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Titre : Enseigner l'histoire tome 1 cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : LOISON, Marc ouvrage dirigé par Editeur : Scérém, 2004 Collection : Outils pour les cycles Matériel : 146 p. ISBN/ISSN : 978-2-86623-480-5 Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage s'inscrit dans les programmes 2002 et vise à permettre à l'élève de se "construire une intelligence du temps historique fait de simultanéité et de continuité, d'irréversibilité et de rupture, de courte et de longue durée".
4 axes :
- les notions ou savoirs majeurs à enseigner
- les démarches et les niveaux de conceptualisation à mettre en oeuvre pour répondre aux difficultés des élèves.
- l'évaluationdes acquis
- la programmation des périodes historiques à étudier durant les 3 années du cycle.
Dans le cadre de séquences et de séances d'apprentissage sont suggérées des activités pédagogiques favorisant la "connaissance par traces" qui, pour l'historien, sont des sources ou des documents. Chaque situation d'apprentissage donne lieu à des activités de synthèse qui ont pour objet "d'éviter la mise en mémoire d'éléments fragmentés".
Dans la perspective du collège, cet ouvrage répond aux attentes des maîtres soucieux de faire passer progressivement leurs élèves du domaine d'activités au champ disciplinaire.Nature du document : Ouvrage Niveau : CE2 8-9 ans/CM1 9-10 ans/CM2 10-11 ans/Cycle 3 Enseigner l'histoire tome 1 cycle 3 [texte imprimé] / LOISON, Marc ouvrage dirigé par . - Scérém, 2004 . - + 146 p.. - (Outils pour les cycles) .
ISBN : 978-2-86623-480-5
Langues : Français (fre)
Résumé : Cet ouvrage s'inscrit dans les programmes 2002 et vise à permettre à l'élève de se "construire une intelligence du temps historique fait de simultanéité et de continuité, d'irréversibilité et de rupture, de courte et de longue durée".
4 axes :
- les notions ou savoirs majeurs à enseigner
- les démarches et les niveaux de conceptualisation à mettre en oeuvre pour répondre aux difficultés des élèves.
- l'évaluationdes acquis
- la programmation des périodes historiques à étudier durant les 3 années du cycle.
Dans le cadre de séquences et de séances d'apprentissage sont suggérées des activités pédagogiques favorisant la "connaissance par traces" qui, pour l'historien, sont des sources ou des documents. Chaque situation d'apprentissage donne lieu à des activités de synthèse qui ont pour objet "d'éviter la mise en mémoire d'éléments fragmentés".
Dans la perspective du collège, cet ouvrage répond aux attentes des maîtres soucieux de faire passer progressivement leurs élèves du domaine d'activités au champ disciplinaire.Nature du document : Ouvrage Niveau : CE2 8-9 ans/CM1 9-10 ans/CM2 10-11 ans/Cycle 3 Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372. 893 LOI CFP ARRADON CDI 007743 Disponible
Titre : Enseigner l'histoire tome 2 cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : LOISON, Marc ouvrage dirigé par Editeur : Scérém, 2004 Collection : Outils pour les cycles Matériel : 140 p. ISBN/ISSN : 978-2-86623-484-3 Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage s'inscrit dans les programmes 2002 et vise à permettre à l'élève de se "construire une intelligence du temps historique fait de simultanéité et de continuité, d'irréversibilité et de rupture, de courte et de longue durée".
4 axes :
- les notions ou savoirs majeurs à enseigner
- les démarches et les niveaux de conceptualisation à mettre en oeuvre pour répondre aux difficultés des élèves.
- l'évaluationdes acquis
- la programmation des périodes historiques à étudier durant les 3 années du cycle.
Dans le cadre de séquences et de séances d'apprentissage sont suggérées des activités pédagogiques favorisant la "connaissance par traces" qui, pour l'historien, sont des sources ou des documents. Chaque situation d'apprentissage donne lieu à des activités de synthèse qui ont pour objet "d'éviter la mise en mémoire d'éléments fragmentés".
Dans la perspective du collège, cet ouvrage répond aux attentes des maîtres soucieux de faire passer progressivement leurs élèves du domaine d'activités au champ disciplinaire.Nature du document : Ouvrage Niveau : CE2 8-9 ans/CM1 9-10 ans/CM2 10-11 ans/Cycle 3 Enseigner l'histoire tome 2 cycle 3 [texte imprimé] / LOISON, Marc ouvrage dirigé par . - Scérém, 2004 . - + 140 p.. - (Outils pour les cycles) .
