Une école sans violences ? De l'urgence à la maîtrise / FOTINOS, Georges / Hachette (2000)

Public ISBD Titre : Une école sans violences ? De l'urgence à la maîtrise Type de document : texte imprimé Auteurs : FOTINOS, Georges ; FORTIN, Jacques Editeur : Hachette, 2000 Collection : Pédagogies pour demain : références Matériel : 383 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170609-6 Note générale : annexes tableaux Descripteurs : collège / communication / conflit / criminalité sexuelle / délinquance / dialogue / drogue / droits civiques / échec scolaire / école ouverte / écologie / élève / enfant : famille / établissement d'enseignement / Etat / fugue / juge / justice : philosophie / législation / MAFPEN / morale / parole / pédagogie / pédagogie cognitive / police / prévention / projet d'établissement / racisme / racket / relation entre élèves / relation parent-enseignant / respect de la discipline / responsabilité / résultat scolaire / rythmes scolaires / santé / sécurité des personnes / sentiment / stress / suicide / syndicat / valeur : philosophie / vie scolaire / ville / violence / vol : criminalité / ZEP Mots-clés : GASPAR  médiation Une école sans violences ? De l'urgence à la maîtrise [texte imprimé] / FOTINOS, Georges ; FORTIN, Jacques . - Hachette, 2000 . -  + 383 p.. - (Pédagogies pour demain : références) . ISBN : 978-2-01-170609-6 annexes tableaux Descripteurs : collège / communication / conflit / criminalité sexuelle / délinquance / dialogue / drogue / droits civiques / échec scolaire / école ouverte / écologie / élève / enfant : famille / établissement d'enseignement / Etat / fugue / juge / justice : philosophie / législation / MAFPEN / morale / parole / pédagogie / pédagogie cognitive / police / prévention / projet d'établissement / racisme / racket / relation entre élèves / relation parent-enseignant / respect de la discipline / responsabilité / résultat scolaire / rythmes scolaires / santé / sécurité des personnes / sentiment / stress / suicide / syndicat / valeur : philosophie / vie scolaire / ville / violence / vol : criminalité / ZEP Mots-clés : GASPAR  médiation

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Savoir en construction : former à une pédagogie de la compréhension / Barth, Britt-Mari / Retz (1993)

Public ISBD Titre : Savoir en construction : former à une pédagogie de la compréhension Type de document : texte imprimé Auteurs : Barth, Britt-Mari Editeur : Retz, 1993 Matériel : 208 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1499-1 Note générale : bibliogr. index Langues : Français (fre) Descripteurs : abstraction / acquisition de connaissances / affectivité / compréhension / compression de données / connaissance / échec scolaire / élève / MAFPEN / méthode pédagogique / pédagogie cognitive / relation d'aide Mots-clés : médiation  Kierkegaard, Soren : 1813-1855 Résumé : L'auteur procède à un réexamen du savoir, de ses modes d'élaboration et de transmission. Quatre étapes en interaction : rendre le savoir accessible, l'exprimer dans une forme concrète, engager l'apprenant dans un processus d'élaboration de sens, guider le processus de co-construction de sens. Nature du document : Ouvrage Savoir en construction : former à une pédagogie de la compréhension [texte imprimé] / Barth, Britt-Mari . - Retz, 1993 . -  + 208 p. : ill. ISBN : 978-2-7256-1499-1 bibliogr. index Langues : Français (fre) Descripteurs : abstraction / acquisition de connaissances / affectivité / compréhension / compression de données / connaissance / échec scolaire / élève / MAFPEN / méthode pédagogique / pédagogie cognitive / relation d'aide Mots-clés : médiation  Kierkegaard, Soren : 1813-1855 Résumé : L'auteur procède à un réexamen du savoir, de ses modes d'élaboration et de transmission. Quatre étapes en interaction : rendre le savoir accessible, l'exprimer dans une forme concrète, engager l'apprenant dans un processus d'élaboration de sens, guider le processus de co-construction de sens. Nature du document : Ouvrage

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