Descripteurs
Documents disponibles dans cette catégorie (6)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 903 MEN Exclu du prêt CDI 005878 Disponible L'INTERNATIONALISATION DES DISCOURS SUR L'EDUCATION : ADOPTION D'UNE "IDEOLOGIE MONDIALE" OU PERSISTANCE DU STYLE DE "REFLEXION SYSTEMIQUE" SPECIFIQUEMENT NATIONALE ? / SCHRIEWER Jürgen in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 146 (janvier-février-mars 2004)
Titre : L'INTERNATIONALISATION DES DISCOURS SUR L'EDUCATION : ADOPTION D'UNE "IDEOLOGIE MONDIALE" OU PERSISTANCE DU STYLE DE "REFLEXION SYSTEMIQUE" SPECIFIQUEMENT NATIONALE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : SCHRIEWER Jürgen Année : 2004 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004)Descripteurs : analyse du texte / Chine / éducation comparée / Espagne / étude comparative / idéologie politique / presse / totalitarisme / URSS Résumé : L'analyse comparée d'un corpus de revues spécialisées sur l'évolution du discours pédagogique au XXe siècle en Chine, Russie soviétique et Espagne, montre une oscillation entre des phases d'intérêt pour les modèles étrangers et des phases centrées sur les préoccupations nationales. Dans ce dernier cas, on découvre non seulement des raisons idéologiques, liés aux régimes totalitaires, mais aussi des motifs plus largement culturels qui témoignent d'une volonté de puiser à des sources autochtones, historiques et traditionnelles. Nature du document : Article de périodique [article] L'INTERNATIONALISATION DES DISCOURS SUR L'EDUCATION : ADOPTION D'UNE "IDEOLOGIE MONDIALE" OU PERSISTANCE DU STYLE DE "REFLEXION SYSTEMIQUE" SPECIFIQUEMENT NATIONALE ? [texte imprimé] / SCHRIEWER Jürgen . - 2004.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004)
Descripteurs : analyse du texte / Chine / éducation comparée / Espagne / étude comparative / idéologie politique / presse / totalitarisme / URSS Résumé : L'analyse comparée d'un corpus de revues spécialisées sur l'évolution du discours pédagogique au XXe siècle en Chine, Russie soviétique et Espagne, montre une oscillation entre des phases d'intérêt pour les modèles étrangers et des phases centrées sur les préoccupations nationales. Dans ce dernier cas, on découvre non seulement des raisons idéologiques, liés aux régimes totalitaires, mais aussi des motifs plus largement culturels qui témoignent d'une volonté de puiser à des sources autochtones, historiques et traditionnelles. Nature du document : Article de périodique
Titre : L'INTERNATIONALISATION DES DISCOURS SUR L'EDUCATION : ADOPTION D'UNE "IDEOLOGIE MONDIALE" OU PERSISTANCE DU STYLE DE "REFLEXION SYSTEMIQUE" SPECIFIQUEMENT NATIONALE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : SCHRIEWER Jürgen Année : 2004 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004)Descripteurs : analyse du texte / Chine / éducation comparée / Espagne / étude comparative / idéologie politique / presse / totalitarisme / URSS Résumé : L'analyse comparée d'un corpus de revues spécialisées sur l'évolution du discours pédagogique au XXe siècle en Chine, Russie soviétique et Espagne, montre une oscillation entre des phases d'intérêt pour les modèles étrangers et des phases centrées sur les préoccupations nationales. Dans ce dernier cas, on découvre non seulement des raisons idéologiques, liés aux régimes totalitaires, mais aussi des motifs plus largement culturels qui témoignent d'une volonté de puiser à des sources autochtones, historiques et traditionnelles. Nature du document : Article de périodique [article] L'INTERNATIONALISATION DES DISCOURS SUR L'EDUCATION : ADOPTION D'UNE "IDEOLOGIE MONDIALE" OU PERSISTANCE DU STYLE DE "REFLEXION SYSTEMIQUE" SPECIFIQUEMENT NATIONALE ? [texte imprimé] / SCHRIEWER Jürgen . - 2004.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004)
