POLITIQUES DE DECENTRALISATION EN EDUCATION : DIVERSITE INTERNATIONALE, LEGITIMATIONS THEORIQUES ET JUSTIFICATIONS EMPIRIQUES / Mons Nathalie in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 146 (janvier-février-mars 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004) Titre : POLITIQUES DE DECENTRALISATION EN EDUCATION : DIVERSITE INTERNATIONALE, LEGITIMATIONS THEORIQUES ET JUSTIFICATIONS EMPIRIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Mons Nathalie Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : budget de l'éducation / décentralisation administrative / éducation comparée / évaluation : enseignement / gestion des établissements scolaires / inégalité scolaire / politique de l'éducation / résultat scolaire Résumé : Depuis 20 ans, les réformes de décentralisation de l'éducation se sont multipliées sur tous les continents. De nombreux pays, aux caractéristiques économiques, démographiques ou éducatives très diverses, ont mis en oeuvre des politiques éducatives multiformes qui ont fait exploser l'opposition schématique entre Etats centralisés et Etats fédéraux. Le débat sur les conséquences scolaires de la décentralisation de l'éducation n'est donc pas clos. Nature du document : Article de périodique [article] POLITIQUES DE DECENTRALISATION EN EDUCATION : DIVERSITE INTERNATIONALE, LEGITIMATIONS THEORIQUES ET JUSTIFICATIONS EMPIRIQUES [texte imprimé] / Mons Nathalie . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004) Descripteurs : budget de l'éducation / décentralisation administrative / éducation comparée / évaluation : enseignement / gestion des établissements scolaires / inégalité scolaire / politique de l'éducation / résultat scolaire Résumé : Depuis 20 ans, les réformes de décentralisation de l'éducation se sont multipliées sur tous les continents. De nombreux pays, aux caractéristiques économiques, démographiques ou éducatives très diverses, ont mis en oeuvre des politiques éducatives multiformes qui ont fait exploser l'opposition schématique entre Etats centralisés et Etats fédéraux. Le débat sur les conséquences scolaires de la décentralisation de l'éducation n'est donc pas clos. Nature du document : Article de périodique

POLITIQUES DE DECENTRALISATION EN EDUCATION : DIVERSITE INTERNATIONALE, LEGITIMATIONS THEORIQUES ET JUSTIFICATIONS EMPIRIQUES / Mons Nathalie in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 146 (janvier-février-mars 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004) Titre : POLITIQUES DE DECENTRALISATION EN EDUCATION : DIVERSITE INTERNATIONALE, LEGITIMATIONS THEORIQUES ET JUSTIFICATIONS EMPIRIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Mons Nathalie Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : budget de l'éducation / décentralisation administrative / éducation comparée / évaluation : enseignement / gestion des établissements scolaires / inégalité scolaire / politique de l'éducation / résultat scolaire Résumé : Depuis 20 ans, les réformes de décentralisation de l'éducation se sont multipliées sur tous les continents. De nombreux pays, aux caractéristiques économiques, démographiques ou éducatives très diverses, ont mis en oeuvre des politiques éducatives multiformes qui ont fait exploser l'opposition schématique entre Etats centralisés et Etats fédéraux. Le débat sur les conséquences scolaires de la décentralisation de l'éducation n'est donc pas clos. Nature du document : Article de périodique [article] POLITIQUES DE DECENTRALISATION EN EDUCATION : DIVERSITE INTERNATIONALE, LEGITIMATIONS THEORIQUES ET JUSTIFICATIONS EMPIRIQUES [texte imprimé] / Mons Nathalie . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004) Descripteurs : budget de l'éducation / décentralisation administrative / éducation comparée / évaluation : enseignement / gestion des établissements scolaires / inégalité scolaire / politique de l'éducation / résultat scolaire Résumé : Depuis 20 ans, les réformes de décentralisation de l'éducation se sont multipliées sur tous les continents. De nombreux pays, aux caractéristiques économiques, démographiques ou éducatives très diverses, ont mis en oeuvre des politiques éducatives multiformes qui ont fait exploser l'opposition schématique entre Etats centralisés et Etats fédéraux. Le débat sur les conséquences scolaires de la décentralisation de l'éducation n'est donc pas clos. Nature du document : Article de périodique

