Annales corrigées session 2011 :Français + Ethique professionnelle / Janine Hiu / Fernand Nathan (2011-01-12)  

Public ISBD Titre : Annales corrigées session 2011 :Français + Ethique professionnelle : Admission Type de document : texte imprimé Auteurs : Janine Hiu Editeur : Fernand Nathan, 2011-01-12 Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-122372-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : éthique professionnelle Mots-clés : français : disciplin admission Niveau : Master 1 : M1 Master 2 : M2 En ligne : http://www.amazon.fr/Fran%C3%A7ais-Ethique-professionnelle-Janine-Hiu/dp/2091223 [...] Format de la ressource : Lien internet Annales corrigées session 2011 :Français + Ethique professionnelle : Admission [texte imprimé] / Janine Hiu . - Fernand Nathan, 2011-01-12 . - 159 p. ISBN : 978-2-09-122372-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : éthique professionnelle Mots-clés : français : disciplin admission Niveau : Master 1 : M1 Master 2 : M2 En ligne : http://www.amazon.fr/Fran%C3%A7ais-Ethique-professionnelle-Janine-Hiu/dp/2091223 [...] Format de la ressource : Lien internet

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AUTORITE ET ACTIVITE : regards de débutants et d'experts / Gelin Dominique in Recherche et Formation, 71 (2012)

Public ISBD [article]  inRecherche et Formation > 71 (2012) Titre : AUTORITE ET ACTIVITE : regards de débutants et d'experts Type de document : texte imprimé Auteurs : Gelin Dominique Année : 2012 Matériel : p. 43-54 Descripteurs : apprentissage professionnel / autorité / éthique professionnelle / formation des enseignants Mots-clés : autorité éducative Résumé : Cet article se propose d’analyser les composantes de la construction de l’autorité chez des enseignants du second degré, tout particulièrement des enseignants débutants, à partir de l’observation de leur activité en classe et de ce qu’ils en disent a posteriori. En replaçant les questions posées dans le cadre plus large des évolutions de la société et de l’école, et des recherches sur le métier d’enseignant, nous nous appuyons sur la plateforme en ligne Neopass@ction pour mener une étude longitudinale suivi de néo-titulaires sur plusieurs années et des comparaisons entre diverses situations, styles et générations. Nature du document : Article de périodique [article] AUTORITE ET ACTIVITE : regards de débutants et d'experts [texte imprimé] / Gelin Dominique . - 2012 . -  + p. 43-54. in Recherche et Formation > 71 (2012) Descripteurs : apprentissage professionnel / autorité / éthique professionnelle / formation des enseignants Mots-clés : autorité éducative Résumé : Cet article se propose d’analyser les composantes de la construction de l’autorité chez des enseignants du second degré, tout particulièrement des enseignants débutants, à partir de l’observation de leur activité en classe et de ce qu’ils en disent a posteriori. En replaçant les questions posées dans le cadre plus large des évolutions de la société et de l’école, et des recherches sur le métier d’enseignant, nous nous appuyons sur la plateforme en ligne Neopass@ction pour mener une étude longitudinale suivi de néo-titulaires sur plusieurs années et des comparaisons entre diverses situations, styles et générations. Nature du document : Article de périodique

Dix nouvelles compétences pour enseigner / Perrenoud, Philippe / ESF (1999)

Public ISBD Titre : Dix nouvelles compétences pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Perrenoud, Philippe Editeur : ESF, 1999 Collection : pédagogies outils Matériel : 188 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1771-1 Note générale : bibliogr. tableaux Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances / animation pédagogique / apprentissage cognitif / auto-évaluation / autonomie / compétence / conseil d'élèves / coopération scolaire / crise / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / cycle des approfondissements / débat / devoir / didactique / discrimination raciale / discrimination religieuse / discrimination sociale / droits civiques / échec scolaire / éducation nouvelle / élève en difficulté / enseignant du primaire / enseignant du secondaire / enseignement mutuel / équipe pédagogique / éthique professionnelle / évaluation / évaluation sommative / formation continue / formation des enseignants / formation initiale / gestion des établissements scolaires / gestion participative / information / informatique / innovation technologique / justice / législation / logiciel / motivation / multimédia / objectif pédagogique / pédagogie de soutien / pédagogie différenciée / pédagogie du contrat / processus cognitif / projet d'établissement / projet personnel de l'élève / règlement intérieur / relation parent-enseignant / responsabilité / séquence d'enseignement / socialisation / solidarité / technique de groupe / technologie / télématique / travail de groupe / violence Mots-clés : hétérogénéité  Bourdieu, Pierre :  Meirieu, Philippe :  Chevallard, Y. :  Bloom, Benjamin :  Bachelard, Gaston : 1884-1962  Cardinet, J. :  Canetti, Elias : Dix nouvelles compétences pour enseigner [texte imprimé] / Perrenoud, Philippe . - ESF, 1999 . -  + 188 p.. - (pédagogies outils) . ISBN : 978-2-7101-1771-1 bibliogr. tableaux Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances / animation pédagogique / apprentissage cognitif / auto-évaluation / autonomie / compétence / conseil d'élèves / coopération scolaire / crise / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / cycle des approfondissements / débat / devoir / didactique / discrimination raciale / discrimination religieuse / discrimination sociale / droits civiques / échec scolaire / éducation nouvelle / élève en difficulté / enseignant du primaire / enseignant du secondaire / enseignement mutuel / équipe pédagogique / éthique professionnelle / évaluation / évaluation sommative / formation continue / formation des enseignants / formation initiale / gestion des établissements scolaires / gestion participative / information / informatique / innovation technologique / justice / législation / logiciel / motivation / multimédia / objectif pédagogique / pédagogie de soutien / pédagogie différenciée / pédagogie du contrat / processus cognitif / projet d'établissement / projet personnel de l'élève / règlement intérieur / relation parent-enseignant / responsabilité / séquence d'enseignement / socialisation / solidarité / technique de groupe / technologie / télématique / travail de groupe / violence Mots-clés : hétérogénéité  Bourdieu, Pierre :  Meirieu, Philippe :  Chevallard, Y. :  Bloom, Benjamin :  Bachelard, Gaston : 1884-1962  Cardinet, J. :  Canetti, Elias :