ISBN : 978-2-86623-484-3
Langues : Français (fre)
Résumé : Cet ouvrage s'inscrit dans les programmes 2002 et vise à permettre à l'élève de se "construire une intelligence du temps historique fait de simultanéité et de continuité, d'irréversibilité et de rupture, de courte et de longue durée".
4 axes :
- les notions ou savoirs majeurs à enseigner
- les démarches et les niveaux de conceptualisation à mettre en oeuvre pour répondre aux difficultés des élèves.
- l'évaluationdes acquis
- la programmation des périodes historiques à étudier durant les 3 années du cycle.
Dans le cadre de séquences et de séances d'apprentissage sont suggérées des activités pédagogiques favorisant la "connaissance par traces" qui, pour l'historien, sont des sources ou des documents. Chaque situation d'apprentissage donne lieu à des activités de synthèse qui ont pour objet "d'éviter la mise en mémoire d'éléments fragmentés".
Dans la perspective du collège, cet ouvrage répond aux attentes des maîtres soucieux de faire passer progressivement leurs élèves du domaine d'activités au champ disciplinaire.Nature du document : Ouvrage Niveau : CE2 8-9 ans/CM1 9-10 ans/CM2 10-11 ans/Cycle 3 Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372. 893 LOI CFP ARRADON CDI 007744 Disponible
Titre : Enseigner l'histoire tome 3 cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : LOISON, Marc ouvrage dirigé par Editeur : Scérém, 2004 Collection : Outils pour les cycles Matériel : 184 p. ISBN/ISSN : 978-2-86623-487-4 Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage s'inscrit dans les programmes 2002 et vise à permettre à l'élève de se "construire une intelligence du temps historique fait de simultanéité et de continuité, d'irréversibilité et de rupture, de courte et de longue durée".
4 axes :
- les notions ou savoirs majeurs à enseigner
- les démarches et les niveaux de conceptualisation à mettre en oeuvre pour répondre aux difficultés des élèves.
- l'évaluationdes acquis
- la programmation des périodes historiques à étudier durant les 3 années du cycle.
Dans le cadre de séquences et de séances d'apprentissage sont suggérées des activités pédagogiques favorisant la "connaissance par traces" qui, pour l'historien, sont des sources ou des documents. Chaque situation d'apprentissage donne lieu à des activités de synthèse qui ont pour objet "d'éviter la mise en mémoire d'éléments fragmentés".
Dans la perspective du collège, cet ouvrage répond aux attentes des maîtres soucieux de faire passer progressivement leurs élèves du domaine d'activités au champ disciplinaire.Nature du document : Ouvrage Niveau : CE2 8-9 ans/CM1 9-10 ans/CM2 10-11 ans/Cycle 3 Enseigner l'histoire tome 3 cycle 3 [texte imprimé] / LOISON, Marc ouvrage dirigé par . - Scérém, 2004 . - + 184 p.. - (Outils pour les cycles) .
ISBN : 978-2-86623-487-4
Langues : Français (fre)
Résumé : Cet ouvrage s'inscrit dans les programmes 2002 et vise à permettre à l'élève de se "construire une intelligence du temps historique fait de simultanéité et de continuité, d'irréversibilité et de rupture, de courte et de longue durée".
4 axes :
- les notions ou savoirs majeurs à enseigner
- les démarches et les niveaux de conceptualisation à mettre en oeuvre pour répondre aux difficultés des élèves.
- l'évaluationdes acquis
- la programmation des périodes historiques à étudier durant les 3 années du cycle.
Dans le cadre de séquences et de séances d'apprentissage sont suggérées des activités pédagogiques favorisant la "connaissance par traces" qui, pour l'historien, sont des sources ou des documents. Chaque situation d'apprentissage donne lieu à des activités de synthèse qui ont pour objet "d'éviter la mise en mémoire d'éléments fragmentés".
Dans la perspective du collège, cet ouvrage répond aux attentes des maîtres soucieux de faire passer progressivement leurs élèves du domaine d'activités au champ disciplinaire.Nature du document : Ouvrage Niveau : CE2 8-9 ans/CM1 9-10 ans/CM2 10-11 ans/Cycle 3 Réservation
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