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Descripteurs

> 2120 administration de l'enseignement > gestion du système éducatif > scolarité

absentéisme scolaire	admission	âge d'entrée à l'école
dossier scolaire	durée des études	liaison CM2-6e
liaison collège-lycée	liaison lycée-université	sortie du système éducatif

scolarité

Synonyme(s)

cursus scolaire ;dispense d'éducation physique parcours scolaire

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171 ; REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, (171)

Public

ISBD

[article]
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > (171)
Titre : 171 ; REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE
Type de document : texte imprimé
Année : 2010

Descripteurs : mixité / scolarité

Nature du document : Article de périodique

[article] 171 ; REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE [texte imprimé] . - 2010.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > (171)
Descripteurs : mixité / scolarité

Nature du document : Article de périodique

587 ; L'ECOLE DES PARENTS in L'ECOLE DES PARENTS, (587)

Public

ISBD

[article]
inL'ECOLE DES PARENTS > (587)
Titre : 587 ; L'ECOLE DES PARENTS
Type de document : texte imprimé
Année : 2010

Descripteurs : adolescence / assistant de service social / contraception / dyslexie / hôpital / lecture de l'image / rééducation / scolarité

Mots-clés : perturbateur
Nature du document : Article de périodique

[article] 587 ; L'ECOLE DES PARENTS [texte imprimé] . - 2010.
in L'ECOLE DES PARENTS > (587)
Descripteurs : adolescence / assistant de service social / contraception / dyslexie / hôpital / lecture de l'image / rééducation / scolarité

Mots-clés : perturbateur
Nature du document : Article de périodique

Apprendre à l'école, apprendre l'école / Equipe ESCOL / Lyon : Chronique Sociale (DL 2006)

Public

ISBD

Titre : Apprendre à l'école, apprendre l'école : des risques de construction d'inégalités dès la maternelle
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Equipe ESCOL ; Bautier Élisabeth
Editeur : Lyon : Chronique Sociale, DL 2006
Collection : Pédagogie formation
Description : 256 p.
Matériel : 1 vol. ; ill., couv.ill. en coul. ; 22 cm
ISBN/ISSN : 978-2-85008-599-4
Note générale : Bibliogr. p. 253-256
Langues : Français (fre)
Descripteurs : scolarité / socialisation

Mots-clés : éducation préscolaire Maternelle
Nature du document : Ouvrage

Apprendre à l'école, apprendre l'école : des risques de construction d'inégalités dès la maternelle [texte imprimé] / Equipe ESCOL ; Bautier Élisabeth . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2006 . - 256 p. + 1 vol. ; ill., couv.ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-85008-599-4
Bibliogr. p. 253-256
Langues : Français (fre)
Descripteurs : scolarité / socialisation

Mots-clés : éducation préscolaire Maternelle
Nature du document : Ouvrage

Réservation
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Exemplaires (1)

Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité
371.3 BAU CFP ARRADON CDI 013419 Disponible

DEVENIR ENSEIGNANT DU SECONDAIRE : LES LOGIQUES D'ACCES AU METIER / DEAUVIEAU Jérôme in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 150 (janvier-février-mars 2005)

Public

ISBD

[article]
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005)
Titre : DEVENIR ENSEIGNANT DU SECONDAIRE : LES LOGIQUES D'ACCES AU METIER
Type de document : texte imprimé
Auteurs : DEAUVIEAU Jérôme
Année : 2005
Note générale : Bibliogr.

Descripteurs : discipline d'enseignement / enseignant du secondaire / métier / origine sociale / scolarité

Résumé : Après avoir étudié l'origine sociale et la trajectoire scolaire et universitaire des nouveaux enseignants du secondaire par rapport à l'ensemble des sortants de l'université de même niveau, l'auteur propose une interprétation de la logique d'accès au métier à partir de la notion de rapport à la discipline universitaire choisie.
Nature du document : Article de périodique

[article] DEVENIR ENSEIGNANT DU SECONDAIRE : LES LOGIQUES D'ACCES AU METIER [texte imprimé] / DEAUVIEAU Jérôme . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005)
Descripteurs : discipline d'enseignement / enseignant du secondaire / métier / origine sociale / scolarité

Résumé : Après avoir étudié l'origine sociale et la trajectoire scolaire et universitaire des nouveaux enseignants du secondaire par rapport à l'ensemble des sortants de l'université de même niveau, l'auteur propose une interprétation de la logique d'accès au métier à partir de la notion de rapport à la discipline universitaire choisie.
Nature du document : Article de périodique

DEVENIR ENSEIGNANT DU SECONDAIRE : LES LOGIQUES D'ACCES AU METIER / DEAUVIEAU Jérôme in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 150 (janvier-février-mars 2005)

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[article]
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005)
Titre : DEVENIR ENSEIGNANT DU SECONDAIRE : LES LOGIQUES D'ACCES AU METIER
Type de document : texte imprimé
Auteurs : DEAUVIEAU Jérôme
Année : 2005
Note générale : Bibliogr.

Descripteurs : discipline d'enseignement / enseignant du secondaire / métier / origine sociale / scolarité

Résumé : Après avoir étudié l'origine sociale et la trajectoire scolaire et universitaire des nouveaux enseignants du secondaire par rapport à l'ensemble des sortants de l'université de même niveau, l'auteur propose une interprétation de la logique d'accès au métier à partir de la notion de rapport à la discipline universitaire choisie.
Nature du document : Article de périodique

[article] DEVENIR ENSEIGNANT DU SECONDAIRE : LES LOGIQUES D'ACCES AU METIER [texte imprimé] / DEAUVIEAU Jérôme . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005)
Descripteurs : discipline d'enseignement / enseignant du secondaire / métier / origine sociale / scolarité

Résumé : Après avoir étudié l'origine sociale et la trajectoire scolaire et universitaire des nouveaux enseignants du secondaire par rapport à l'ensemble des sortants de l'université de même niveau, l'auteur propose une interprétation de la logique d'accès au métier à partir de la notion de rapport à la discipline universitaire choisie.
Nature du document : Article de périodique

DEVENIR ENSEIGNANT DU SECONDAIRE : LES LOGIQUES D'ACCES AU METIER / DEAUVIEAU Jérôme in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 150 (janvier-février-mars 2005)

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