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ENSEIGNANT : un métier qui bouge / AMIEL Michèle (coord.) in Cahiers pédagogiques, n°514 (juin 2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > n°514 (juin 2014) Titre : ENSEIGNANT : un métier qui bouge Type de document : texte imprimé Auteurs : AMIEL Michèle (coord.) ; MEVEL Yannick (coord.) Année : 2014 Matériel : p. 10-56 Descripteurs : enseignant / éthique professionnelle / évaluation : enseignement / évaluation formative / formation continue / formation initiale / identité professionnelle / innovation pédagogique / politique de l'éducation / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement / tutorat Mots-clés : métier : formation et enseignement  aide à l'élève  relation enseignant-apprenant  évaluation des personnels  posture professionnelle  travail en équipe  établissement formateur  reconnaissance professionnelle  tuteur  accompagnement pédagogique  pratique professionnelle  professeur stagiaire  compétence professionnelle  pratique réflexive  professionnalisation  geste professionnel  accompagnement personnalisé Résumé : Tous les enseignants expérimentés le disent : ce n’est plus comme avant, le métier change. Allons voir de plus près ce qui évolue, comment le métier change, comment ces évolutions pourraient être accompagnées par l’institution, à toutes les échelles, en quoi elles vont dans le sens de l’essentiel : mieux faire apprendre les élèves. Nature du document : Article de périodique [article] ENSEIGNANT : un métier qui bouge [texte imprimé] / AMIEL Michèle (coord.) ; MEVEL Yannick (coord.) . - 2014 . -  + p. 10-56. in Cahiers pédagogiques > n°514 (juin 2014) Descripteurs : enseignant / éthique professionnelle / évaluation : enseignement / évaluation formative / formation continue / formation initiale / identité professionnelle / innovation pédagogique / politique de l'éducation / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement / tutorat Mots-clés : métier : formation et enseignement  aide à l'élève  relation enseignant-apprenant  évaluation des personnels  posture professionnelle  travail en équipe  établissement formateur  reconnaissance professionnelle  tuteur  accompagnement pédagogique  pratique professionnelle  professeur stagiaire  compétence professionnelle  pratique réflexive  professionnalisation  geste professionnel  accompagnement personnalisé Résumé : Tous les enseignants expérimentés le disent : ce n’est plus comme avant, le métier change. Allons voir de plus près ce qui évolue, comment le métier change, comment ces évolutions pourraient être accompagnées par l’institution, à toutes les échelles, en quoi elles vont dans le sens de l’essentiel : mieux faire apprendre les élèves. Nature du document : Article de périodique

L'éthique de l'enseignement / Nancy : Presses universitaires de Nancy-Éd. universitaires de Lorraine (DL 2014)

Public ISBD Titre : L'éthique de l'enseignement : enjeux personnels, professionnels et institutionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : PRAIRAT Eirick Editeur : Nancy : Presses universitaires de Nancy-Éd. universitaires de Lorraine, DL 2014 Collection : Questions d'éducation et de formation Matériel : 1 vol. (184 p.) ; 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-8143-0192-4 Note générale : Ouvrage issu d'un séminaire tenu à Genève les 9 et 10 septembre 2013 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement / éthique / éthique professionnelle Mots-clés : Enseignants L'éthique de l'enseignement : enjeux personnels, professionnels et institutionnels [texte imprimé] / PRAIRAT Eirick . - Nancy : Presses universitaires de Nancy-Éd. universitaires de Lorraine, DL 2014 . -  + 1 vol. (184 p.) ; 24 cm. - (Questions d'éducation et de formation) . ISBN : 978-2-8143-0192-4 Ouvrage issu d'un séminaire tenu à Genève les 9 et 10 septembre 2013 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement / éthique / éthique professionnelle Mots-clés : Enseignants

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174.9 PRA	ISFEC Vannes Arradon	CDI	014965	Disponible

Ethique et responsabilité de l'enseignant : A l'oral du CRPE / Serge Herreman / Hachette éducation (2010-12-01)  

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Français, éthique professionnelle admission / Hiu Janine / Paris : Nathan (impr. 2011)

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ISABELLE DES BOURBOUX : LE GOÛT DE L'ENTREPRISE / LERAY Virginie in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 342 (avril-mai 2011)

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JUSTICE ET INJUSTICES A L'ECOLE / CHYCKI Marie-Christine (coord.) in Cahiers pédagogiques, 532 (novembre 2016)

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