Descripteurs : analyse du texte / Chine / éducation comparée / Espagne / étude comparative / idéologie politique / presse / totalitarisme / URSS Résumé : L'analyse comparée d'un corpus de revues spécialisées sur l'évolution du discours pédagogique au XXe siècle en Chine, Russie soviétique et Espagne, montre une oscillation entre des phases d'intérêt pour les modèles étrangers et des phases centrées sur les préoccupations nationales. Dans ce dernier cas, on découvre non seulement des raisons idéologiques, liés aux régimes totalitaires, mais aussi des motifs plus largement culturels qui témoignent d'une volonté de puiser à des sources autochtones, historiques et traditionnelles. Nature du document : Article de périodique
Titre : L'INTERNATIONALISATION DES DISCOURS SUR L'EDUCATION : ADOPTION D'UNE "IDEOLOGIE MONDIALE" OU PERSISTANCE DU STYLE DE "REFLEXION SYSTEMIQUE" SPECIFIQUEMENT NATIONALE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : SCHRIEWER Jürgen Année : 2004 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004)Descripteurs : analyse du texte / Chine / éducation comparée / Espagne / étude comparative / idéologie politique / presse / totalitarisme / URSS Résumé : L'analyse comparée d'un corpus de revues spécialisées sur l'évolution du discours pédagogique au XXe siècle en Chine, Russie soviétique et Espagne, montre une oscillation entre des phases d'intérêt pour les modèles étrangers et des phases centrées sur les préoccupations nationales. Dans ce dernier cas, on découvre non seulement des raisons idéologiques, liés aux régimes totalitaires, mais aussi des motifs plus largement culturels qui témoignent d'une volonté de puiser à des sources autochtones, historiques et traditionnelles. Nature du document : Article de périodique [article] L'INTERNATIONALISATION DES DISCOURS SUR L'EDUCATION : ADOPTION D'UNE "IDEOLOGIE MONDIALE" OU PERSISTANCE DU STYLE DE "REFLEXION SYSTEMIQUE" SPECIFIQUEMENT NATIONALE ? [texte imprimé] / SCHRIEWER Jürgen . - 2004.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004)
Descripteurs : analyse du texte / Chine / éducation comparée / Espagne / étude comparative / idéologie politique / presse / totalitarisme / URSS Résumé : L'analyse comparée d'un corpus de revues spécialisées sur l'évolution du discours pédagogique au XXe siècle en Chine, Russie soviétique et Espagne, montre une oscillation entre des phases d'intérêt pour les modèles étrangers et des phases centrées sur les préoccupations nationales. Dans ce dernier cas, on découvre non seulement des raisons idéologiques, liés aux régimes totalitaires, mais aussi des motifs plus largement culturels qui témoignent d'une volonté de puiser à des sources autochtones, historiques et traditionnelles. Nature du document : Article de périodique LIVRES RUSSES ET CULTURE D'ENFANCE : ANIMER UN FONDS DE LIVRES, RANIMER LA MEMOIRE. JOURNEE D'ETUDE SUR LES ILLUSTRATEURS SOVIETIQUES POUR ENFANTS / PERROT Jean / La Joie par les livres (1998)
Titre : LIVRES RUSSES ET CULTURE D'ENFANCE : ANIMER UN FONDS DE LIVRES, RANIMER LA MEMOIRE. JOURNEE D'ETUDE SUR LES ILLUSTRATEURS SOVIETIQUES POUR ENFANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : PERROT Jean Editeur : La Joie par les livres, 1998 Matériel : p. 74-78 Descripteurs : littérature de jeunesse / Russie / URSS Résumé : Compte-rendu de la journée d'étude sur les livres russes pour enfants de la période soviétique organisée le 17 novembre 1997. Tour d'horizon rapide sur les différents auteurs et illustrateurs et des recherches en cours. LIVRES RUSSES ET CULTURE D'ENFANCE : ANIMER UN FONDS DE LIVRES, RANIMER LA MEMOIRE. JOURNEE D'ETUDE SUR LES ILLUSTRATEURS SOVIETIQUES POUR ENFANTS [texte imprimé] / PERROT Jean . - La Joie par les livres, 1998 . - + p. 74-78.
Descripteurs : littérature de jeunesse / Russie / URSS Résumé : Compte-rendu de la journée d'étude sur les livres russes pour enfants de la période soviétique organisée le 17 novembre 1997. Tour d'horizon rapide sur les différents auteurs et illustrateurs et des recherches en cours. Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire Permalink
