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Auteur BARTH Britt-Mari |
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Titre : Élève chercheur, enseignant médiateur : donner du sens aux savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : BARTH Britt-Mari Editeur : Paris : Retz, impr. 2012 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière éducation Matériel : 1 vol. (240 p.) ; ill. en noir et en coul., graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-3158-5 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr. p. 211-224Langues : Français (fre) Descripteurs : pédagogie Mots-clés : psychologie de l'apprentissage Élève chercheur, enseignant médiateur : donner du sens aux savoirs [texte imprimé] / BARTH Britt-Mari . - Paris : Retz : Montréal (Québec) : Chenelière éducation, impr. 2012 . - + 1 vol. (240 p.) ; ill. en noir et en coul., graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-3158-5
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr. p. 211-224
Langues : Français (fre)
Descripteurs : pédagogie Mots-clés : psychologie de l'apprentissage Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.1 BAR ISFEC Vannes Arradon CDI 015291 Disponible
Titre : FAUT-IL RASSEMBLER OU DIFFERENCIER LES ELEVES ? Type de document : texte imprimé Auteurs : JULLIAND Jean-Paul ; BARTH Britt-Mari ; CALVI Jean-Michel ; DAVISSE Annick ; DELAFONT Anne ; DURU-BELLAT Marie Année : 1999 Matériel : p. 61-76 Note générale : bibliogr. Descripteurs : classe à plusieurs niveaux / classe unique / élève en difficulté / groupe de niveaux / inégalité sociale / intégration scolaire / intelligence / milieu rural / mixité / pédagogie différenciée / ZEP Mots-clés : hétérogénéité GARDNER Howard Résumé : L'école demande à ses enseignants de s'adapter à chaque enfant ; les études montrent que regrouper les élèves dans les classes homogènes pour mieux prendre en compte leurs difficultés est la plupart du temps un échec. Le message serait donc : il faut mélanger les élèves pour les faire progresser. Ce dossier revient sur les grands facteurs d'hétérogénéité dans l'école : fille-garçon, échec-réussite, ZEP-quartier favorisé, classe unique-regroupement... Genre : dossier FAUT-IL RASSEMBLER OU DIFFERENCIER LES ELEVES ? [texte imprimé] / JULLIAND Jean-Paul ; BARTH Britt-Mari ; CALVI Jean-Michel ; DAVISSE Annick ; DELAFONT Anne ; DURU-BELLAT Marie . - 1999 . - + p. 61-76.
bibliogr.
Descripteurs : classe à plusieurs niveaux / classe unique / élève en difficulté / groupe de niveaux / inégalité sociale / intégration scolaire / intelligence / milieu rural / mixité / pédagogie différenciée / ZEP Mots-clés : hétérogénéité GARDNER Howard Résumé : L'école demande à ses enseignants de s'adapter à chaque enfant ; les études montrent que regrouper les élèves dans les classes homogènes pour mieux prendre en compte leurs difficultés est la plupart du temps un échec. Le message serait donc : il faut mélanger les élèves pour les faire progresser. Ce dossier revient sur les grands facteurs d'hétérogénéité dans l'école : fille-garçon, échec-réussite, ZEP-quartier favorisé, classe unique-regroupement... Genre : dossier Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire
Titre : FAUT-IL RASSEMBLER OU DIFFERENCIER LES ELEVES ? Type de document : texte imprimé Auteurs : JULLIAND Jean-Paul ; BARTH Britt-Mari ; CALVI Jean-Michel ; DAVISSE Annick ; DELAFONT Anne ; DURU-BELLAT Marie Année : 1999 Matériel : p. 61-76 Note générale : bibliogr. Descripteurs : classe à plusieurs niveaux / classe unique / élève en difficulté / groupe de niveaux / inégalité sociale / intégration scolaire / intelligence / milieu rural / mixité / pédagogie différenciée / ZEP Mots-clés : hétérogénéité GARDNER Howard Résumé : L'école demande à ses enseignants de s'adapter à chaque enfant ; les études montrent que regrouper les élèves dans les classes homogènes pour mieux prendre en compte leurs difficultés est la plupart du temps un échec. Le message serait donc : il faut mélanger les élèves pour les faire progresser. Ce dossier revient sur les grands facteurs d'hétérogénéité dans l'école : fille-garçon, échec-réussite, ZEP-quartier favorisé, classe unique-regroupement... Genre : dossier FAUT-IL RASSEMBLER OU DIFFERENCIER LES ELEVES ? [texte imprimé] / JULLIAND Jean-Paul ; BARTH Britt-Mari ; CALVI Jean-Michel ; DAVISSE Annick ; DELAFONT Anne ; DURU-BELLAT Marie . - 1999 . - + p. 61-76.
bibliogr.
Descripteurs : classe à plusieurs niveaux / classe unique / élève en difficulté / groupe de niveaux / inégalité sociale / intégration scolaire / intelligence / milieu rural / mixité / pédagogie différenciée / ZEP Mots-clés : hétérogénéité GARDNER Howard Résumé : L'école demande à ses enseignants de s'adapter à chaque enfant ; les études montrent que regrouper les élèves dans les classes homogènes pour mieux prendre en compte leurs difficultés est la plupart du temps un échec. Le message serait donc : il faut mélanger les élèves pour les faire progresser. Ce dossier revient sur les grands facteurs d'hétérogénéité dans l'école : fille-garçon, échec-réussite, ZEP-quartier favorisé, classe unique-regroupement... Genre : dossier Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire
