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Auteur Chauveau, Gérard |
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Titre : Les chemins de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Chauveau, Gérard ; Rogovas-Chauveau, E. Editeur : Magnard, 1994 Collection : Les guides Magnard Matériel : 120 p. Note générale : bibliogr.
lexiqueDescripteurs : apprentissage de la lecture / compréhension / expression écrite / lecture / vocabulaire Discipline : Français Les chemins de la lecture [texte imprimé] / Chauveau, Gérard ; Rogovas-Chauveau, E. . - Magnard, 1994 . - + 120 p.. - (Les guides Magnard) .
bibliogr.
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Descripteurs : apprentissage de la lecture / compréhension / expression écrite / lecture / vocabulaire Discipline : Français Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.4 CHA Français CDI 002197 Disponible Comment l'enfant devient lecteur : pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture / Chauveau, Gérard / Retz (1997)
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.41 CHA Français CDI 001075 Disponible
Titre : Comment l'enfant devient lecteur : Pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture Repérer l'évolution du savoir-lire, comprendre l'activité de lecture, identifier les difficultés de son acquisition Type de document : texte imprimé Auteurs : Chauveau, Gérard Editeur : Retz, 2006 Collection : Forum education culture Matériel : 192 pages ISBN/ISSN : 978-2-7256-2309-2 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement élémentaire / lecture Mots-clés : aspect cognitif Résumé : identification des processus de la lecture et des compétences psychocognitives mises en jeu par elle.
Carte des différents types de savoir-lire et des différents stades les caractérisant : de bon repères pour le pédagogue
Chauveau dresse le portrait du bon apprenti lecteur et par opposition celui de l'apprenti lecteur "fragile"Nature du document : Ouvrage Comment l'enfant devient lecteur : Pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture Repérer l'évolution du savoir-lire, comprendre l'activité de lecture, identifier les difficultés de son acquisition [texte imprimé] / Chauveau, Gérard . - Retz, 2006 . - + 192 pages. - (Forum education culture) .
ISBN : 978-2-7256-2309-2
Langues : Français (fre)
Descripteurs : enseignement élémentaire / lecture Mots-clés : aspect cognitif Résumé : identification des processus de la lecture et des compétences psychocognitives mises en jeu par elle.
Carte des différents types de savoir-lire et des différents stades les caractérisant : de bon repères pour le pédagogue
Chauveau dresse le portrait du bon apprenti lecteur et par opposition celui de l'apprenti lecteur "fragile"Nature du document : Ouvrage Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.4 CHA Français CDI 18756 Disponible 372.4.CHA Français CDI 010539 Disponible
Titre : Comprendre l'enfant apprenti lecteur : Recherches actuelles en psychologies de l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Chauveau, Gérard Editeur : Retz, 2005 Collection : Forum education culture Matériel : 190 pages ISBN/ISSN : 978-2-7256-2328-3 Langues : Français (fre) Descripteurs : lecture / recherche pédagogique Mots-clés : psychologie de l'apprentissage Résumé : L'entrée en lecture et en écriture de l'enfant de 5 à 7 ans et sa maîtrise du savoir-lire engagent des compétences plurielles qui mêlent le culturel, le langagier et le métalinguistique.
Mise en évidence de la nature complexe et interactive du savoir-lire de base.Nature du document : Ouvrage Comprendre l'enfant apprenti lecteur : Recherches actuelles en psychologies de l'écrit [texte imprimé] / Chauveau, Gérard . - Retz, 2005 . - + 190 pages. - (Forum education culture) .
ISBN : 978-2-7256-2328-3
Langues : Français (fre)
Descripteurs : lecture / recherche pédagogique Mots-clés : psychologie de l'apprentissage Résumé : L'entrée en lecture et en écriture de l'enfant de 5 à 7 ans et sa maîtrise du savoir-lire engagent des compétences plurielles qui mêlent le culturel, le langagier et le métalinguistique.
Mise en évidence de la nature complexe et interactive du savoir-lire de base.Nature du document : Ouvrage Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.4.CHA Français CDI 010540 Disponible
Titre : Mika CE1, livre du maître : méthode interactive d'apprentissage de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Chauveau, Gérard ; Santi-Gaud, Catherine de ; Usséglio, Mireille Editeur : Retz, 1998 Matériel : 64 p. : ill. Note générale : planches Descripteurs : apprentissage de la lecture / autonomie / bande dessinée / BCD / compréhension / conte / cycle des apprentissages fondamentaux / démarche didactique / exercice écrit / exercice oral / genre théâtral / langage / lecture / méthode de lecture / méthodologie / pédagogie / poésie / policier : genre / récit / résumé / science-fiction : genre / texte Mots-clés : lecture à haute voix lecture silencieuse Niveau : CE1 Discipline : Français Mika CE1, livre du maître : méthode interactive d'apprentissage de la lecture [texte imprimé] / Chauveau, Gérard ; Santi-Gaud, Catherine de ; Usséglio, Mireille . - Retz, 1998 . - + 64 p. : ill.
planches
Descripteurs : apprentissage de la lecture / autonomie / bande dessinée / BCD / compréhension / conte / cycle des apprentissages fondamentaux / démarche didactique / exercice écrit / exercice oral / genre théâtral / langage / lecture / méthode de lecture / méthodologie / pédagogie / poésie / policier : genre / récit / résumé / science-fiction : genre / texte Mots-clés : lecture à haute voix lecture silencieuse Niveau : CE1 Discipline : Français Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.41man.RET Français CDI 002716 Disponible PermalinkPermalink
