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Titre : DE L'ESPACE DE L'ECOLE A LA DECOUVERTE DU MONDE : Pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : HEQUET Françoise Année : 2012 Note générale : Bibliogr.
in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 28 (avril 2012)Descripteurs : cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / outil pédagogique / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / thème transversal Mots-clés : pratique de classe progression : enseignement Résumé : Aider les enfants à construire le concept d'espace est l'un des objectifs fondamentaux de l'école maternelle. Cependant, la structuration de l'espace ne peut être une "matière" d'enseignement isolée mais un travail essentiellement transversal. Cette structuration débute dans l'école pour emmener l'élève au-delà de ses murs.
Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (s'approprier le langage ; agir avec son corps ; découvrir le monde / mathématiques). Des outils pour la classe sont également présentés sous des supports divers. Ils associent généralement à la notion d'espace celle du temps et proposent des activités touchant aussi bien à l'EPS qu'aux mathématiques, aux arts visuels et à l'ouverture aux autres cultures.Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Discipline : Découvrir le monde [article] DE L'ESPACE DE L'ECOLE A LA DECOUVERTE DU MONDE : Pratiques pédagogiques [texte imprimé] / HEQUET Françoise . - 2012.
Bibliogr.
in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 28 (avril 2012)
Descripteurs : cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / outil pédagogique / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / thème transversal Mots-clés : pratique de classe progression : enseignement Résumé : Aider les enfants à construire le concept d'espace est l'un des objectifs fondamentaux de l'école maternelle. Cependant, la structuration de l'espace ne peut être une "matière" d'enseignement isolée mais un travail essentiellement transversal. Cette structuration débute dans l'école pour emmener l'élève au-delà de ses murs.
Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (s'approprier le langage ; agir avec son corps ; découvrir le monde / mathématiques). Des outils pour la classe sont également présentés sous des supports divers. Ils associent généralement à la notion d'espace celle du temps et proposent des activités touchant aussi bien à l'EPS qu'aux mathématiques, aux arts visuels et à l'ouverture aux autres cultures.Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Discipline : Découvrir le monde
Titre : DE L'ESPACE DE L'ECOLE A LA DECOUVERTE DU MONDE : Pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : HEQUET Françoise Année : 2012 Note générale : Bibliogr.
in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 28 (avril 2012)Descripteurs : cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / outil pédagogique / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / thème transversal Mots-clés : pratique de classe progression : enseignement Résumé : Aider les enfants à construire le concept d'espace est l'un des objectifs fondamentaux de l'école maternelle. Cependant, la structuration de l'espace ne peut être une "matière" d'enseignement isolée mais un travail essentiellement transversal. Cette structuration débute dans l'école pour emmener l'élève au-delà de ses murs.
Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (s'approprier le langage ; agir avec son corps ; découvrir le monde / mathématiques). Des outils pour la classe sont également présentés sous des supports divers. Ils associent généralement à la notion d'espace celle du temps et proposent des activités touchant aussi bien à l'EPS qu'aux mathématiques, aux arts visuels et à l'ouverture aux autres cultures.Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Discipline : Découvrir le monde [article] DE L'ESPACE DE L'ECOLE A LA DECOUVERTE DU MONDE : Pratiques pédagogiques [texte imprimé] / HEQUET Françoise . - 2012.
Bibliogr.
in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 28 (avril 2012)
Descripteurs : cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / outil pédagogique / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / thème transversal Mots-clés : pratique de classe progression : enseignement Résumé : Aider les enfants à construire le concept d'espace est l'un des objectifs fondamentaux de l'école maternelle. Cependant, la structuration de l'espace ne peut être une "matière" d'enseignement isolée mais un travail essentiellement transversal. Cette structuration débute dans l'école pour emmener l'élève au-delà de ses murs.
Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (s'approprier le langage ; agir avec son corps ; découvrir le monde / mathématiques). Des outils pour la classe sont également présentés sous des supports divers. Ils associent généralement à la notion d'espace celle du temps et proposent des activités touchant aussi bien à l'EPS qu'aux mathématiques, aux arts visuels et à l'ouverture aux autres cultures.Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Discipline : Découvrir le monde
Titre : DE L'ESPACE DE L'ECOLE A LA DECOUVERTE DU MONDE : Pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : HEQUET Françoise Année : 2012 Note générale : Bibliogr.
in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 28 (avril 2012)Descripteurs : cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / outil pédagogique / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / thème transversal Mots-clés : pratique de classe progression : enseignement Résumé : Aider les enfants à construire le concept d'espace est l'un des objectifs fondamentaux de l'école maternelle. Cependant, la structuration de l'espace ne peut être une "matière" d'enseignement isolée mais un travail essentiellement transversal. Cette structuration débute dans l'école pour emmener l'élève au-delà de ses murs.
Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (s'approprier le langage ; agir avec son corps ; découvrir le monde / mathématiques). Des outils pour la classe sont également présentés sous des supports divers. Ils associent généralement à la notion d'espace celle du temps et proposent des activités touchant aussi bien à l'EPS qu'aux mathématiques, aux arts visuels et à l'ouverture aux autres cultures.Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Discipline : Découvrir le monde [article] DE L'ESPACE DE L'ECOLE A LA DECOUVERTE DU MONDE : Pratiques pédagogiques [texte imprimé] / HEQUET Françoise . - 2012.