POLITIQUES DE DECENTRALISATION EN EDUCATION : DIVERSITE INTERNATIONALE, LEGITIMATIONS THEORIQUES ET JUSTIFICATIONS EMPIRIQUES / Mons Nathalie in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 146 (janvier-février-mars 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004) Titre : POLITIQUES DE DECENTRALISATION EN EDUCATION : DIVERSITE INTERNATIONALE, LEGITIMATIONS THEORIQUES ET JUSTIFICATIONS EMPIRIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Mons Nathalie Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : budget de l'éducation / décentralisation administrative / éducation comparée / évaluation : enseignement / gestion des établissements scolaires / inégalité scolaire / politique de l'éducation / résultat scolaire Résumé : Depuis 20 ans, les réformes de décentralisation de l'éducation se sont multipliées sur tous les continents. De nombreux pays, aux caractéristiques économiques, démographiques ou éducatives très diverses, ont mis en oeuvre des politiques éducatives multiformes qui ont fait exploser l'opposition schématique entre Etats centralisés et Etats fédéraux. Le débat sur les conséquences scolaires de la décentralisation de l'éducation n'est donc pas clos. Nature du document : Article de périodique [article] POLITIQUES DE DECENTRALISATION EN EDUCATION : DIVERSITE INTERNATIONALE, LEGITIMATIONS THEORIQUES ET JUSTIFICATIONS EMPIRIQUES [texte imprimé] / Mons Nathalie . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004) Descripteurs : budget de l'éducation / décentralisation administrative / éducation comparée / évaluation : enseignement / gestion des établissements scolaires / inégalité scolaire / politique de l'éducation / résultat scolaire Résumé : Depuis 20 ans, les réformes de décentralisation de l'éducation se sont multipliées sur tous les continents. De nombreux pays, aux caractéristiques économiques, démographiques ou éducatives très diverses, ont mis en oeuvre des politiques éducatives multiformes qui ont fait exploser l'opposition schématique entre Etats centralisés et Etats fédéraux. Le débat sur les conséquences scolaires de la décentralisation de l'éducation n'est donc pas clos. Nature du document : Article de périodique

LE VRAI PRIX DE L'ECOLE / 2000

Public ISBD Titre : LE VRAI PRIX DE L'ECOLE Type de document : texte imprimé Année : 2000 Matériel : p. 23-39, ill. Descripteurs : budget de l'éducation / politique de l'éducation Résumé : La gratuité de l'école a un prix... élevé puisque ce prix représente actuellement presque le quart du budget total de l'Etat. Les ressources affectées à l'éducation ont de fait pratiquement doublé entre 1974 et 1998... une progression due pour l'essentiel à deux facteurs : la réduction du nombre d'élèves par classe et la revalorisation des salaires des enseignants. Ce dossier fait le point sur certains aspects financiers de l'éducation : le financement des ZEP, La participation des collectivités locales, les dépenses familiales... Genre : dossier LE VRAI PRIX DE L'ECOLE [texte imprimé] . - 2000 . -  + p. 23-39, ill. Descripteurs : budget de l'éducation / politique de l'éducation Résumé : La gratuité de l'école a un prix... élevé puisque ce prix représente actuellement presque le quart du budget total de l'Etat. Les ressources affectées à l'éducation ont de fait pratiquement doublé entre 1974 et 1998... une progression due pour l'essentiel à deux facteurs : la réduction du nombre d'élèves par classe et la revalorisation des salaires des enseignants. Ce dossier fait le point sur certains aspects financiers de l'éducation : le financement des ZEP, La participation des collectivités locales, les dépenses familiales... Genre : dossier

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