Détail de l'éditeur
|
|
Documents chez cet éditeur (4)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL'accompagnement concerté des stagiaires en enseignement / Marc Boutet / Presses de l'université du Québec (2009)
Titre : L'accompagnement concerté des stagiaires en enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Boutet ; Joanne Pharand ; Collectif ; Caroline Gwyn-Paquette ; Liliane Portelance Editeur : Presses de l'université du Québec, 2009 Description : 169 p. ISBN/ISSN : 978-2-7605-1567-3 Descripteurs : formation / pédagogie Mots-clés : Universitaire. Para-universitaire. Adulte Nature du document : Ouvrage En ligne : http://www.amazon.fr/Laccompagnement-concert%C3%A9-stagiaires-en-enseignement/dp [...] Format de la ressource : Lien internet L'accompagnement concerté des stagiaires en enseignement [texte imprimé] / Marc Boutet ; Joanne Pharand ; Collectif ; Caroline Gwyn-Paquette ; Liliane Portelance . - Presses de l'université du Québec, 2009 . - 169 p.
ISBN : 978-2-7605-1567-3
Descripteurs : formation / pédagogie Mots-clés : Universitaire. Para-universitaire. Adulte Nature du document : Ouvrage En ligne : http://www.amazon.fr/Laccompagnement-concert%C3%A9-stagiaires-en-enseignement/dp [...] Format de la ressource : Lien internet Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371 BOU CFP ARRADON CDI 012753 Disponible
Titre : APPRENDRE LES MATHÉMATIQUES : UN JEU D'ENFANT Type de document : texte imprimé Auteurs : PALACIO-QUINTIN, Ercilia Editeur : Presses de l'université du Québec, 1985 Matériel : 270 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7605-0431-8 Note générale : bibliogr. Descripteurs : apprentissage du calcul / mathématique / méthode pédagogique / pédagogie Mots-clés : Piaget, Jean : 1896-1980 Discipline : Mathématiques APPRENDRE LES MATHÉMATIQUES : UN JEU D'ENFANT [texte imprimé] / PALACIO-QUINTIN, Ercilia . - Presses de l'université du Québec, 1985 . - + 270 p. : ill.
ISBN : 978-2-7605-0431-8
bibliogr.
Descripteurs : apprentissage du calcul / mathématique / méthode pédagogique / pédagogie Mots-clés : Piaget, Jean : 1896-1980 Discipline : Mathématiques Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.7.PAL Mathématiques CDI 005713 Disponible
Titre : LA PEDAGOGIE DE L'INCLUSION SCOLAIRE : UN DEFI AMBITIEUX ET STIMULANT Type de document : texte imprimé Auteurs : ROUSSEAU, Nadia Editeur : Presses de l'université du Québec, 2015 Collection : Education Intervention Description : 510 p ISBN/ISSN : 978-2-7605-3995-2 Résumé : Accueillir tous les enfants dans la classe ordinaire, considérer avant tout ce qui les rassemble plutôt que ce qui les distingue… voilà ce que met de l’avant cet ouvrage qui vise à contribuer à l’émergence d’une pratique pédagogique inclusive responsable en s’appuyant sur ce qu’elle est fondamentalement et sur les changements organisationnels et pédagogiques qu’elle sous-tend.
Entièrement réorganisée et comportant de nouveaux chapitres, cette troisième édition reflète les progrès de la recherche en matière d’inclusion scolaire et répond aux préoccupations grandissantes du personnel enseignant relativement à la pratique de l’inclusion scolaire. Réunissant les textes d’une trentaine de chercheurs, elle permet de développer une meilleure compréhension de ce qu’est l’inclusion scolaire et de découvrir des dimensions planificatrices et créatrices liées à toute pratique pédagogique destinée à une diversité d’élèves. Elle comprend également un glossaire des concepts clés facilitant l’utilisation d’un langage commun chez l’ensemble des acteurs de la pédagogie inclusive.
Essentiel à la formation initiale et continue en éducation, cet ouvrage montre que l’éducation inclusive est certes un projet ambitieux, mais combien stimulant, et ce, tant pour les acteurs de l’éducation qui se l’approprient que pour l’ensemble des membres de la communauté qui en bénéficient.
Nature du document : Ouvrage Thème de fiction : Inclusion scolaire LA PEDAGOGIE DE L'INCLUSION SCOLAIRE : UN DEFI AMBITIEUX ET STIMULANT [texte imprimé] / ROUSSEAU, Nadia . - Presses de l'université du Québec, 2015 . - 510 p. - (Education Intervention) .
ISBN : 978-2-7605-3995-2
Résumé : Accueillir tous les enfants dans la classe ordinaire, considérer avant tout ce qui les rassemble plutôt que ce qui les distingue… voilà ce que met de l’avant cet ouvrage qui vise à contribuer à l’émergence d’une pratique pédagogique inclusive responsable en s’appuyant sur ce qu’elle est fondamentalement et sur les changements organisationnels et pédagogiques qu’elle sous-tend.
Entièrement réorganisée et comportant de nouveaux chapitres, cette troisième édition reflète les progrès de la recherche en matière d’inclusion scolaire et répond aux préoccupations grandissantes du personnel enseignant relativement à la pratique de l’inclusion scolaire. Réunissant les textes d’une trentaine de chercheurs, elle permet de développer une meilleure compréhension de ce qu’est l’inclusion scolaire et de découvrir des dimensions planificatrices et créatrices liées à toute pratique pédagogique destinée à une diversité d’élèves. Elle comprend également un glossaire des concepts clés facilitant l’utilisation d’un langage commun chez l’ensemble des acteurs de la pédagogie inclusive.
Essentiel à la formation initiale et continue en éducation, cet ouvrage montre que l’éducation inclusive est certes un projet ambitieux, mais combien stimulant, et ce, tant pour les acteurs de l’éducation qui se l’approprient que pour l’ensemble des membres de la communauté qui en bénéficient.
Nature du document : Ouvrage Thème de fiction : Inclusion scolaire Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité sc ISFEC Vannes Arradon CDI 016001 Disponible
Titre : Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité : Soigner, éduquer, surtout valoriser Type de document : texte imprimé Auteurs : Chevalier, Nicole ; Collectif Editeur : Presses de l'université du Québec, 2009 Collection : Santé et Société Description : 311 p. ISBN/ISSN : 978-2-7605-1463-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : hyperactivité éduquer Enfants en difficulté d'apprentissage : éducation Résumé : Ce livre présente de nouvelles voies d'intervention pour les enseignants, les éducateurs, les professionnels et de parents d'enfans vivant avec un TDAH Nature du document : Ouvrage Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité : Soigner, éduquer, surtout valoriser [texte imprimé] / Chevalier, Nicole ; Collectif . - Presses de l'université du Québec, 2009 . - 311 p.. - (Santé et Société) .
ISSN : 978-2-7605-1463-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : hyperactivité éduquer Enfants en difficulté d'apprentissage : éducation Résumé : Ce livre présente de nouvelles voies d'intervention pour les enseignants, les éducateurs, les professionnels et de parents d'enfans vivant avec un TDAH Nature du document : Ouvrage Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.3 CHE CFP ARRADON CDI 011350 Disponible