Bibliogr.
in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 28 (avril 2012)
Descripteurs : cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / outil pédagogique / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / thème transversal Mots-clés : pratique de classe progression : enseignement Résumé : Aider les enfants à construire le concept d'espace est l'un des objectifs fondamentaux de l'école maternelle. Cependant, la structuration de l'espace ne peut être une "matière" d'enseignement isolée mais un travail essentiellement transversal. Cette structuration débute dans l'école pour emmener l'élève au-delà de ses murs.
Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (s'approprier le langage ; agir avec son corps ; découvrir le monde / mathématiques). Des outils pour la classe sont également présentés sous des supports divers. Ils associent généralement à la notion d'espace celle du temps et proposent des activités touchant aussi bien à l'EPS qu'aux mathématiques, aux arts visuels et à l'ouverture aux autres cultures.Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Discipline : Découvrir le monde
Titre : DE L'ESPACE DE L'ECOLE A LA DECOUVERTE DU MONDE : Pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : HEQUET Françoise Année : 2012 Note générale : Bibliogr.
in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 28 (avril 2012)Descripteurs : cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / outil pédagogique / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / thème transversal Mots-clés : pratique de classe progression : enseignement Résumé : Aider les enfants à construire le concept d'espace est l'un des objectifs fondamentaux de l'école maternelle. Cependant, la structuration de l'espace ne peut être une "matière" d'enseignement isolée mais un travail essentiellement transversal. Cette structuration débute dans l'école pour emmener l'élève au-delà de ses murs.
Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (s'approprier le langage ; agir avec son corps ; découvrir le monde / mathématiques). Des outils pour la classe sont également présentés sous des supports divers. Ils associent généralement à la notion d'espace celle du temps et proposent des activités touchant aussi bien à l'EPS qu'aux mathématiques, aux arts visuels et à l'ouverture aux autres cultures.Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Discipline : Découvrir le monde [article] DE L'ESPACE DE L'ECOLE A LA DECOUVERTE DU MONDE : Pratiques pédagogiques [texte imprimé] / HEQUET Françoise . - 2012.
Bibliogr.
in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 28 (avril 2012)
Descripteurs : cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / outil pédagogique / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / thème transversal Mots-clés : pratique de classe progression : enseignement Résumé : Aider les enfants à construire le concept d'espace est l'un des objectifs fondamentaux de l'école maternelle. Cependant, la structuration de l'espace ne peut être une "matière" d'enseignement isolée mais un travail essentiellement transversal. Cette structuration débute dans l'école pour emmener l'élève au-delà de ses murs.
Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (s'approprier le langage ; agir avec son corps ; découvrir le monde / mathématiques). Des outils pour la classe sont également présentés sous des supports divers. Ils associent généralement à la notion d'espace celle du temps et proposent des activités touchant aussi bien à l'EPS qu'aux mathématiques, aux arts visuels et à l'ouverture aux autres cultures.Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Discipline : Découvrir le monde
Titre : L'ESPACE HUMAIN : Pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : HEQUET Françoise ; CONSIDERE Sylvie Année : 2013 Note générale : Bibliogr.
in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 38 (mai-juin 2013)Descripteurs : classe / cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / environnement / littérature de jeunesse / milieu géographique / milieu rural / milieu urbain / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : pratique de classe découvrir le monde progression : enseignement Résumé : En matière de découverte du monde à la maternelle, les programmes de 2008 mettent l’accent sur le repérage et l’organisation dans l’espace. Pourtant, des géographes défendent l’idée "d’aspect social" de l’espace. Les programmations présentées dans le dossier proposent des pistes pour aborder, de la petite à la grande section, cette notion d’environnement que l'on peut qualifier d'"espace humain" : la classe, l'école, le milieu environnant (quartier, ville ou village, moyens de transport locaux, commerces, visites à la bibliothèque ou à la ferme ...).
En matière d'ouvrages, rares sont ceux qui abordent spécifiquement cette thématique d'"espace humain". C'est pourquoi la sélection proposée porte davantage sur des ouvrages jeunesse, que les enseignants pourront exploiter à des fins pédagogiques.Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Discipline : Découvrir le monde [article] L'ESPACE HUMAIN : Pratiques pédagogiques [texte imprimé] / HEQUET Françoise ; CONSIDERE Sylvie . - 2013.
Bibliogr.
in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 38 (mai-juin 2013)
Descripteurs : classe / cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / environnement / littérature de jeunesse / milieu géographique / milieu rural / milieu urbain / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : pratique de classe découvrir le monde progression : enseignement Résumé : En matière de découverte du monde à la maternelle, les programmes de 2008 mettent l’accent sur le repérage et l’organisation dans l’espace. Pourtant, des géographes défendent l’idée "d’aspect social" de l’espace. Les programmations présentées dans le dossier proposent des pistes pour aborder, de la petite à la grande section, cette notion d’environnement que l'on peut qualifier d'"espace humain" : la classe, l'école, le milieu environnant (quartier, ville ou village, moyens de transport locaux, commerces, visites à la bibliothèque ou à la ferme ...).
En matière d'ouvrages, rares sont ceux qui abordent spécifiquement cette thématique d'"espace humain". C'est pourquoi la sélection proposée porte davantage sur des ouvrages jeunesse, que les enseignants pourront exploiter à des fins pédagogiques.Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Discipline : Découvrir le monde
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