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Auteur Perraudeau, Michel |
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Titre : Les cycles et la différenciation pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Perraudeau, Michel Editeur : Colin, 1997 Collection : Formation des enseignants Matériel : 169 p. Note générale : bibliogr.
lexiqueDescripteurs : cycle à l'école primaire / pédagogie différenciée Les cycles et la différenciation pédagogique [texte imprimé] / Perraudeau, Michel . - Colin, 1997 . - + 169 p.. - (Formation des enseignants) .
bibliogr.
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Descripteurs : cycle à l'école primaire / pédagogie différenciée Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.43.PER CFP ARRADON CDI 000804 Disponible
Titre : Les stratégies d'apprentissage : Comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Perraudeau, Michel Editeur : Armand Colin, 2006 Collection : E Matériel : 251 pages ISBN/ISSN : 978-2-200-34535-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage cognitif / apprentissage de base / apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / apprentissage du calcul / digestion / école élémentaire / élève / enseignement / handicap Nature du document : Ouvrage Les stratégies d'apprentissage : Comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs [texte imprimé] / Perraudeau, Michel . - Armand Colin, 2006 . - + 251 pages. - (E) .
ISBN : 978-2-200-34535-8
Langues : Français (fre)
Descripteurs : apprentissage cognitif / apprentissage de base / apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / apprentissage du calcul / digestion / école élémentaire / élève / enseignement / handicap Nature du document : Ouvrage Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.3.PER CFP ARRADON CDI 009125 Disponible
Titre : Les stratégies d'apprentissage : Comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Perraudeau, Michel Editeur : Paris : Armand Colin, 2006 Collection : Collection E : élève, école, enseignement Description : 252 p. Matériel : Bibliogr. ; Index ISBN/ISSN : 978-2-200-34535-8 Descripteurs : élève en difficulté Mots-clés : Cognition apprentissage Apprendre : définition Apprendre : composantes troubles d'apprentissage Apprendre : stratégies Enseignement : stratégies Nature du document : Ouvrage Les stratégies d'apprentissage : Comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs [texte imprimé] / Perraudeau, Michel . - Paris : Armand Colin, 2006 . - 252 p. + Bibliogr. ; Index. - (Collection E : élève, école, enseignement) .
ISBN : 978-2-200-34535-8
Descripteurs : élève en difficulté Mots-clés : Cognition apprentissage Apprendre : définition Apprendre : composantes troubles d'apprentissage Apprendre : stratégies Enseignement : stratégies Nature du document : Ouvrage Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.39 PER CFP ARRADON CDI 010934 Disponible
