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Titre : DEJOUER LES MECANISMES DE LA MEMOIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : LIEURY Alain Année : 1998 Matériel : pp.18-20 Descripteurs : apprentissage cognitif / mémoire / mémorisation / trouble de la mémoire Mots-clés : mémoire sémantique Résumé : Il existe diverses mémoires et la compréhension de leurs mécanismes permet de trouver des modes d'apprentissage plus efficaces car plus adaptés. DEJOUER LES MECANISMES DE LA MEMOIRE [texte imprimé] / LIEURY Alain . - 1998 . - + pp.18-20.
Descripteurs : apprentissage cognitif / mémoire / mémorisation / trouble de la mémoire Mots-clés : mémoire sémantique Résumé : Il existe diverses mémoires et la compréhension de leurs mécanismes permet de trouver des modes d'apprentissage plus efficaces car plus adaptés. Exemplaires
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Titre : FAUT-IL NOTER LES ELEVES ? : Deuxième partie Type de document : texte imprimé Auteurs : LIEURY Alain Année : 2014
in Cahiers pédagogiques > 516 (novembre 2014)Descripteurs : classe de 6e / élève / évaluation : enseignement / évaluation formative / expérimentation pédagogique / motivation / notation / résultat scolaire Mots-clés : compétence : psychologie Résumé : Quel sont les effets de la note sur la motivation des élèves, leurs sentiments de compétence et leurs désirs de compétition, de fuite ou de rebellion ? Alain Lieury, chercheur en psychologie cognitive, poursuit son analyse en nous livrant les résultats d'une expérience menée dans trois classes de 6e. Nature du document : Article de périodique [article] FAUT-IL NOTER LES ELEVES ? : Deuxième partie [texte imprimé] / LIEURY Alain . - 2014.
in Cahiers pédagogiques > 516 (novembre 2014)
Descripteurs : classe de 6e / élève / évaluation : enseignement / évaluation formative / expérimentation pédagogique / motivation / notation / résultat scolaire Mots-clés : compétence : psychologie Résumé : Quel sont les effets de la note sur la motivation des élèves, leurs sentiments de compétence et leurs désirs de compétition, de fuite ou de rebellion ? Alain Lieury, chercheur en psychologie cognitive, poursuit son analyse en nous livrant les résultats d'une expérience menée dans trois classes de 6e. Nature du document : Article de périodique
Titre : FAUT-IL NOTER LES ELEVES ? : Première partie Type de document : texte imprimé Auteurs : LIEURY Alain Année : 2014
in Cahiers pédagogiques > 515 (septembre-octobre 2014)Descripteurs : élève / évaluation : enseignement / évaluation formative / motivation / notation / résultat scolaire / rôle de l'enseignant Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : En plein débat public sur l'éventuelle suppression de la notation, Alain Lieury, chercheur en psychologie cognitive, revient sur quelques grands épisodes de la recherche autour des effets de la note, notamment sur la motivation des élèves. Il rappelle qu'il convient de distinguer deux grandes catégories d'évaluation : l'évaluation contrôlante, ou normative, et l'évaluation informative, dont les mécanismes et les effets divergent. Nature du document : Article de périodique [article] FAUT-IL NOTER LES ELEVES ? : Première partie [texte imprimé] / LIEURY Alain . - 2014.
in Cahiers pédagogiques > 515 (septembre-octobre 2014)
Descripteurs : élève / évaluation : enseignement / évaluation formative / motivation / notation / résultat scolaire / rôle de l'enseignant Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : En plein débat public sur l'éventuelle suppression de la notation, Alain Lieury, chercheur en psychologie cognitive, revient sur quelques grands épisodes de la recherche autour des effets de la note, notamment sur la motivation des élèves. Il rappelle qu'il convient de distinguer deux grandes catégories d'évaluation : l'évaluation contrôlante, ou normative, et l'évaluation informative, dont les mécanismes et les effets divergent. Nature du document : Article de périodique
Titre : LA MEMOIRE : Résultats et théories Type de document : texte imprimé Auteurs : LIEURY Alain, Auteur Editeur : Mardaga, 1992 Description : 236 p. ISBN/ISSN : 978-2-87009-497-6 Niveau : Master 1 : M1 Master 2 : M2 LA MEMOIRE : Résultats et théories [texte imprimé] / LIEURY Alain, Auteur . - Mardaga, 1992 . - 236 p.
ISBN : 978-2-87009-497-6
Niveau : Master 1 : M1 Master 2 : M2 Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 153.1 LIE Education CDI 016566 Disponible
