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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheÉlever ses enfants in Les grands dossiers des sciences humaines, 39 (juin-juillet 2015)
Titre : Élever ses enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : FOURNIER Martine Année : 2015 Matériel : 78 p.
in Les grands dossiers des sciences humaines > 39 (juin-juillet 2015)Descripteurs : adolescence / autorité parentale / Chine / désir / éducation / enfant : famille / famille / garde d'enfant / grand-parent / jouet / livre d'images / migrant / organisation familiale / Palestine / parent / personnalité / petite enfance / puériculture / relation parent-enfant / séduction Mots-clés : enfant malade estime de soi Résumé : Est-ce que vous élevez ou éduquez votre enfant ? Lorsqu’on leur pose cette question, beaucoup de parents s’insurgent ! Le terme « élever » est mal considéré dans l’opinion courante. Il suggère l’élevage des animaux. On n’élève pas le « petit d’homme », pas plus qu’on le dresse, telles nos néanmoins amies les bêtes. Élever renverrait donc aux conceptions anciennes du bébé-tube digestif, du petit être qu’il faut modeler pour le plier aux exigences de la société des adultes.
C’est pourquoi, au détour des années 1970, on s’est mis à « éduquer » les enfants plutôt que les « élever ». Éduquer – du latin conduire hors de – supposait un plus grand respect de l’enfant, considéré comme un être humain à part entière, doté de capacités propres, auquel on se devait d’apporter des nourritures psychiques et culturelles qui lui permettent de se développer…
Dans ce numéro, il sera question des enfants au sein de leur famille et dans la société, du bonheur mais aussi de l’art difficile d’être parent, de la question sensible de l’autorité, des relations avec les bébés ou les ados et de la manière d’œuvrer à leur bien-être…
Bref, de la manière de – bien – élever ses enfants et de les rendre heureux !Nature du document : Article de périodique [article] Élever ses enfants [texte imprimé] / FOURNIER Martine . - 2015 . - + 78 p.
in Les grands dossiers des sciences humaines > 39 (juin-juillet 2015)
Descripteurs : adolescence / autorité parentale / Chine / désir / éducation / enfant : famille / famille / garde d'enfant / grand-parent / jouet / livre d'images / migrant / organisation familiale / Palestine / parent / personnalité / petite enfance / puériculture / relation parent-enfant / séduction Mots-clés : enfant malade estime de soi Résumé : Est-ce que vous élevez ou éduquez votre enfant ? Lorsqu’on leur pose cette question, beaucoup de parents s’insurgent ! Le terme « élever » est mal considéré dans l’opinion courante. Il suggère l’élevage des animaux. On n’élève pas le « petit d’homme », pas plus qu’on le dresse, telles nos néanmoins amies les bêtes. Élever renverrait donc aux conceptions anciennes du bébé-tube digestif, du petit être qu’il faut modeler pour le plier aux exigences de la société des adultes.
C’est pourquoi, au détour des années 1970, on s’est mis à « éduquer » les enfants plutôt que les « élever ». Éduquer – du latin conduire hors de – supposait un plus grand respect de l’enfant, considéré comme un être humain à part entière, doté de capacités propres, auquel on se devait d’apporter des nourritures psychiques et culturelles qui lui permettent de se développer…
Dans ce numéro, il sera question des enfants au sein de leur famille et dans la société, du bonheur mais aussi de l’art difficile d’être parent, de la question sensible de l’autorité, des relations avec les bébés ou les ados et de la manière d’œuvrer à leur bien-être…
Bref, de la manière de – bien – élever ses enfants et de les rendre heureux !Nature du document : Article de périodique
Titre : LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BALSLEV Kristine ; CLARET-GIRARD Véronique ; MAZURCZAK Katia Année : 2005 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005)Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide Mots-clés : situation problème résolution de problème Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant. Nature du document : Article de périodique [article] LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE [texte imprimé] / BALSLEV Kristine ; CLARET-GIRARD Véronique ; MAZURCZAK Katia . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005)
Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide Mots-clés : situation problème résolution de problème Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant. Nature du document : Article de périodique
Titre : LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BALSLEV Kristine ; CLARET-GIRARD Véronique ; MAZURCZAK Katia Année : 2005 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005)Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide Mots-clés : situation problème résolution de problème Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant. Nature du document : Article de périodique [article] LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE [texte imprimé] / BALSLEV Kristine ; CLARET-GIRARD Véronique ; MAZURCZAK Katia . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005)
Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide Mots-clés : situation problème résolution de problème Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant. Nature du document : Article de périodique
Titre : LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BALSLEV Kristine ; CLARET-GIRARD Véronique ; MAZURCZAK Katia Année : 2005 Note générale : Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005)Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide Mots-clés : situation problème résolution de problème Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant. Nature du document : Article de périodique [article] LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE [texte imprimé] / BALSLEV Kristine ; CLARET-GIRARD Véronique ; MAZURCZAK Katia . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005)
Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide Mots-clés : situation problème résolution de problème Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant. Nature du document : Article de périodique
