christian Editeur : Revue EPS, 1994 Matériel : 104 p. : ill. Note générale : bibliogr. Descripteurs : athlétisme / école maternelle / enseignement programmé / EPS / escalade / évaluation / genre théâtral / GRS / lutte / natation / patinage / performance / sport de ballon Niveau : C1 Discipline : E.P.S. L'éducation physique à l'école maternelle : 10 activités [texte imprimé] / Bonhomme, Michel ; Chirat, Simone ; Jallon, Christian . - Revue EPS, 1994 . -  + 104 p. : ill. bibliogr. Descripteurs : athlétisme / école maternelle / enseignement programmé / EPS / escalade / évaluation / genre théâtral / GRS / lutte / natation / patinage / performance / sport de ballon Niveau : C1 Discipline : E.P.S.

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Petit dictionnaire des artistes contemporains / Le Thorel-Daviot, Pascale / Larousse (1996)

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QU'EST-CE QUE L'ENSEIGNEMENT ? / DESSUS Philippe in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 164 (juillet-août-septembre 2008)

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QU'EST-CE QUE L'ENSEIGNEMENT ? / DESSUS Philippe in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 164 (juillet-août-septembre 2008)

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QU'EST-CE QUE L'ENSEIGNEMENT ? / DESSUS Philippe in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 164 (juillet-août-septembre 2008)

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LE SPORT, C'EST CLASSE - Initiatives / Lycée / LERAY Virginie in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 357 (octobre-novembre 2013)

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LE SPORT, C'EST CLASSE - Initiatives / Lycée / LERAY Virginie in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 357 (octobre-novembre 2013)

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STRUCTURE DE BUTS, RELATIONS ENSEIGNANTS-ELEVES ET ADAPTATION SCOLAIRE DES ELEVES : UNE ANALYSE MULTI-NIVEAUX / GALAND Benoît in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 155 (avril-mai-juin 2006)

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